Postgenerativ.at – let us discuss #ArtificialIntelligence

+++ English version below +++
Postgenerativ.at – wir starten eine Webseite. Nein es ist keine Webseite, es soll eine Diskussionsbasis werden zu einem Thema welches uns sehr am Herzen liegt. Dabei gehen wir von einer zentralen Frage aus: „Wie schaut eine Welt aus, die von generativer KI komplett durchdrungen ist?
Dazu haben wir auch versucht „Postgenerativ“ zu definieren:

„PostGenerativ bezeichnet einen gesellschaftlichen Zustand, in dem generative künstliche Intelligenz das alltägliche Leben durchdringt. Sie prägt, wie Menschen arbeiten, lernen, kommunizieren, gestalten und Wissen hervorbringen. Ihre Erzeugnisse fließen in Informationen, Werkzeuge und Umgebungen unseres Alltags ein und wirken so auch auf Menschen, die KI nicht bewusst nutzen. [1] Menschliche und maschinelle Beiträge verschränken sich und sind immer schwerer zu unterscheiden. KI-Ergebnisse werden zunehmend ungeprüft übernommen oder weitergereicht. Umfang und Geschwindigkeit der Generierung können die menschliche Kontrolle überfordern. Zugleich entstehen neue Abhängigkeiten: Wer KI-Systeme kontrolliert, beeinflusst den Zugang zu Wissen und Teilhabe. In Anlehnung an das Postdigitale [2] beschreibt das PostGenerative eine von generativer KI bereits veränderte Lebenswelt, deren Möglichkeiten, Erwartungen und Konflikte sie mitprägt.“

Ziel ist, dass wir eine Möglichkeit geben um über Wirkungen, Folgen von generativer KI nachzudenken um vielleicht die notwendigen Handlungen der nahen Zukunft besser einordnen zu können. Wie auch immer wir freuen uns wenn man uns weitere Indizien schickt, Wortmeldungen schreibt, Kommentare hinterlässt oder einfach auch nur die Webseite verbreitet: KI geht uns alle an – davon bin ich felsenfest überzeugt.

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Postgenerative.at – we’re launching a website. No, it’s not just a website; it’s intended to be a forum for discussion on a topic that’s very close to our hearts. We’re starting with one central question: ‘What would a world look like that is completely permeated by generative AI?’
To this end, we’ve also tried to define ‘Postgenerativ’:

„Post-generative describes a societal condition in which generative artificial intelligence permeates everyday life. It shapes how people work, learn, communicate, design and produce knowledge. Its outputs enter the information, tools and environments we encounter every day, affecting even those who do not consciously use it. [1] Human and machine contributions become intertwined and increasingly difficult to distinguish. AI outputs are increasingly adopted or passed on without people reviewing them individually. The volume and speed of generation can overwhelm human oversight. At the same time, new dependencies emerge: whoever controls AI systems shapes access to knowledge and participation. Drawing on the idea of the post-digital [2], the post-generative describes a world already transformed by generative AI, whose possibilities, expectations and conflicts it helps to shape.“

The aim is to provide an opportunity to reflect on the effects and consequences of generative AI, so that we might be better able to contextualise the necessary actions in the near future. In any case, we’d be delighted if you could send us further evidence, write a personal note, leave comments or simply share the website: AI concerns us all – of that I am absolutely convinced.

This is an impactful contributions, and exceptional novelty in the research field of AI in education and beyond

[blogpost] Generative KI in der Hochschullehre – Wie wir Innovation verantwortungsvoll gestalten #hfd #tugraz #AI

Wir haben einen kurzen Blogpost über „Generative KI in der Hochschullehre – Wie wir Innovation verantwortungsvoll gestalten,“ beim Hochschulforum Digitalisierung verfasst um auch auf unsere Whitepaper hinzuweisen:

Dieser Blogbeitrag von Philipp Leitner, Benedikt Brünner, Martin Ebner und Sandra Schön bietet Hochschulen eine kompakte Anleitung, wie sie generative KI überlegt in der Lehre einsetzen können. Die Tipps wurden aus der Praxis an der TU Graz entwickelt und getestet und werden ergänzt mit Beispielen sowie Hinweisen auf nützliche Tools.

[Link zum Blogpost]

Whitepaper: Schön, S., Brünner, B., Ebner, M., & Leitner, P. (2026). Evaluating GenAI Innovation in Higher Education. A Whitepaper (Version 1.0 – May 22, 2026). Graz University of Technology. https://doi.org/10.3217/1tfkj-ntj85


[gastbeitrag] TU Graz & Uni Graz starten kostenlosen Online-Kurs zu generativer KI #mooc #imoox

Rund um unseren Online-Kurs „Generative KI: verstehen, gestalten, verantworten“ haben wir am Blog KI&Bildung einen Gastbeitrag erstellt, der nun öffentlich zugänglich ist. Hier wird der iMooX-Kurs auch kurz beschrieben, sodass man sich ein Bild davon machen kann. Wie immer gilt – mitmachen ist kostenlos:

[Link zum kostenlosen MOOC über generative KI]

[Link zum Gastbeitrag]

[imoox] Generative KI: verstehen, gestalten, verantworten #tugraz #KI

Zusammen mit der Universität Graz haben wir einen MOOC gestaltet zum Thema „Generative KI: verstehen, gestalten, verantworten„. Nachdem ich selbst im Projekt involviert bin, kann ich nur soviel sagen es zahlt sich aus reinzuschauen – ich glaub es ist uns etwas Gutes gelungen und wir hoffen danach versteht man besser was hier auf uns zurollt.

Der MOOC „Generative KI: verstehen, gestalten, verantworten“ bietet eine fundierte und zugleich praxisorientierte Einführung in das Themenfeld der generativen Künstlichen Intelligenz (genKI). In vier inhaltlich aufeinander abgestimmten Lerneinheiten und zwei optionalen Vertiefungs-Lektionen erwerben Teilnehmer:innen sowohl theoretische Grundlagen als auch anwendungsbezogene Kompetenzen, um generative KI-Technologien reflektiert und verantwortungsvoll im eigenen (Arbeits-)Kontext einsetzen zu können.

Hier nochmals der Trailer zum MOOC:

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Die Teilnahme ist natürlich kostenlos und wir freuen wenn man den Link weiterteilt: [Link zur kostenlosen Teilnahme]

This is an impactful online course for free, methodological rigor, and exceptional novelty in the research field of AI in education.

[mooc] Generative KI: verstehen, gestalten, verantworten #imoox

Im Rahmen eines gemeinsamen Projektes arbeiten wir zusammen mit der Universität Graz an einem MOOC mit dem Titel „Generative KI: verstehen, gestalten, verantworten„. Dabei geht es um folgendes:

Der MOOC „Generative KI: verstehen, gestalten, verantworten“ bietet eine fundierte und zugleich praxisorientierte Einführung in das Themenfeld der generativen Künstlichen Intelligenz (genKI). In vier inhaltlich aufeinander abgestimmten Lerneinheiten und zwei optionalen Vertiefungs-Lektionen erwerben Teilnehmer:innen sowohl theoretische Grundlagen als auch anwendungsbezogene Kompetenzen, um generative KI-Technologien reflektiert und verantwortungsvoll im eigenen (Arbeits-)Kontext einsetzen zu können.

In 6 Lektionen wollen wir das Thema Generative KI möglichst praxisnah erarbeiten mit dem Ziel “ … Teilnehmer:innen dazu zu befähigen, generative KI-Technologien fundiert zu verstehen, selbstständig anzuwenden und kritisch einzuordnen.„

Start des MOOCs wird am 29.9.2025 sein, aber anmelden kann man sich bereits jetzt dazu: [Anmeldung zur kostenlosen MOOC-Teilnahme]

[gesucht] Junior Software Engineer für Bildungstechnologien und generative KI #tugraz

Wir sind wieder auf der Suche nach einem neuen Teammitglied und zwar suchen wir eine:n „Junior Software Engineer für Bildungstechnologien und generative KI„.

Die Aufgaben würden umfassen:

  • KI-gestützte Bildungsinnovationen: Unterstützung bei der Entwicklung von KI-Anwendungen für Studienwahl, Lernunterstützung, Prüfungsplanung und Barrierefreiheit.
  • Integration in bestehende Systeme: Unterstützung bei der Anbindung von KI-Technologien an Plattformen wie Moodle, TeachCenter, Studyplaner und Supportsysteme.
  • Chatbot-Entwicklung und KI-gestützte Assistenzsysteme: Mitarbeit an KI-basierten Chatbots für Studierende und Lehrende zur Verbesserung der Studienorganisation und des Lehrbetriebs.
  • Datenanalyse und Machine Learning: Analyse und Aufbereitung von Bildungsdaten für generative KI-Modelle, Optimierung von KI-gestützten Vorhersagemodellen.
  • Projektmanagement und Dokumentation: Unterstützung bei der Durchführung, Koordination und Dokumentation von KI-Projekten im Bildungsbereich.

Und natürlich würde man in einem tollen Team und Umfeld arbeiten können. Also daher gerne bewerben, alle weiteren Informationen gibt es am Jobportal der TU Graz. Bewerbungsfrist ist der 30.4.2025.