Der erste Vortrag im Rahmen der Lehrveranstaltung “Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie” ist online verfügbar – Chip Maguire zu “Computing and Communications with a view towards Privacy, Discover-ability, Openness and Publicity“. Die weiteren Vorträge sind hier ersichtlich oder hier auf Facebook.
Posts under ‘TUG’
AK Medientechnologie 2011 – iPhone Development
Unsere heurige Vorlesung “AK Medientechnologie” wo wir iPhone Development lehren ist wieder gestartet. Wie gewohnt stehen alle Unterlagen auf iTunesU zur Verfügung oder auch unter itunes.tugraz.at. Meine Beiträge die sich vorallem mit der Human Interface Design beschäftigen sind auch auf Slideshare zugänglich. iPhone – Human Interface Guidelines View more presentations from Martin Ebner iPhone/iPad Human [...]
[GADI2011] Erster Vortrag live im Web
Der erste Termin der heurigen Vorlesung “Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie” an der TU Graz besteht aus folgendem Vortrag: Chip Maguire: “Computing and Communications with a view towards Privacy, Discover-ability, Openness and Publicity” (Facebooklink) Der Vortrag wird live gestreamt – Link zum Streamingserver Weitere Vorträge/Abstracts findet man hier auf der Vorlesungshomepage.
[publication] @twitter analysis of #edmedia10– is the #informationstream usable for the #mass
Our publication “@twitter analysis of #edmedia10– is the #informationstream usable for the #mass” for the Open Journal Form@are is now online available. Abstract: In this paper we report the use of an application that enables an automatic analyses of social media content. In this early stage of development our work focuses on data from Twitter1 [...]
[l3t] L3t bei Telepolis
So wieder zurück aus den Semesterferien, auf geht es in das Sommersemester 2011 – immerhin warten spannende Vorlesungen auf mich, neue Bacherlorarbeiten und Projekt an der TU Graz. Einen Nachtrag hab ich allerdings noch zu liefern, nämlich dass L3T letzte Woche sogar eine Meldung auf heise.de bei den sience-news wert war: Anders als andere akademische [...]
[l3t] Zitation der Artikel
Nachdem nun vermehrt die Anfrage kam, wie man denn das Buch bzw. die Artikel richtig zitieren soll, haben wir uns entschlossen sämtliche Kapitel bei CiteULike (Gruppe L3T) einzupflegen: Alle L3T-Kapitel auf CiteULike Alle L3T-Kapitel auf CiteULike alphabetisch georndet Weiters gibt es nun bei jedem Abstrakt eine Verlinkung zu der CiteULike-Ressource (Zitation des Kapitels; Beispiel), wo [...]
[l3t] Einführung – Das Themenfeld “Lernen und Lehren mit Technologien”
Ich möchte nun nach und nach einzelne Kapitel unseres Lehrbuchs “Lernen und Lernen mit Technologien” an denen ich selbst mitgearbeitet habe hier vorstellen. Am Beginn steht das aller-, aller-, allererste Kapitel – die Einführung. Wir haben hier versucht die Begrifflichkeiten wie technologiegestütztes Lernen, E-Learning bis hin zu Web 2.0 darzulegen und auch das große interdisziplinäre [...]
[Android App] Basisangebote der TU Graz
Im Rahmen einer Projekarbeit hat Stefan Kober eine Android App für Basisangebote der TU Graz entwickelt. Die App steht kostenfrei im Android Market zur Verfügung. Damit können aktuelle Informationen, Stellenangebote und auch eine Suche in den Servern der TU Graz durchgeführt werden: TU Graz Android App
L3T goes Online
Es ist soweit, für uns fast unglaublich, aber wir können nach 10 Monaten durchwegs harter Arbeit die Online-Ausgabe des Lehrbuchs für Lernen und Lehren mit Technologien auf der Learntec in Karlsruhe freischalten. Wir sagen Danke an 116 Autor/innen, 80 Gutachter/innen und besonders auch an das 10-köpfige Kernteam. Ohne euch alle wäre dies alles nicht möglich [...]
[l3t] Technologien aus Sicht von Kindern
Das letzte Video vor dem Online-Start des Lehrbuchs “Lehren und Lernen mit Technologien” am 1.2.2011 widmet sich durchaus diskussionswürdigen Fragen: “Wie erleben Kinder von heute Technologien? Was sind ihre Technologien?” Hierzu haben wir ihnen einfach ein paar Technologien (vom Rechenschieber bis hin zum iPad) vorgelegt, mit der Bitte diese zu bedienen oder zu beschreiben. Hier [...]








