Ebru is presenting today her research about „Learning Analytics and MOOCs“ at this year HCII 2020 conference.
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[publication] The use of Alexa for mass education #edil2020 #tugraz #alexa #TEL
At this year EDMedia conference (online) we did a publication about „The Use of Alexa for Mass education“.
Abstract:
The amount of digitalized information increases day by day. Everyone connected to the internet through different devices or interfaces can acquire information of specific topics and interests at every time on every place. Nowadays, nearly every child owns a mobile device or at least has access to a mobile device connected to the internet. The main focus of children is to watch videos or play games on their device, so they always see it as an interesting, entertaining virtual friend. The use of mobile devices containing apps which deliver selected information opens a very interesting channel to deliver knowledge in a hidden way to children. This research deals with the development of an Alexa skill prototype to train 1×1 calculation skills of children in primary school in a very funny and playfully way. To evaluate the speech-assistant technology connected to an education game, a field study in was realized. As the Alexa speech-assistant is anyway absolutely magnetic to children, the feedback of the 1×1 calculation skill was better than expected and motivated us to enhance the base functionalities.
Reference: Schoegler, P., Ebner, M. & Ebner, M. (2020). The Use of Alexa for Mass Education. In Proceedings of EdMedia + Innovate Learning (pp. 721-730). Online, The Netherlands: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)
[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 15 / No. 13 #ijet #research
Issue 15(13) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).
Table of Contents:
- Online Learning Platforms: Reconstructing Modern Higher Education
- Using Internet Resources for Remote Language Learning
- Co-Learning as a New Model of Learning in a Digital Environment: Learning Effectiveness and Collaboration
- Information Visualization in the Educational Process: Current Trends
- Infographics and Their Application in the Educational Process
- The Virtual Construction Site: Knowledge Management in Virtual Environments
- Digital Paradigm in Educational Management: The Case of Construction Education Based on Emerging Technologies
- Implementation and Commercialization of the Results of the “Multidisciplinary Mobile Computer Classroom Based on Raspberry Pi” Project
- Digital Economy and Digital Logistics as New Area of Study in Higher Education
- Effectiveness of the Partial Implementation of a Cloud-Based Knowledge Management System
- Use of the LMS Moodle for an Effective Implementation of an Innovative Policy in Higher Educational Institutions
- Influencing Factors of Innovation and Entrepreneurship Education Based on the Theory of Planned Behavior
- A Personalized Matching System for Management Teaching Resources Based on Collaborative Filtering Algorithm
- Elements of Smart Computer Graphics – A Potential Basis for New Experimental Method of Teaching and Learning
- Application of Artificial Intelligence in Modern Art Teaching
- Enhancing EFL Students’ Active Learning by Using ‘Formative’ on Mobile Devices
- Technical and Vocational Education and Training in the UAE
- Blended Teaching Mode of Art Course based on Objective Achievement Scale
- Measuring Students Environmental Problem Solving Ability Across Gender and School Differences Using Paper Based Testing
- Modelling as the Basis for Building a Competency Model of a Specialist Demanded by Industrial Enterprises in Priority Social and Economic Development Area (PSEDA)
Nevertheless, if you are interested to become a reviewer for the journal, please just contact me :-).
[mooc] Grundbegriffe der Mechanik für technische Anwendungen #imoox #mint #mooc
Der dritte MINT-MOOC – nach den Mathematik– und Informatik-MINT-MOOCs – steht zur Anmeldung bereit. Diesesmal geht es um „Grundbegriffe der Mechanik für technische Anwendungen“ und richtet sich speziell an Studienanfängerinnen und -anfänger. Danke an die Montanuniverstität Leoben für die Erarbeitung der Inhalte.
Das Fach „Mechanik“ bildet eine der zentralen Säulen ingenieurwissenschaftlicher Studien. Der Kurs richtet sich an angehende Absolventen allgemeinbildender oder berufsbildender Schulen, die vor der Entscheidung für ein Studium stehen. Anhand eines einfachen Beispiels aus der Technik sollen die erste Einblicke in die Terminologie des Fachs vermittelt werden. Darüber hinaus sollen die Kursteilnehmer die Herangehensweise des Ingenieurs an praxisrelevante technisch-naturwissenschaftliche Fragestellungen kennenlernen.
Der MOOC ist wie immer vollkommen kostenfrei und man kann sich hier dafür anmelden: [Link zur kostenfreien Anmeldung]
[imoox, mooc] Mathe-Fit startet #imoox #tugraz #mathe
Es freut uns, dass mit heute der Mathe-Fit-MOOC auf iMooX startet. Mathe-Fit ist primär für unsere BeginnerInnen an der TU Graz gedacht um sich bereits frühzeitig auf die Mathematik des ersten Semesters vorzubereiten. Nach dem Mathe-MINT-MOOC ist der Mathe-Fit-MOOC eine konsequente Weiterentwicklung die einen höheren Übungsanteil enthält. Es wurden dazu viele Übungsbeispiele entwickelt die den Lernprozess begleiten. Zusätzlich wird es im Herbst dann einen Präsentermin geben im Hörsaal und eine abschließende Prüfung. Damit hoffen wir, dass der Übergang zwischen Schule und TU Graz besser gestaltet werden kann.
Das ganze folge auch didaktisch wieder dem Inverse-Blended-Learning-Konzept, indem wir wiederum einen MOOC mit der Präsenz gezielt verknüpfen.
Der iMoox-Kurs Mathe-Fit dient als verbindlicher Vorbereitungskurs für die gleichnamige TU Graz Lehrveranstaltung. Beides zusammen, Online-Kurs und Lehrveranstaltung, sind speziell ein Angebot für Erstsemestrige der TU Graz, die eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten im Fach Mathemathik zu überprüfen und aufzufrischen, damit der Übergang und Start ins Studium möglichst reibungslos verläuft. Gemeinsam mit dem bereits durchgeführten Mathe-MINT Brückenkurs, bilden sie ein umfassendes mathematisches Starterpaket, welches nicht nur für angehende Studierende der TU Graz geeignet ist, sondern sich generell an all jene richtet, die an mathematischen Inhalten interessiert sind.
Mehr Informationen zu Mathe-Fit generell findet man unter diesem Link.
Die [Anmeldung zum MOOC] ist natürlich kostenlos – wir hoffen, dass viele die Möglichkeit wahrnehmen werden.
[lecture] Research approaches and methods in technology-enhanced learning #TEL #research
Sandra was giving a lecture on „Research approaches and methods in technology-enhanced learning“ and therefore we did a rough translation of our L3T-chapter to make a hand out for the students.
Abstract:
This article offers an orientation on how research is done in technology-enhanced learning. Therefore, three different approaches to research in the interdisciplinary field will be presented first: hypothesis and theory testing, hypothesis and theory generating, and design oriented methods. Subsequently, some research methods are assigned to the research process – data collection, data analysis, development – and outlined. Finally, hints on the choice of a research method are given and a typical challenge in the field is mentioned.
Reference: Schön, S., Ebner, M. (2020) Research approaches and methods in technology-enhanced learning. Published online: https://www.researchgate.net/publication/342571764_Research_approaches_and_methods_in_technology-enhanced_learning
[publication] Die Monster-MOOC-Weiterbildung – Erfahrungen mit der Übertragung eines interaktiven Präsenzworkshops in den digitalen Raum #covid19 #research #workshop
Einen interaktiven Workshop gestalten: geschenkt. Doch wie bringt man ihn in den virtuellen Raum? Ich habe die Herausforderung in der COVID-19-Krise angepackt und ein Workshopdesign, mit dem wir im Präsenzformat bei der Universität Passau (Lehre+ Hochschuldidaktik) gute Erfahrungen gemacht haben möglichst 1:1 in den virtuellen Raum übertragen und dort mit Lehrenden der FH Salzburg durchgeführt.
Im Beitrag wird das Konzept eines Präsenzworkshops zur Einführung von MOOCs (Massive Open Online Courses) für Lehrende an Hochschulen vorgestellt, wie es im Jahr 2013 mit hohen Anteilen von Interaktion und Gruppenarbeit entwickelt wurde. In der Folge der COVID-19-Krise und Umstellung auf Home Office und Online-Begegnungen wurde versucht, das methodisch-didaktische Konzept möglichst gleichartig in den digitalen Raum zu übertragen. Im Artikel wird beschrieben, welche Tools dabei zum Einsatz kamen und wie sie sich auf die Arbeitsweisen und -ergebnisse ausgewirkt haben.
Man kann jetzt nicht nur nachlesen wie wir Workshops für MOOC-Einsteiger/innen gestalten in Präsenz und Online gestalten, sondern auch, auf was man beim Übertragen ins Online-Format achten sollte.
- Schön, Sandra & Ebner, Martin (2020). Die Monster-MOOC-Weiterbildung. Erfahrungen mit der Übertragung eines interaktiven Präsenzworkshops in den digitalen Raum. In: Medienimpulse, Jg. 58, Nr. 2, 2020, URL: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/3621/3539; Bei Researchgate: [Link ResearchGate]
[presentation] Implementation fo Interactive Learning Objects for German Language Acquisition in Primary School based on Learning Analytics Measurements #iderblog #edil2020 #tel
The third presentation at this year EDMedia conference (online) was about “ Implementation fo Interactive Learning Objects for German Language Acquisition in Primary School based on Learning Analytics Measurements „. Find here the slides of the talk of Markus:
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[presentation] Practitioner Integration in Computational Thinking Education #edil2020 #research
The second presentation at this year EDMedia conference (online) was about „Practitioner Integration in Computational Thinking Education“. Find here the slides of the talk of Michael:
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[presentation] The use of Alexa for mass education #edil2020 #tugraz #alexa #TEL
The first presentation at this year EDMedia conference (online) was about „The use of Alexa for mass education“. Find here the slides of my talk:
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