Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Andre did his bachelor thesis about the implementation of the Auphonic API to allow different third-party applications access to the genius software Auphonic.
Here is the written part of his work:
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We like to invite interested researcher to contribute to our “ 1st Workshop on Social Linked Data for Science and Education – SOLISE 2013“ at this year 5th Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2013) in Aachen, Germany.
The scope of our call is:
This workshop aims at providing a discussion forum for approaches and challenges that are making use of web data resources and technologies, especially Social Networks, Semantic Web and Linked Data, for science, teaching, learning and education. The SOLISE 2012 workshop angles for papers about how Social Networks,Lnked Data and Semantic Web can contribute to analyse and adopt data generated by learning enviroments and education and science communities, to improve personalization, usability and analytics of such content for educational and research purposes in every day work. We are looking for preliminary results, position, and research papers. Researchers, experts, enthusiasts, and especially PhD students are welcome and encouraged to submit their contributions.
Please be aware about the Deadlines:
More Information will be given at the homepage of the workshop – find it here: [Link]
Im Rahmen des CAS eLearning Zertifikatkurses darf ich das Modul „Learning Managment System und Personal Learning Environment“ abhalten. Die dafür notwendigen Unterlagen sind hier nochmals übersichtlich dargestellt.
VORMITTAG: Learning Management Systeme
NACHMITTAG: Personal Learning Environment
Als weiterführende Literatur wird das Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien empfohlen mit den entsprechenden Kapiteln.
Zur Info für Nicht-Teilnehmer/innen: Es handelt sich um einen ganztägigen Workshop.
Im Rahmen meines Seminars „Technology Enhanced Learning“ haben wir uns Gedanken gemacht wie die Zukunft von Schule und Lernen aussehen könnte. Dabei sind Videos entstanden und eines davon ist in Gesprächen mit Kindern dieser Frage nachgegangen. Zurücklehnen, genießen und auch nachdenken über die Aussagen die hier ganz frei von der Leber weg getroffen werden:
Eine sehr nette Zusammenfassung zum momentan gehypten Thema „MOOC“ (Massive Open Onlince Course) – alle wesentlichen Plattformen und auch Professoren kommen zur Sprache:
Watch How Free Online Courses Are Changing Traditional Education on PBS. See more from PBS NewsHour.
A draft version of our chapter on „The Influence of Twitter on the Academic Environment“ within the book „Social Media and the New Academic Environment: Pedagogical Challenges“ is now online available. For the full chapter visit the website.
Abstract:
In the last few years, microblogging has become a phenomenon of our daily lives. Communicating, sharing media files, as well as acting on digital social communities platforms using mobile devices assist our everyday activities in a complete new way. Therefore, it is very reasonable that academic environments are influenced arbitrarily too. In this publication, different settings for the use of microblogging are pointed out – for teaching and learning as well as for further scientific purposes such as professional conferences. It can be summarized that there are different possibilities to use microblogging in an academic context; each of them are new advantages for the academic life. The publication gives a short overview and a first insight into the various ways to use microblogging.
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Reference: Ebner, M. (2013). The Influence of Twitter on the Academic Environment. Patrut, B., Patrut, M., Cmeciu, C. (ed.). Social Media and the New Academic Environment: Pedagogical Challenges. IGI Global. 2013. pp. 293-307.
Ich habe ja schon lange keine Liste mehr gebloggt, aber nun bin ich wieder einmal auf eine sehr beeindruckende Sammlung gestoßen. Also danke für diese Zusammenschau:
Die Keynote von Rudolf Mumenthaler zu „E-Books im Kontext von Bibliotheken und E-Learning” im Rahmen unser iUNIG-Tagung „Warum eBooks (nicht) funktionieren“ ist nun online zugänglich.
Viel Spaß beim Nachhören 🙂 und danke an die Universität Graz für die Umsetzung.
Im Rahmen eines DaF-Webinars werde ich heute über das Thema Open Educational Resources reden – warum ist diese Entwicklung so wesentlich und worum brauchen wie OER-Materialien zwingend für das Klassenzimmer von morgen.
All das hoff ich mit diesen Folien gut zur Geltung zu bringen:
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Einer unserer Parnter BIMS e.V. erstrahlt nun in neuem Gewand. Beachtenswert welche einschlägigen Projekte sich im Laufe der Jahre hier schon angesammelt haben und welche Vorreiterrolle der Verein am Sektor der frei zugänglichen Bildungsressourcen bereits einnimmt.
Der BIMS e.V. ist eine Plattform für das gemeinnützige Engagement einiger Wissenschaftler und Praktiker („think-and-do-tank“) aus dem Bildungsbereich. Wir beschäftigen uns in unterschiedlichen Initiativen damit, wie Bildung und Bildungsangebote für alle erreichbar und frei zugänglich werden können: Die Bildungsprämie, der freie Zugang zu Bildungsmaterialien und Forschungsergebnissen und der Einsatz von neuen Medien für kleine Unternehmen und das Lernen damit stehen dabei derzeit im Vordergrund. Zusätzlich versuchen wir mit eigenem politischen Engagement und vielen Initiativen bei politischen Entscheidungsträgern und der Bevölkerung ein entsprechend erweitertes Bewusstsein für diese Problematik zu erreichen.
Hier geht es zur neuen und sehr übersichtlichen Homepage des Vereins.