[imoox, gadi] Woche 6: Zukunft der Bildung & Bildung der Drittstaaten #gadi20 #imoox

Der MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ auf iMooX geht nun schon in die sechste Woche. Diese Woche ist das das Thema Bildung dran. Einerseits wird Margarete Grimus ihre Erahrungen mit der Bildung in Drittstaaten beschreiben und ich mich selbst ein wenig an das Thema „Zukunft der Bildung“ heranwagen.
Bildung ist ein Thema das uns alle angeht, weil wir direkt involviert sind oder weil es ein wichtiger Bestandteil der Gesellschaft ist. Also fleißig mitdiskutieren ist angesagt.

Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren – der Einstieg in den MOOC ist ebenso jederzeit möglich.
[Link zum Kurs auf iMooX]

[publication] Web Analytics as Extension for a Learning Analytics Dashboard of a Massive Open Online Platform #imoox #learninganalytics #tugraz #reseach

Our research about „Web Analytics as Extension for a Learning Analytics Dashboard of a Massive Open Online Platform“ got published.

Abstract:
Massive open online courses (MOOCs) provide anyone with Internet access the chance to study at university level for free. In such learning environments and due to their ubiquitous nature, learners produce vast amounts of data representing their learning process. Learning Analytics (LA) can help identifying, quantifying, and understanding these data traces. Within the implemented web-based tool, called LA Cockpit, basic metrics to capture the learners’ activity for the Austrian MOOC platform iMooX were defined. Data is aggregated in an approach of behavioral and web analysis as well as paired with state-of-the-art visualization techniques to build a LA dashboard. It should act as suitable tool to bridge the distant nature of learning in MOOCs. Together with the extendible design of the LA Cockpit, it shall act as a future proof framework to be reused and improved over time. Aimed toward administrators and educators, the dashboard contains interactive widgets letting the user explore their datasets themselves rather than presenting categories. This supports the data literacy and improves the understanding of the underlying key figures, thereby helping them generate actionable insights from the data. The web analytical feature of the LA Cockpit captures mouse activity in individual course-wide heatmaps to identify regions of learner’s interest and help separating structure and content. Activity over time is aggregated in a calendar view, making timely reoccurring patterns otherwise not deductible, now visible. Through the additional feedback from the LA Cockpit on the learners’ behavior within the courses, it will become easier to improve the teaching and learning process by tailoring the provided content to the needs of the online learning community.

abstract of article

[article @ book’s homepage]
[draft @ ResearchGate]

Reference: Leitner P., Maier K., Ebner M. (2020) Web Analytics as Extension for a Learning Analytics Dashboard of a Massive Open Online Platform. In: Ifenthaler D., Gibson D. (eds) Adoption of Data Analytics in Higher Education Learning and Teaching. Advances in Analytics for Learning and Teaching. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-47392-1_19

iMooX im Wartungsmodus #tugraz #imoox #mooc #austria

Seit unserem Start zum SS 2014 sind mehr als 3 Jahre vergangen. Mit mehr als 40 MOOCs hat die bis heute immer noch einzige österreichische MOOC-Plattform gezeigt, wie wertvoll diese Online-Kurse sind, haben doch mehr als 18.000 Teilnehmerinnen und Teilnehmer sich dafür registriert. Zusammen mit unseren Partnern ist iMooX 1.0 nun abgeschalten worden, aber gottseidank nicht für die Ewigkeit 🙂 .
Wir arbeiten nun mit Hochdruck im Hintergrund und wollen am 6.9.2017 iMooX 2.0 starten, mit neuem Design und neuen Features. Also man darf gespannt sein ob es uns ein ähnlicher Erfolgslauf auch mit der zweiten Version gelingt – bleiben Sie uns einfach treu 🙂

In der Zwischenzeit gibt es die Möglichkeit einen kleinen Teaser anzusehen oder sich mit unseren Social-Media-Accounts zu verbinden:

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