Kategorie: e-Learning

e-Learning allgemein

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Schwerpunkt Learning Analytics im letzten FNMA-Magazin #LearningAnalytics #fnma

Im letzten Magazin des Forums Neue Medien Austria hab ich den Schwerpunkt Learning Analytics koordiniert. Es freut mich, dass doch eine nette kleine Anzahl an Beiträgen zusammen gekommen ist, die nun unter einer CC-BY-NC-SA-Lizenz nachlesbar sind:

  1. Schwerpunkt: Einleitung (Martin Ebner)
  2. Learning Analytics als Instrument zur qualitativen Weiterentwicklung und Flexibilisierung von Studium und Lehre (Mirco Zick, Sandrina Heinrich)
  3. Learning Analytics in Leadership-Trainings für Schulleitungen (Michael Schön)
  4. Das LAPS-Projekt: Frühzeitige Unterstützung von Studierenden (LAPS-Projektteam)
  5. Learning Analytics in Moodle. Datenerfassung und Auswertung in einem Mathematik-Onlinekurs (Christian Steinert, Olga Wälder)
  6. Learning Analytics – ein Funke, der Unterrichtsentwicklung an Schulen entfachen kann (Peter Groißböck)
  7. Die Potenziale von Learning Analytics an Schulen wahrnehmen (Markus Ebner)
  8. Schreiben – Rechtschreiben lernen mit Learning Analytics – Individuell Differenziert Rechtschreiben mit Blogs (IDeRBlog, www.iderblog.eu) (Michael Gros, Nina Steinhauer)
  9. Wie Learning Analytics das Studienleben revolutioniert (Philipp Leitner)
  10. Learning Analytics im E-Campus Wirtschaftsinformatik (Laura Schramm)

[Link zur Augabe des FNMA-Magzin 2018/1]

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[mooc] Learning to code: Programming with Pocket Code #imoox

We are very happy to announce our MOOC about „Learning to code: Programming with Pocket Code„. For the first time we will do it in English language to adress a broader public. If you are interested in learning coding on an Android phone this MOOC will be just perfect – and it doesn’t matter how old you are 🙂

There are many prejudices and fears about programming. With the help of Pocket Code, particularly children will gain initial experience with programming. A simple and visual user interface enables a playful implementation of your own ideas.
The course is designed for children and young people (age group 10-14 years) as well as teachers of all subjects. The main content includes creating your own games, interactive animations and apps with Pocket Code. At first, the structure and functionality of the app get presented. The participants learn how to use basic programming concepts such as conditionals, variables, events or parallelism. It is up to the children whether they take the course on their own or together with their parents.

[Enroll for the course for free right here]

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[publication] Trends and Opportunities in Online Learning, MOOCs, and Cloud-Based Tools #research

Our article about „Trends and Opportunities in Online Learning, MOOCs, and Cloud-Based Tools“ within the Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education got published.

Abstract:

Online learning, in particular massive open online courses (MOOCs) and cloud-based tools, is on the move. This chapter takes a deeper look at opportunities and possibilities that might be provided to K-12 education through these emerging tools. The chapter summarizes experiences, case studies, and examples that illustrate where technology-enhanced learning is heading.

[Full article @ Springer]

[Draft @ ResearchGate]

Reference: Chang V., Gütl C., Ebner M. (2018) Trends and Opportunities in Online Learning, MOOCs, and Cloud-Based Tools. In: Voogt J., Knezek G., Christensen R., Lai KW. (eds) Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education. Springer International Handbooks of Education. Springer, Cham

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[imoox, gadi] Technologiefolgenabschätzung und Privatssphäre #gadi18 #imoox

GADI14 - Wolfgang SchinaglHermann MaurerDer MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ auf iMooX geht leider in die letzte und 10te Woche. Zum Abschluss kommen drei sehr erfahrene Expertinnen und Experten zu Wort: Prof. Hermann Maurer, Dr. Schinagl und Fr. Fieke.
Janson FiekeSie sind seit Anbeginn des Internets dabei und haben die rasante bisherige Entwicklung auch maßgeblich mitgesteuert. Trotzdem rufen sie auf, den kritischen Blick nicht zu verlieren? Warum? Nun dazu muss man beim MOOC vorbeisschauen 🙂 .
Also unbedingt noch mitdiskutieren – der Einstieg in den MOOC ist jederzeit noch möglich.
[Link zum Kurs]

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iMooX am Monat der freien Bildung #imoox #mdfb18 #tugraz

Es freut uns, dass wir nicht nur traditionell beim Monat der freien Bildung dabei sind, sondern dass wir heuer sogar einen eigenen Stand anbieten können. Wir wollen dort iMooX ein wenig bekannt machen und auch weitere kleinere Überraschungen anbieten. Welche Überraschungen? Das verraten wir natürlich nicht und hoffen auf zahlreiche Besuche am 16.5.2018 am Tummelplatz in Graz 🙂 .

[Detailinfos zum iMooX-Stand am 16.5.2018]

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[ebmooc] Woche 6 zu „Bildungsberatung und Lernberatung mit Online-Unterstützung“ beim MOOC für ErwachsenenbildnerInnen #ebmooc18 #imoox


Unglaublich und schade zugleich, wir starten bereits die letzte Woche des EBmooc und müssen uns damit mehr oder weniger auch schon von den großartigen Personen verabschieden die mitgemacht haben. Zuvor aber noch eine Einheit und zwar zur „Bildungsberatung und Lernberatung mit Online-Unterstützung„. Der Inhalt der Woche 6 liest sich also so:

Gegen Ende des EBmooc wird es nun noch mal so richtig spannend, und wir wenden uns besonders an KollegInnen, die auch beratend tätig sind oder eine solche Tätigkeit planen. Es dreht sich hier alles um Onlineberatung, und zwar im Text- und im Videoformat. Wir bringen unterschiedliche Beispiele aus der Bildungsberatung und hoffen darauf, dass Sie dabei auch für die Lernberatung nützliche Lösungen finden.

Hier gleich das Einführungsvideo dazu:

YouTube

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Wenn jetzt jemand noch richtig Lust verspürt doch noch schnell mitzumachen, das ist jederzeit (auch in der letzten Woche) noch möglich, einfach anmelden:

[Anmeldung zum EBmooc]

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[ijet, journal] Journal of Emerging Technologies in Learning Vol. 13 / No. 5 #ijet #research

Issue 13(5) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).

Table of Contents:

  • An Investigation of the Social Network System Competencies of High School Students in Japan
  • Perceptions of Saudi Male and Female Postgraduate Students Regarding the Impact of Social Networking Sites and Apps on their Academic Life: A Study of Umm Al-Qura University – Makkah
  • Usability Metrics for Gamified E-learning Course: A Multilevel Approach
  • Social Factors Influence on Career Choices for Female Computer Science Students
  • Understanding Modern Learning Environment (MLE) in Big Data Era
  • A Comparison Between Moodle, Facebook, and Paper-based Assessment Tools: Students’ Perception of Preference and Effect on Performance
  • Using Facebook for Leveraging Sense of Community in Self-Paced Open and Distance Learning Courses
  • Eye Tracking Technology in Detecting the Switch Cost in the Intra-sentential Code-Switching Contexts
  • Project-oriented Development and Practice of the Machinery Manufacturing Technology Course
  • Construction of SOA Based VR Technology in Animation Teaching
  • Teaching System of Smart Learning Environment for Aerobics Course
  • Construction of the Multimedia Teaching Platform of Cost Accounting Course Based on EXCEL VBA Program
  • A Computer Experiment Teaching System Based on OMAP Embedded System
  • Construction of the Network Learning Platform for the Course Building Space Transformation based on Grid
  • Multimedia Teaching Platform Construction for Fashion Design Based on Simulation and Synchronous Teaching System
  • Multimedia Teaching Platform Construction Based on Flash Interaction Technology for Gymnastics
  • On Computer and Foreign Language Teaching and Learning in Big Data Era

[Link to Issue 13/5]

Nevertheless, if you are interested to become a reviewer for the journal, please just contact me :-).

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[imoox, gadi] Artifical Intelligence, Innovation durch IT und Urheberrecht #gadi18 #imoox

Frank KappeDer MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ auf iMooX befindet sich bereits in der vorletzten und neuten Woche. Dennoch ist es immer noch wahnsinnig spannend, sind doch die Themen immer wieder inspirierend. Diesesmal sind die Experten Wolfgang Slany, Frank Kappe und Michael Lanzinger dran. Zuerst beschwert sich Prof. Kappe über die mangelnde Innovationskraft bei unseren Studierenden, da sie seiner Ansicht nach viel zu wenige Unternehmen gründen. Wie ein Konter wirkt dann das Thema von Michael Lanzinger, da das Urheberrecht ja sehr einschränkend ist. Abschließend adressiert Prof. Slany noch ein sehr spannendes Thema und fragt sich wie die Zukunft so ausschauen kann.
Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren – der Einstieg in den MOOC ist jederzeit noch möglich.
[Link zum Kurs]

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[imoox, mooc] Gratis Online-Kurs zur Datenschutzgrundverordnung #DSGVO #imoox

Es freut uns, dass es noch rechtzeitig gelungen ist einen Online-Kurs (MOOC) zur Datenschutzgrundverordnung auf iMooX anzubieten. Einen herzlichen Dank gibt es neben dem vielen HelferInnen im Hintergrund vor allem auch Prof. Forgo von der Universität Wien der sich bereit erklärt hat, für die Lernvideos zur Verfügung zu stehen.
Der MOOC selbst richtet sich primär an Bedienstete von österreichischen Hochschulen ist aber grundsätzlich sehr allgemein gehalten. Darüber hinaus ist er zweisprachig, also sowohl auf deutsch als auch englisch verfügbar:

Hierbei handelt es sich um eine Basisschulung für Bildungseinrichtungen zur Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO). Ab 25.05.2018 gilt die DSGVO und kommt zur Anwendung. Sie soll das Datenschutzrecht EU-weit vereinheitlichen und zu mehr Transparenz führen. Die DSGVO regelt unter anderem, wie die (ganz oder teilweise) automatisierte (= computerbasierte) Verarbeitung personenbezogener Daten dokumentiert werden muss. Die DSGVO ist nicht mit 25.05.2018 abgeschlossen sondern wird uns für die nächsten Jahre begleiten.

Die Schulung soll Ihnen eine überblickshafte Einführung in die rechtlichen Aspekte der DSGVO geben. Der iMoox Kurs beinhaltet neun kurze Einheiten zu je ca. 10 Minuten mit Folien und Kontrollfragen.

[Link zum Online-Kurs / gratis Anmeldung]

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[mathe, MINT] Mathe-MINT-MOOC in letzter Woche zu Matrizen #imoox #mathe

So der Brückenkurs zur Mathematik ist leider schon in der letzten Woche und da greifen wird das Thema Matrizen auf:

Die Lektion 8 befasst sich mit Matrizen. In dieser Lektion wird zuerst erklärt was Matrizen sind. Danach werden die Multiplikation von Matrizen und Vektoren, die Multiplikation von Matrizen , sowie die inverse Matrix behandelt.

Auch haben wir wieder interaktive MathLab-Übungen hinterlegt, um das Gelernte gleich selbst zu Erproben.

Mehr aber dazu wie immer im Video:

[Anmeldung ist jederzeit hier noch kostenlos möglich]

Vielen Dank an die TU Austria, die das Projekt trägt.