Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Ich habe nun ein weiteres nützliches Tool entdeckt: Slideshare.
Damit kann man, wie der Name sagt Präsentationen online stellen und zugänglich machen. Selbstverständlich ist eine Kommentarfunktion eingebaut.
Ich habe es auch gleich ausprobiert mit der Web2.0 Präsentation die ich im September in Wien gehalten habe (Workshop HCI&UE). Hier das Ergebnis:
Unter diesem Titel hat die Pennstate University eine Kurzübersicht über die Begriffe Blog, Wiki, Newsfeed und PodCast erstellt. Man findet auch ein Kapitel „Educational Uses“ mit Beispielen, welche natürlich für uns sehr interessant sind.
findet am Donnerstag den 23.11.2006 von 9-18.00 Uhr im TechGate Vienna statt.
Weitere Info findet man hier.
Ich werde dort mit einem Beitrag vertreten sein „Wikis: Do they need usability engineering?“.
Hier ist das Programm und hier die Anmeldung.
Ich habe soeben übers Wochenende dieses Buch gelesen:
Web 2.0 von Tom Alby
Amazon Link
Mein Kurzzusammenfassung ist, dass es auf alle Fälle lesenwert ist, wenn man sich für das Thema interessiert. Es gibt einen ausgezeichneten Überblick über die wichtigesten Anwendungen im Zuge des Web 2.0-Hype. Jeder Einsteiger oder Interessiere wird damit auf alle Fälle informiert. Dem Fortgeschrittenen wird vieles bekannt sein und es mangelt hier etwas an Tiefe, aber ich denke dafür gibt es dann schon andere Literatur.
Mein Lieblingskapitel war natürlich „Web 3.0“, welches mit dem schönen Abschlussstatement über die Bedeutung von Web 2.0 für unsere Gesellschaft endet:
Im Juli 2006 fragte
Stephen Hawking bei Yahoo!Answers, wie die Menschheit die nächsten 100 Jahre überlegen könnte; er selbst wisse die Antwort nicht. Über 25.000 Antworten wurden von anderen Menschen eingereicht.
Im Sinne der kollektiven Intelligenz, bin ich mir sicher, dass die richtige Lösung dabei war :-).
… das lässt natürlich Rückschlüsse auf die österreichische Bevölkerung zu :-). Lt. einer Studie der Agentur ZPR:
Nur 6 % der Befragten gaben an, den Begriff Web 2.0 überhaupt zu kennen
Aus Sicht der Hochschule und damit des eLearning ist aber diese Aussage viel interessanter:
Erwartungsgemäß liegen die Nutzungswerte in der Altersgruppe der 16- bis 20-Jährigen höher: Hier betreiben 14 % ein Weblog, 35 % lesen regelmäßig Weblogs und 42 % sind Mitglied in einer Community
Die Studie schließt daraus, dass es heißt es abzuwarten, ob sich tatsächlich eine Markt für Web 2.0 Anwendungen bildet. Ich würde sagen, dass genau das schon die Bestätigung ist und wir also nahtlos bei unseren bisherigen Aktivitäten weitermachen müssen.
Wolfgang Greller hat mir diesen Link heute zukommen lassen, wo die EducationGurdian einen Bericht über ELGG das wir als Basis für TUG LearnLand verwenden, erschienen ist.
Elgg is all about a learner-centred, learner-controlled space in which you choose the connections, the resources and the communities you want to participate in“
Im Zuge einer Recherche bin ich auf Podscope gestossen. Die New York Times hat in einem Satz sehr gut beschrieben, was man damit machen kann:
„Introducing: the first search engine that can find podcasts according to the words spoken during them!“
Kurz zusammengefasst: Die Idee ist schlichtweg großartig und zukunfstweisend, lediglich in der Ausführung holpert es noch ein wenig. Die Trefferquote für „elearning“ war leider null, für „learning etwas besser.
Am 17. bzw. 18. November findet die 13. fnma Tagung an der Medizinuniversität in
Die AG Vernetztes Lernen wird dort mit 2 Beiträgen vertreten sein:
Auch hier hoffen wir natürlich auf viele Zuhörer und spannende Diskussionen.
Das Tagungsprogramm [.doc] der Internationalen Tagung „Learning Communities – Der Cyberspace als neuer Lern- und Wissensraum“ in
Ich werde zusammen mit Bettina Dimai (Universität
so lautet der Titel eines Artikels aus PersonalExpo zum Themenspecial Nov. 2006 „Schöne neue Welt des E-learnings“.
Der Beitrag geht sehr übersichtlich auf die neuen Formen des digital unterstützten Lernens ein. Seht gut fand ich, dass explizit davor gewarnt wird, dass wohl nur ein geringer Prozentsatz von Lernenden aktiv blogge. Aber der Schlusssatz gibt genau die entscheidende Antwort:
Es reiche wenn fünf bis zehn Prozent der Belegschaft die neuen Tools nutzen, um das Wissensmanagment in einem Unternehmen entscheidend voranzutreiben.
Die Frage die offen bleibt, woher kommen diese 5-10%? Meines Wissens gibt es dafür noch keine Zahlen und ich bezweifle derzeit auch noch, dass der Wert so hoch liegt.