[workshop] Mobile Learning

Im Rahmen des Projektes MEDEAnet darf ich heute einen Workshop rund um das Thema “Mobile Learning” halten.
Hier der Ablauf des Workshops:
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Vormittag: Inputphase “When Learning Goes Mobile

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Nachmittag: Gruppenarbeit “Überlegungen zu einer eigenen Lehrveranstaltung mit Mobile-Learning-Elementen

  • Beschreiben Sie Ihre Idee, gewinnen Sie MitstreiterInnen und erarbeiten Sie Lernziele, Zielgruppe und Rahmenbedingungen
  • Beschreiben Sie den genauen Einsatz, welche Vorteile bzw. Mehrwerte bietet der Einsatz mobiler Endgeräte und welchen Herausforderungen müssen Sie sich stellen?
  • Präsentieren Sie die Ergebnisse Ihrer Gruppe

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Ich werde versuchen die Ergebnisse auch gut zu dokumentieren und dann auch zu veröffentlichen. Weiters freue ich mich auch über Rückmeldung zum Workshopdesign.

[presentation] Learning Analytics am Beispiel des Mathetrainers

Im Rahmen der Campus Innovation Tagung wurde ich eingeladen rund um das Thema Learning Analytics zu reden. Dem komm ich natürlich gerne nach und werde auch über unsere Erfahrungen zum Einmaleins-Trainer berichten.
Hier die Folien:

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[presentation] When Learning goes mobile

Im Rahmen der Professional-Learning-Europe-Konferenz in Köln bin ich eingeladen worden über Mobile-Learning zu reden. Ich habe dazu generell 5 Thesen formuliert und zeige Entwicklungen auf die derzeit vorangetrieben werden.
Die Präsentation ist online und ich hoff auf rege Diskussionsbeiträge nicht nur vor Ort:

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[iPhone] Rechenbaum

Eine weitere Lern-App aus der heurigen Vorlesung “AK Medientechnologien” ist der Rechenbaum, welcher Kinder helfen sollen den Zahlraum 1-10 zu erarbeiten:

Rechenbaum soll Kleinkindern auf spielerische Art und Weise mathematische Grundkenntnisse vermitteln. Mit viel Spaß und Freude lernen Ihre Kinder Zählen sowie Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum von 1 bis 10.
Im Spielmodus “Zählen” sind die auf einem Baum hängenden Äpfeln zu zählen und die Anzahl der richtigen Ziffer zuzuordnen. Es wurde darauf geachtet, dass die Schriftart der Ziffern jener entspricht, die auch beim Schuleinstieg verwendet wird. Für jede richtige Antwort wird der Baum ein Stück höher geklettert. Bei einer falschen Antwort wird wieder am Füße des Baumes gestartet.
Die Spielmodi “Plus Rechnen” und “Minus Rechnen” zielen darauf ab, addieren beziehungsweise subtrahieren zu lernen indem die auf dem Baum hängenden Äpfel sowie Birnen zuerst gezählt und danach die entsprechende Rechenoperation angewendet wird. Wiederum führt die richtige Antwort ein Stück näher zur Spitze des Baums.

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[iphone] iLearn+

Eine weitere Lern-App aus der heurigen Vorlesung “AK Medientechnologien” ist iLearn, welche helfen soll die Addition im Zahlenraum 1-10 bis 1-50 zu erlernen:

Mit der iLearn+ Applikation kann man, egal ob jung oder alt, spielend das Addieren von Zahlen lernen oder trainieren.
Schwierigkeitsstufen:
Es gibt 3 verschiedene Schwierigkeitsstufen:

  • Leicht: Zahlenbereich 1 – 10
  • Mittel: Zahlenbereich 1 – 20
  • Schwer: Zahlenbereich 1 – 50

Je nach Schwierigkeitsstufe gibt es jeweils 3 Levels, die durchgespielt werden
können.

Rechenmodi:
Um das Spiel etwas abwechslungsreicher zu Gestalten, gibt es mehrere
verschiedene Rechenmodi:

  • Auswahl: Wähle das richtige Ergebnis aus 3 gegebenen Antwortmöglichkeiten aus.
  • Eingabe: Gib das Ergebnis selbst über die Tastatur ein.
  • Calc’n’Drag: Ziehe mit intuitiven Drag & Drop Gesten die richtige Anzahl an Additionsbausteinen in das dafür vorgesehene Feld

Highscore:
Durch die gewählte Schwierigkeit und benötigte Zeit für den Abschluss der Aufgaben wird ein individueller Highscore berechnet.
Auch kann man neue Benutzerbilder (Avatare) freispielen, um sich mit einem anderen Bild in der Highscore identifizieren zu können.

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[interview] Apps im Unterricht

Für die Zeitschrift Jugend & Medien (JUM 4, Mai 2012, S. 14-15) haben wir ein Interview über die Sicht von Apps im Unterricht gegeben. Weiters auch die Arbeiten rund um den Einmaleins-Trainer und weitere Apps erwähnt. Hier der gesamte Artikel zum Nachlesen mit freundlicher Erlaubnis des Buchklubs:

Apps im Unterricht

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[publication] Assessment Test Framework for Collecting and Evaluating Fall-Related Data Using Mobile Devices

A draft version of our publication about “Assessment Test Framework for Collecting and Evaluating Fall-Related Data Using Mobile Devices” is now online available. The final version can be found here as well as the slides of our presentation.
Abstract:

Abstract. With an increasing population of older people the number of falls and fall-related injuries is on the rise. This will cause changes for future health care systems, and fall prevention and fall detection will pose a major challenge. Taking the multimodal character of fall-related parameters into account, the development of adequate strategies for fall prevention and detection is very complex. Therefore, it is necessary to collect and analyze fall-related data.
This paper describes the development of a test framework to perform a variety of assessment tests to collect fall-related data. The aim of the framework is to easily set up assessment tests and analyze the data regarding fall-related behaviors. It others an open interface to support a variety of devices. The framework consists of a Web service, a relational database and a Web-based backend. In order to test the framework, a mobile device client recording accelerometer and gyroscope sensor data is implemented on the iOS platform. The evaluation, which includes three mobility assessment tests, demonstrates the sensor accuracy for move- ment analysis for further feature extraction.

Assessment Test Framework for Collecting and Evaluating Fall-Related Data Using Mobile Devices

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Reference: Almer, S.; Kolbitsch, J.; Oberzaucher, J.; Ebner, M. (2012) Assessment Test Framework for Collecting and Evaluating Fall-Related Data Using Mobile Devices. – in: 13th International Conference on Computers Helping People with Special Needs (ICCHP 2012), Part II. (2012), Miesenberger, K. et al (Ed.), Springer Lecture Notes, Berlin-Heidelberg S. 83 – 90