Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Nachdem ich leider die fünfte Einheit krankheitsbedingt absagen musste, war die letzte Einheite quasi eine doppelte. Wir beschäftigten uns im Seminar „Ausgewählte Kapitel aus Technology Enhanced Learning“ diesemal mit Interaction Design. Hier die Folien zu den Gruppenarbeiten:
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In der vierten Einheit des Seminars „Ausgewählte Kapitel aus Technology Enhanced Learning“ beschäftigten wir uns mit Game Based Learning. Hier die Folien zu den Gruppenarbeiten:
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In der dritten Einheit des Seminars „Ausgewählte Kapitel aus Technology Enhanced Learning“ beschäftigten wir uns mit dem Maker Movement. Das tolle war, dass wir auch das FabLab der TU Graz besuchen konnten und uns dort vor Ort 3D-Drucker, Lasercutter, CNC-Fräse ansehen konnten. Hier die Inputfolien:
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In der zweiten Einheit des Seminars „Ausgewählte Kapitel aus Technology Enhanced Learning“ beschäftigten wir uns mit dem Technologieeinsatz in der Schule. Anbei die Folien für die Gruppenarbeit und auch ein Bild der Ergebnisse.
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Bild der Plakatgestaltung:
Unglaublich wie die Zeit vergeht, ich komm nun endliche dazu über das heurige Vertiefungsseminar zu schreib. Also die Fortsetzung bzw. Vertiefung des Themengebietes wird wieder unter den Namen „Ausgewählte Kapitel aus Technology Enhanced Learning“ abgehalten.
In der erste Einheit haben wir uns mit innovativem Unterricht beschäftigt und mit welchen Herausforderungen zu rechnen sein wird. Danach haben wir abgeleitet welche L3T-Kapitel Inhalt des Seminars sein sollten.
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Ein Bild vom abschließenden Votingprozess:
Im Rahmem meines Seminars „Technology Enhanced Learning“ wurden von den Studierenden Lernvideos erstellt, die einfach einmal die Möglichkeit des Bewegtbildes ausloten sollten. Das dritte von vier Videos ist ein Beitrag zum Lehrsatz nach Pythagoras:
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Im Rahmem meines Seminars „Technology Enhanced Learning“ wurden von den Studierenden Lernvideos erstellt, die einfach einmal die Möglichkeit des Bewegtbildes ausloten sollten. Das erste von vier Videos widmet sich dem Thema Stop-Motion:
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Im Rahmem meines Seminars „Technology Enhanced Learning“ wurden von den Studierenden Lernvideos erstellt, die einfach einmal die Möglichkeit des Bewegtbildes ausloten sollten. Das zweite von vier Videos widmet sich der Berechnung konvexer Hüllen:
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Die fünfte Einheit des Seminar über „Technology Enhanced Learning“ beschäftigte sich mit Kooperativem Lernen natürlich dann unter dem speziellen Blickwinkel von Medien bzw. dann dem Social Web. Wie immer ist es sehr spannend die Erfahrungen der TeilnehmerInnen im Bereich Gruppenarbeiten präsentiert zu bekommen. Ich muss auch leider immer wieder erstaunt feststellen, dass gerade dieses wichtige Thema zumeist sehr stiefmütterlich behandelt wird. Hier der Foliensatz und das Bild eines Plakates zur Platzdeckenmethode:
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Die dritte Einheit des Seminar über „Technology Enhanced Learning“ beschäftigte sich mit Open Educational Resources. Dabei haben wir die wesentlichen Eckpunkte von OER besprochen und danach versucht die bereits hier vorgestellte Übung zu lösen:
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