e-Learning Blog Rotating Header Image

Posts Tagged ‘mworking’

Keynote bei der SeLC 2012

Ich wurde zur heurigen Swiss eLearning Conference (SeLC) als Keynote eingeladen und werde dort einen Vortrag rund um das Thema mobile Learning halten. Einmal schauen, was ich mir bis dorthin alles einfallen lasse, Ideen sind wie immer willkommen. Weiters hat man mit mir auch ein Interview geführt, wo ich kurz meine Gedanken zum Thema präsentieren [...]

[publication] Microblogging Practices of Scientists in e-Learning: A Qualitative Approach

Our publication on “Microblogging Practices of Scientists in e-Learning: A Qualitative Approach” is now online available. The paper is published in the iJet (International journal of emerging technologies in learning) Journal Nr. 4/2011 [Link]. Abstract: Microblogging services, in particular Twitter, have experienced an explosive uptake in the last few years with a decelerated grown rate [...]

[presentation] iTunes U @ Technische Universität Graz

Im Rahmen einer Veranstaltung beim “Apple Executive Briefing Centre” – Wien hab ich kurz die iTunesU-Aktivitäten der TU Graz dargestellt. Hier sind die Folien dazu: iTunesU @ Technische Universität Graz View more presentations from Martin Ebner

[podcast] M-Learning – who needs it?

Der Vortrag über Mobile Learning an der TU Wien im Rahmen der e-Learning Impulse steht nun als Podcast zur Verfügung. Die Folien wurden bereits hier [Link] veröffentlicht. Viel Spaß beim Anhören und Feedback ist immer willkommen .

 
icon for podpress  M-Learning - who needs it?: Play Now | Play in Popup | Download (94)

[bachelorthesis] Business models for mobile Applications

Another bachelor thesis of our department adresses the questions which business models are appropriate for mobile Applications. Enjoy the interesting work of Richard and Feedback is appreciated . Abstract: In the mobile space are countless financial successful applications and every one of these is backed up by a business model. A business model defines how [...]

[recording] Ist in Zukunft ein Lehrbuch noch ein Buch?

Im Rahmen der iUNIG Veranstaltung “Hochschule in Print” konnte ich meine Gedanken zur Zukunft des Lehrbuchs darstellen. Die Folien selbst sind als iPad-App erhältlich [Vortrag als iPad App] [Your browser does not support frames or is currently configured not to display frames. Please use an up-to-date browser that is capable of displaying frames.] Alle weiteren [...]

[Android App] 1×1 Trainer

Nach der iPhone App ist nun auch die Android App für unser Einmaleins Spiel im Android Market erhältlich. Das Besondere an der App ist, dass diese die Aufgaben infolge des Lernfortschrittes stellt. Der 1×1-Trainer ist ein Lernprogramm für Kinder, die gerade das 1×1 lernen. Es gibt zwei Arten zu spielen: Beim Trainer musst du dir [...]

[publication] A Qualitative Approach towards Discovering Microblogging Practices of Scientists

Our this year publication on “A Qualitative Approach towards Discovering Microblogging Practices of Scientists” for ICL 2011 conference is now online avaible as Draft version. The slides were already published here. Abstract: Although Microblogging (for instance Twitter) is still rather young compared to other traditional weblogging services there already exists quite a number of studies [...]

[l3t] Die E-Books für iPad und Android-Tablet sind im Store

Es freut uns sehr, dass es nun gelungen ist auch E-Books für das Lehrbuch L3T zur Verfügung zu stellen. Es gibt dieses E-Book entweder für den iPad oder für Android-Tablets. Jetzt stellt sich natürlich die Frage, wieso man auf eine kostenpflichtige App zurückgreifen soll, wenn es sowieso alle .pdfs frei im Internet gibt. Die E-Books [...]

[publication] The Integration of Aspects of Geo-Tagging and Microblogging in m-Learning

Our article on “The Integration of Aspects of Geo-Tagging and Microblogging in m-Learning” is now published in the book “Media in the Ubiquitous Era: Ambient, Social and Gaming Media“. A draft version of the article is online available: Abtract: The recent years have shown the remarkable potential use of Web 2.0 technologies in education, especially [...]