Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
At this year’s ED-Media conference in Barcelona we also presented a poster titled „aicast: Combining AI-Generated and Instructor-Defined Content in Educational Podcasts„
You can find the poster as well as the feedback now also online [here]
Es freut uns, dass wir nun den neuten Teil unserer Podcast-Serie „Lehren – Lernen – Lauschen“ auf der TELucation-Webseite zur Verfügung stellen können. Diesesmal spricht Melina Amor über ihre Erfahrungen:
In diesem Podcast spricht Melina Amor (Institut für Materialphysik) über die Bedeutung von Studierendenfeedback und darüber, wie man Studierende mehr involvieren kann. Außerdem spricht sie über die Veränderungen, die die Covid-19-Pandemie für ihren Unterricht mit sich gebracht hat, und darüber, wie sie mit neuen Entwicklungen in der Lehre Schritt hält.
[10 Einbeziehen von Studierenden in der Molekularbiologie]
Und nicht übersehen – der Podcast ist auch in allen gängigen Portalen verfügbar:
David hat versucht mit einem Gamification-Ansatz den mobilen Fragebogen für Feedback in Restaurants zu gestalten. Die Folien seiner Masterarbeitsverteidgung findet man hier:
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Es freut uns sehr, dass es gelungen ist, das Tool feedbackr nun campusweit an der TU Graz auszurollen. Ab diesem Sommersemester können alle unsere Bediensteten das Tool nutzen, entweder als Feedbacktool oder auch als Masseninteraktions-Software.
Wie vielfältig man dieses Tool verwenden kann, findet man in diesem [.pdf].
Also dann freuen wir uns auf vielfältigen Einsatz 🙂
Ich habe auch heute wieder feedbackr verwendet für ein Live-Feedback während meines Vortrages zu „Die österreichische Hochschule-E-Learning-Landschaft““ und es gibt auch wieder wertvolles Feedback. Bedanken möchte ich mich vor allem für den Hinweis, dass ich die finanziellen Notwendigkeiten zu sehr aus technischer Sicht dargestellt hat. Das hab ich tatsächlich schlecht in den Folien dargestellt. Vielen Dank auch für die vielen Hinweise was die Anreize für Lehrende betrifft, davon kann man nicht genug bekommen 🙂
Markus Ebner hat seine Masterarbeit über „Google Glass zur Verbesserung der Interaktion bei Massenvorlesungen“ erfolgreich verteidigt und gezeigt, wie man mit der Brille Feedback von einem großen Auditorium bekommen kann.
Hier seine Folien:
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Im Rahmen von L3T 2.0 möchten wir die aktuellen L3T-Kapiteln entrümpeln und aktualisieren – da wo es Euch notwendig erscheint. Wir sind sehr gespannt darauf: Wie und wo können die bestehenden Kapitel überarbeitet werden? Sind sie noch aktuell?
Wer Anregungen, Verbesserungsvorschläge oder Erweiterungsmöglichkeiten zu einem der bestehenden Kapitel hat, ist herzlich eingeladen diese in unseren Feedback-Dateien anzubringen!
Um ggf. Nachhaken zu können wäre es schön, wenn die Kritik mit Eurem Namen versehen ist – muss aber nicht zwingend sein.
Auch Vorschläge für Erweitungen und neue Kapitel sind erwünscht!
Eine Übersicht über alle Kapitel und Links zu den Kommentar-Pads findet sich hier
Im Rahmen eines internen Projektes Realfeedback beschäftigen wir uns nun schon länger mit der Möglichkeit Feedback im Hörsaal mit mobilen Devices zu geben.
Hier gibt es einmal einen Bericht dazu in der TU Graz weiten Zeitschrift:
Millionenshow im Hörsaal by Martin
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Zitation: Ebner, M. (2012) Millionenshow im Hörsaal?, TU Graz people 4/2012, S. 9
Wir möchten natürlich auch festhalten wo L3T bereits überall im Einsatz war und ist. Deswegen bieten wir in Facebook die Möglichkeit eines Diskussionsforums an, wo URLs hinterlegt werden können, wo man eventuell weitere Hinweise findet oder wo man auch direkt hinein schreiben kann.
Hier der Link zum Forum: L3T Diskussionforum
Mihail Milev wrote his bachelorthesis on „Fast, user-friendly Feedback System for the Mobile“ and developed a feedback system for mass-education in large lecture rooms:
