Jahr: 2015

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„Gratis Online Lernen“ im Hamburger eLearning Magazin #gol14 #imoox

Noch im letzten Jahr ist im Hamburger eLearning Magazin ein kurzer Beitrag über den MOOC „Gratis Online Lernen“ von unserem Partner, der VHS Hamburg bzw. Joachim Sucker und Sandra erschienen:

Es existieren mittlerweile sehr viele Spielarten, die große Online-Kurse für unterschiedliche Bildungsansätze nutzen. Was bisher weniger Beachtung fand, ist die Tatsache, dass der Begriff Massive Open Online Courses (MOOC) eher nur ein Metabegriff für ein Prinzip der Online-Lehre ist.

(c) Hamberg eLearning Magazin, https://www.uni-hamburg.de/elearning/hamburger-elearning-magazin-13.pdf (c) Hamburger eLearning Magazin, https://www.uni-hamburg.de/elearning/hamburger-elearning-magazin-13.pdf

Zitation: Joachim Sucker und Sandra Schön (2014). Gratis Online Lernen. Ein etwas anderer MOOC. In: Hamburger eLearning Magazin, Dezember 2014, Nr. 13, S. 54, URL: https://www.uni-hamburg.de/elearning/hamburger-elearning-magazin-13.pdf

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[publication] Das O in MOOCs – über die Bedeutung freier Bildungsressourcen in frei zugänglichen Online-Kursen

Zusammen mit meinen drei KollegInnen habe ich an einem Beitrag mitgewirkt, der noch letztes Jahr veröffentlicht wurde. Der Artikel mit dem Titel „Das O in MOOCs – über die Bedeutung freier Bildungsressourcen in frei zugänglichen Online-Kursen“ ist hier bei Springer zugänglich (Wer diesen möchte und keinen Zugang hat, möge mich auf researchgate kontaktieren).
Zusammenfassung:

Massive Open Online Courses (MOOCs) und Open Educational Resources (OER) sind Schlagworte der heutigen Bildungswelt. In diesem Beitrag führen wir in beide ein und erklären ihre Abhängigkeit und ihren Zusammenhang. Anhand zweier Beispiele – „oncampus an der Fachhochschule Lübeck sowie „iMooX“ von zwei Grazer Universitäten“ – werden erste Erfahrungen mit MOOCs und OER aufgezeigt. In der abschließenden Diskussion sind sowohl die Herausforderungen als auch die bereits ersichtlichen Vorteile Teil der Betrachtung. Der Beitrag schließt mit der Erkenntnis, dass OER ein wichtiger Bestandteil des Bildungssystems von morgen sind.

Zitation: Martin Ebner, Michael Kopp, Andreas Wittke und Sandra Schön (2014). Das O in MOOCs – über die Bedeutung freier Bildungsressourcen in frei zugänglichen Online-Kursen. In: HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik, 1-13, Springer, Dezember 2014 [Link]