Im Rahmen eines Seminars für den „Lehrgang Hochschuldidaktik“ habe ich auch das Modul „Qualitätssicherung und PR“ über gehabt.
Hier gibt es meinen Foliensatz hierzu:
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[publication] MOOCs in Engineering Education: First Practical Experiences from two MOOCs #imoox #mooc
Our chapter about „MOOCs in Engineering Education: First Practical Experiences from two MOOCs“ in the book „Handbook of Research on Applied E-Learning in Engineering and Architecture Education“ got published.
Abstract:
Massive Open Online Courses (MOOCs) are a phenomenon of these days. Therefore it seems just a consequent step to carry out research studies how MOOCs can be integrated best in our daily life. This work aims to describe first experiences from the implementation of two MOOCs on a new developed platform. Both courses are related to engineering education: one to physics and one to mechanics. First the concept as well as the development and then also the evaluation is pointed out. It can be concluded that there is potential for educational institutions, but also barriers which must be taken into account.
[Link to draft version @ ResearchGate]
Reference: Ebner, M., Kopp, M., Scerbakov, A., Neuböck, K. (2016) MOOCs in Engineering Education: First Practical Experiences from two MOOCs. In: Handbook of Research on Applied E-Learning in Engineering and Architecture Education. Fonseca, D., Redondo, E. (Eds.). pp. 224-236. doi:10.4018/978-1-4666-8803-2
[imoox, GADI] Copyright, Urheberrecht und Open Science im GADI-MOOC #gadi16 #imoox
Der MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ auf iMooX geht in die dritte Woche. Diesesmal sind die Experten Peter Purgathofer, Andreas Neuhold und Michael Lanzinger die uns in ihren Fachbereichen Einblicke geben werden. Die Themen Copyright, Urheberrecht und Open Science beschäftigen uns insbesondere seit dem Aufkommen des Internets, aber wirklich bewegt hat sich seit dem auch noch nichts.
Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren – der Einstieg in den MOOC ist ebenso jederzeit möglich.
[Link zum Kurs]
[vodcast] Braucht der Student von Morgen noch E-Learning? #tugraz #research
Im Rahmen einer Tagung zur Digitalen Lehre durfte ich in Augsburg ein wenig über meine Ansichten und Erkenntnisse reden was die Zukunft der Hochschullehre betrifft. Nun steht der Vortrag auch auf YouTube zur Verfügung. Die Vortragsfolien gibt es hier.
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Informatik Schuleinheiten als OER #austriaforum #oer
Im Rahmen seiner Projektarbeit hat Andreas Schuch vier Schuleinheiten für das Schulfach Informatik ausgearbeitet und aufbereitet. Dies hat er nun im Austria Forum als OER zur Verfügung gestellt. Oftmalige Nutzung ist gewollt bzw. ausdrücklich erwünscht 🙂
[Scratch]
[publication] How MOOCs can be used as an instrument of scientific research #emoocs2016 #mooc
Our paper on „How MOOCs can be used as an instrument of scientific research“ at this year EMOOCs conference is now online available.
Abstract:
Massive Open Online Courses (MOOCs) are an increasingly important phenomenon in the world of technology-enhanced learning. This development opens many opportunities for interdisciplinary interaction, not only for the purpose of researching MOOCs themselves, but for integrating them into various research settings. In this publication, we address the question of how MOOCs can be used as instruments in scientific research. Our suggestions are illustrated on the example of the „Dr. Internet“ project, which allowed us to gain practical experience in this area.
[Conference Proceeding @ ResearchGate]
Reference: Zimmermann, C., Kopp, M., Ebner, M. (2016) How MOOCs can be used as an instrument of scientific research. In: Proceedings of the European Stakeholder Summit on experiences and best practices in and around MOOCs. Khalil, M., Ebner, M., Kopp, M., Lorenz, A., Kalz. M. (Eds.). BookOnDemand, Norderstedt. pp. 393 – 400
[publication] Portraying MOOCs Learners: a Clustering Experience Using Learning Analytics #emoocs2016 #mooc
Our paper on „Portraying MOOCs Learners: a Clustering Experience Using Learning Analytics“ at this year EMOOCs conference is now online available.
Abstract:
Massive Open Online Courses are remote courses that excel in their students‘ heterogeneity and quantity. Due to the peculiarity of being massiveness, the large datasets generated by MOOCs platforms require advance tools to reveal hidden patterns for enhancing learning and educational environments. This paper offers an interesting study on using one of these tools, clustering, to portray learners‘ engagement in MOOCs. The research study analyse a university mandatory MOOC, and also opened to the public, in order to classify students into appropriate profiles based on their engagement. We compared the clustering results across MOOC variables and finally, we evaluated our results with an eighties students‘ motivation scheme to examine the contrast between classical classes and MOOCs classes. Our research pointed out that MOOC participants are strongly following the Cryer’s scheme of Elton (1996).
[Conference Proceeding @ ResearchGate]
Reference: Khalil, M., Kastl, C., Ebner, M. (2016) Portraying MOOCs Learners: a Clustering Experience Using Learning Analytics. In: Proceedings of the European Stakeholder Summit on experiences and best practices in and around MOOCs. Khalil, M., Ebner, M., Kopp, M., Lorenz, A., Kalz. M. (Eds.). BookOnDemand, Norderstedt. pp. 265 – 278
iMooX & Co auf der langen Nacht der Forschung #lnf16 #imoox
Wir, also die Abteilung Lehr- und Lerntechnologien, machen heuer wieder mit bei der Langen Nacht der Forschung und stellen dort iMooX und noch vieles mehr vor. Wir wollen diesmal auch live mit allen ein gemeinsames Video machen, ob es gelingt wird sich zeigen.
In dieser Station gewinnen Sie Einblick in die tägliche Arbeit am Sektor E-Learning. Einfache Beispiele zeigen, wie Lehr- und Lernvideos entstehen oder innovative Technologien in der Lehre zum Einsatz kommen, um den Unterricht zu bereichern. Eine Kurzpräsentation informiert über aktuelle Trends und die MOOC-Plattform iMooX wird vorgestellt.
Also es ist Groß & Klein bei uns herzlich eingeladen, wir freuen uns riesig auf einen Massenansturm :-). Kommen, vorbeischauen und mitmachen, mitmachen, mitmachen, ….
[GOL, imoox] Die kostenlosen Arbeitshefte liegen bereit: Die Ausgabestellen für die Hefte zum Online-Kurs „Gratis Online Lernen“ wurden veröffentlicht! #gol16 #imoox
Der kostenlose Online-Kurs für Einsteiger/innen „Gratis Online Lernen“ war auch schon 2014 international. Dieses Jahr wird es aber getoppt: Die kostenlosen Arbeitshefte kann man sich auch in Italien (Südtirol!) und Bulgarien abholen – neben zahlreichen Ausgabestellen in Deutschland und Österreich.
Wenn hier nichts dabei ist, das in der Nähe ist: Das Arbeitsheft gibt es natürlich auch als PDF bzw. gegen Freiumschlag!
[lecture] iOS Human Interface Guidlines for iOS-Platforms #ios #iOSdevelopment #tugraz
The lecutre slides for this year lecture on Mobile Applications at TU Graz are now online available. Enjoy it:
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