[gadi, imoox] Woche 4: Big Data, Social Media Analytics und Netzpolitik #gadi22 #imoox

Prof. Gersch Thomas Lohninger Der MOOC “Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie” auf iMooX geht schon in die vierte Woche. Diesesmal sind die Experten Martin Gersch bzw. Hannes Rothe, David Garcia und Thomas Lohninger die uns in ihren Fachbereichen Einblicke geben werden.

Die Themen Geschäftsmodelle rund um Big Data und Netzpolitik beschäftigen uns bereits heute, aber werden wohl zukünftig noch viel wichtiger werden.
Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren – der Einstieg in den MOOC ist ebenso jederzeit möglich.
[Link zum Kurs]

[podcast] (Online-)Lehre im Bereich Fahrzeugtechnik #tugraz #international #telucation #diversity

Es freut uns, dass wir nun den elten Teil unserer Podcast-Serie “Lehren – Lernen – Lauschen” auf der TELucation-Webseite zur Verfügung stellen können. Diesesmal spricht Mario Hirz über seine Erfahrungen:

Mario Hirz, Institut für Fahrzeugtechnik an der TU Graz, berichtet in diesem Podcast über die Vorteile der Online-Lehre, auch mit internationalen Teilnehmenden, sowie darüber, wie sich der gesellschaftliche Wandel und Diversitätsthemen auf die Lehre in der Fahrzeugtechnik auswirken.

[11 (Online-)Lehre im Bereich Fahrzeugtechnik #tugraz #feedback]

Und nicht übersehen – der Podcast ist auch in allen gängigen Portalen verfügbar:

[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 17 / No.19 #ijet #research

Issue 17(19) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).

Table of Contents:

  • Exploring Students’ Engagement of Using Mediating Tools in E-Learning
  • A Software Suite for Self-Paced Learning
  • The Effect of Augmented Reality Technology on the Performance of University Students
  • The Influence Mechanism of Virtual Experiment Teaching on the Behavioural Intention of Distance Learners
  • Predicting At-Risk Students Using Weekly Activities and Assessments
  • Investigation of Mobile Learning Readiness of Students According to Tablet Usage
  • An Application of a Gamified Approach to Learning of Knowledge Management: Evaluation of an Experience Report
  • Construction and Coordination Mechanism of College Students’ Employment and Labor Relations in the Internet+ Environment
  • Alignment of Higher Education Study Programs and Job Market Demand using Machine Learning Techniques – A Case Study on Balkan Countries’ Universities
  • Evaluation of High School Students’ New Trends in Education: Internet of Things
  • Path Planning for the Fragmented Learning of College Students Based on Artificial Intelligence
  • Video-Mediated Interpreting
  • Creating Integration Situations of Students’ Computer Lesson and Learning with Gamification
  • Higher Education Transformation for Artificial Intelligence Revolution: Transformation Framework
  • Analysis on the Regional Spatial Distribution of Employment of College Students and Evaluation of Employment Quality
  • A Didactic Study of an Algorithmic and Programming MOOC: Learning Strategies Adopted by Students and their Difficulties
  • University Students’ Attitudes towards the Application of Quizizz in Learning English as a Foreign Language
  • The Correlation Between College Students’ Interpersonal Skills and Their Entrepreneurial Performance

[Link to Issue 17/19]

Nevertheless, if you are interested to become a reviewer for the journal, please just contact me 🙂 .

[mooc] Woche 4: Lehren und Lernen mit digitalen Medien II #imoox #mooc #TEL #lul22

Und schon sind wir in der vierten Woche beim MOOC “Lehren und Lernen mit Medien II”.
Diese Woche geht es primär um zwei Themen: Informationssysteme und eAssessment 🙂

Mein Video geht um jene Informationssystem die im Kontext von Lehren und Lernen wichtig sind, aber die ich im I-Kurs noch nicht angesprochen hatte:

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Primär sind Lehramtsstudierende die Zielgruppe des MOOCs, aber natürlich darf jeder mitmachen der daran Interesse hat. Wir freuen uns, wenn möglichst viele von dem Angebot profitieren und mit uns gemeinsam die nächsten Wochen diskutieren. Die Anmeldung ist komplett kostenfrei, wie man es von iMooX.at gewohnt ist 🙂

[Link zur kostenlosen Anmeldeseite]

[imoox, gadi] Woche 3 zu Sexroboter, Maschinenethik und Robotics #gadi22 #imoox

Der MOOC “Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie” auf iMooX geht in die dritte Woche. Diesesmal sind die Experten Oliver Bendel und Martin Kandlhofer dran, die beide sehr stark im Themenbereich Robotics forschen. Spannend nur wie sie sich dem annähern, während Martin Kandlhofer es technisch beleuchtet, addressiert Oliver Bendel den Bereich der Maschinenethik und bringt dabei gänzlich neue Fragestellungen auf.

Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren – der Einstieg in den MOOC ist jederzeit möglich.
[Link zum Kurs]

[mooc] MOOC zu “Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen” startet #imoox #digiskill22

Es freut uns, dass wir heute den MOOC zu “Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen” starten können. Ein MOOC wo wir hoffen einen kleinen Beitrag zur Erhöhung der digitalen Kompetenzen leisten zu können. Aufbauend auf dem europäischen Rahmenwerk werden wir die nächsten Wochen die einzelnen Punkte versuchen kurz und knapp einzuführen und das mit einem speziellen Blickwinkel auf Studierende. Heute in Woche 1 gibt es das Einführungsvideo:

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Und natürlich ist das alles kostenfrei und offen lizenziert – daher einfach anmelden, wir freuen uns auf viele Teilnehmer:innen:

[Kostenlose Anmeldeseite MOOC “Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen“]

[mooc] Sprachbewusst schreiben im Studium #imoox #phvo

Ein weiterer MOOC rund um das Thema schreiben startet morgen mit dem Titel “Sprachbewusst schreiben im Studium” startet auf iMoox.at. Der Inhalt wird dabei so beschrieben:

Im Studium erwartet man von Ihnen, dass Sie sich mit Fachthemen beschäftigen. Sie sollen Fachtexte lesen, Vorlesungen verstehen und auch selbst Fachthemen präsentieren oder Texte dazu verfassen. Ein kompetenter und bewusster Umgang mit Sprache ist daher wichtig, auch wenn Ihr Studienfach auf den ersten Blick nichts mit Sprache zu tun hat.
Dieser Kurs unterscheidet sich von anderen Einführungen in das wissenschaftliche Schreiben durch die Arbeit an einem eigenen Text aus dem eigenen Studienfach: Sie verfassen zunächst einen Text zu einer typischen Aufgabenstellung aus Ihrem Studienbereich, der dann schrittweise überarbeitet wird. Als Beispiel dienen Schreibaufgaben aus zwei Fachrichtungen: wirtschaftswissenschaftliche Studiengänge und Lehramtsstudiengänge. Weitere Studienfächer folgen, doch können Studierende anderer Fächer bereits jetzt davon profitieren, wie man eigenständige Gedanken auf systematische und methodisch kontrollierte Weise mit bereits vorliegenden wissenschaftlichen Befunden verbinden kann.

Wer also Lust & Laune, sowie die Zeit mitbringt, ist herzlich eingeladen bei dem kostenlosen MOOC mitzumachen: [Link zur Anmeldeseite des Kurses]

[mooc] Inclusive Peer Learning with Augmented Reality #imoox #nuernberg

It’s a pleasure to announce a new free online-course (MOOC) on “Inclusive Peer Learning with Augmented Reality” which starts today on our platform iMooX.at:

This MOOC on Inclusive Peer Learning with Augmented Reality gives you an overview on the possibilities of working with AR in a peer learning setting in Higher Education (Pear Learning). The course focusses on low end technology that is easily purchased and that demands no coding. In minor parts, it introduces the work with high end technology, as well. You will learn about the peer to peer pedagogy, a pedagogical strategy on peer learning with AR including an assessment tool for teachers, and you will design your own small AR experience for a peer learning setting.

Of cours the MOOC is as usual for free – just feel welcome to register [Link to registration page]

[mooc] Woche 3: Lehren und Lernen mit digitalen Medien II #imoox #mooc #TEL #lul22

Und schon sind wir in der dritte Woche beim MOOC “Lehren und Lernen mit Medien II“.
Diese Woche geht es zunächste um Computational Thinking und danach um Multimediale Lehr- und Lernunterlagen und erste Gestaltungshinweise, abschließend noch um die Gestaltung von digtialen Lehr- und Lernumgebungen.

Hier mein Video zu Multimediale und interaktive Lehr- und Lernunterlagen gestalten:

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Primär sind Lehramtsstudierende die Zielgruppe des MOOCs, aber natürlich darf jeder mitmachen der daran Interesse hat. Wir freuen uns, wenn möglichst viele von dem Angebot profitieren und mit uns gemeinsam die nächsten Wochen diskutieren. Die Anmeldung ist komplett kostenfrei, wie man es von iMooX.at gewohnt ist 🙂

[Link zur kostenlosen Anmeldeseite]

[presentation] Open Educational Resources – Warum MOOCs auf iMooX.at OER sind! #OER #OpenEducation #keynote #moodle #symposium #iMooX

Im Rahmen des Moodle Symposium 2022 darf ich heute zu “Open Educational Resources – Warum MOOCs auf iMooX.at OER sind!” reden. Ich werde dabei vorstellen, warum sämtliche MOOCs auf iMooX.at unter einer CC-Lizenz sind. Hier gibt es die Vortragsfolien:

Link zur Präsentation: http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.14204.41604