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[publication] Schreiben – Rechtschreiben lernen und Lesen mit der Plattform Individuell Differenziert Rechtschreiben mit Blogs – kurz IDeRBlog

Unsere Publikation über das IDER-Blog-Projekt mit dem Titel „Schreiben – Rechtschreiben lernen und Lesen mit der Plattform Individuell Differenziert Rechtschreiben mit Blogs – kurz IDeRBlog“ ist in der neuesten Ausgabe der LA-Multimedia erschienen.
Zusammenfassung:

Schreiben und Lesen ist eine der grundlegenden Fertigkeiten, die in der Schule vermittelt wird. Durch die Existenz von Computern, Tablets und Handys werden den Schülerinnen neue Zugange zum Schreib- und Leselernlernprozess ermöglicht. Diese greift das Erasmus + Projekt IDeRBlog auf, indem es für das Schreiben eine Internetplattform mit vielen Möglichkeiten zur Verbesserung der Rechtschreibung zur Verfügung stellt.

[Full Article at ResearchGate]

Zitation: Gros, M., Steinhauer, N., Ebner, M., Taraghi, B., Ebner, M. Aspalter, C, Martich, S. , Edtstadler, K., Gabriel, S., Huppertz, A.,, Goor, G., Biermeier, S. & Ziegler, K. (2015) Schreiben – Rechtschreiben lernen und Lesen mit der Plattform Individuell Differenziert Rechtschreiben mit Blogs – kurz IDeRBlog. LA Multimedia, 04/2015. S. 22-24

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Lehr- und Lerntechnologien / Educational Technology #tugraz

Ich darf mit heutigem Datum die Organisationseinheit Lehr- und Lerntechnologien unter der Leitung des Vizerektors für Lehre an der Technischen Universität Graz leiten. Das Rektorat hat damit ein aus meiner Sicht damit die Zeichen der Zeit erkannt und ein wichtiges Signal gesetzt: Technologien sind nahtloser Bestandteil des gesamten Lehr- und Lernprozesses insbesondere auch an einer Universtität.
Für uns bedeutet es einen riesigen Schritt aus einer 2006 gegründeten Arbeitsgruppe und seit 2007 Unterabteilung des Zentralen Informatikdienstest in die Eigenverantwortung. Als Ziel hab ich mir vorgenommen noch stärker Technologien in den Lehrbetrieb zu integrieren und die Online-Welt mit der Universität zu verschmelzen bzw. auch entscheidend voranzubringen. Hier geht es zu unserer Homepage: [Link]

It’s a great pleasure that I can announce that till today a new department Educational Technology has been founded at Graz University of Technology. I will take it over aiming to strengthen the integration of technology in education – for teaching as well as learning. So just visit our homepage and let us keep in touch: [Link]

Educational Technology

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Frohe Weihnachten / Merry Christmas / #tugraz

Ich möchte mich an dieser Stelle in den Weihnachtsurlaub verabschieden und allen Leserinnen und Lesern frohe Weihnachten und ein gutes, gesundes Jahr 2016 wünschen 🙂 .

Merry Christmas and a Happy New Year to all readers – I will be now on christmas holidays and would love to welcome you back on 7th January 2016.

Finally, I found a nice website with „Merry Christmas“ wishes in different languages: Link

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[publication] Improved German Spelling Acquisition through Learning Analytics #iderblog #LearningAnalytics

Our publication about the Learning Analytics implementation within the IDER-blog procject has been published: „Improved German Spelling Acquisition through Learning Analytics“.
Abstract:

Many pupils struggle with the acquisition of the German orthography. In order to meet this struggle a web based platform for German speaking countries is currently developed. This platform aims to motivate pupils aged 8 to 12 to improve their writing and spelling competences. In this platform pupils can write texts in the form of blog entries concerning everyday events or special topics. Since the core of this platform consists of an intelligent dictionary focussing on different categories of misspellings, students can improve their own spelling skills by trying to correct their mistakes according to the feedback of the system. Teachers are informed about specific orthographic problems of a particular student by getting a qualitative analysis of the misspellings from this intelligent dictionary. The article focuses on the development of the intelligent dictionary, details concerning the requirements, the categorization and the used wordlist. Further, necessary information on German orthography, spelling competence in general and the platform itself is given. By implementing methods of learning analytics it is expected to gain deeper insight into the process of spelling acquisition and thus serves as a basis to develop better materials on the long run.

[Full article at ResearchGate]

Reference: Edtstadler, K., Ebner, M., Ebner, M. (2015) Improved German Spelling Acquisition through Learning Analytics. eLearning Papers, 45, pp. 17-28

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[publication] Benchmarking the Effectiveness of Associating Chains of Links for Exploratory Semantic Search #research #LinkedData

Our conference paper about „Benchmarking the Effectiveness of Associating Chains of Links for Exploratory Semantic Search“ at this year 4th International Workshop on Intelligent Exploration of Semantic Data (IESD 2015) is now online.
Abstract:

Linked Data offers an entity-based infrastructure to resolve indirect relations between resources, expressed as chains of links. If we could benchmark how effective retrieving chains of links from these sources is, we can motivate why they are a reliable addition for exploratory search interfaces. A vast number of applications could reap the benefits from encouraging insights in this field. Especially all kinds of knowledge discovery tasks related for instance to ad-hoc decision support and digital assistance systems. In this paper, we explain a benchmark model for evaluating the effectiveness of associating chains of links with keyword-based queries. We illustrate the benchmark model with an example case using academic library and conference metadata where we measured precision involving targeted expert users and directed it towards search effectiveness. This kind of typical semantic search engine evaluation focusing on information retrieval metrics such as precision is typically biased towards the final result only. However, in an exploratory search scenario, the dynamics of the intermediary links that could lead to potentially relevant discoveries are not to be neglected

[Full Paper @ ResearchGate]

Reference: De Vocht,L., Softic,S., Verborgh, R., Mannens, E., Ebner,M. & Van de Walle, R. (2015) Benchmarking the Effectiveness of Associating Chains of Links for Exploratory Semantic Search. In: Proceedings of the 4th International Workshop on Intelligent Exploration of Semantic Data (IESD 2015). Bethlehem, USA. October 12, 2015

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[presentation] Lehr-/Lerntechnologien – ohne geht’s auch nicht! #tugraz #lll

Im Rahmen einer wunderschönen 10-Jahre-Feier von Life Long Learning an der TU Graz durfte ich auch einen Kurzvortrag halten und habe mich bemüht unsere 10-jährige Kooperation darzulegen:

Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von de.slideshare.net zu laden.

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[Infografik] Zusammenfassung Maker-MOOC #makids15 #imoox

Der kostenlose Online-Kurs „Making mit Kindern“ ist vorüber. Wie es war? Was passiert ist? Wer beteiligt war? Wie es weitergeht? Bitteschön! – Mit einem herzlichen Dank an die Teilnehmer/innen, Partner/inenn, Unterstützer/innen sowie natürlich unserem Fördergeber, der HIT-Stiftung! Sharing is caring.

Zum Anschauen:

CC BY SA, siehe Attribution
CC BY SA, siehe Attribution

Zum Einbetten haben wir es auch auf Slideshare gestellt.

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[CfP] Call For Papers für die GMW 2016 #gmw16

GMW 2016
Die Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft wird 2016 an der Universität Innsbruck stattfinden und zwar vom 29.8 – 1.9.2016. Es freut uns nun alle herzlich einzuladen etwas einzureichen und sich somit aktiv an der Tagung zu beteiligen. Das Motto der Konferenz lautet heuer „Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung„:

[Tagungswebseite: GMW 2016]

Insbesondere freut es uns, dass es gelungen ist sehr viele Präsentationsformate anzubieten um die Interaktivität und den Austausch zu erhöhen. So wird es neben den klassischen Vorträgen auch, Pecha Kucha, Gallery Walks u.v.m geben. Dies findet man alles ist ausführlich im Call:

[Call for Paper: GMW 2016]

Wichtig ist aber nun einmal die Deadline für den Call – wir bitten die Einreichungen verlässlich bis zum 29.2.2016 abzugeben.