Roland Dutzler did his masterthesis about “Smartphone based Indoor Navigation”. Find here the slides of his defense:
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Apps für kleine Mathekönige
Ein Anbieter im App-Dschnungel, der sich besonders den ‚schlauen‘ Programmen verschrieben hat, ist das Projekt Learning Apps @ TU Graz. Das Team der TU Graz entwickelt diverse Lern-Apps für die Allerkleinsten in Kita und Kindergarten bis hin zu Studierenden, es werden Möglichkeiten ausprobiert, Lernstoff ansprechend und effizient zu vermitteln und es wird der Einsatz von iPads in Schulen ganz konkret getestet und begleitet. Das alles präsentieren die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter auf ihrer Seite app.tugraz.at – und natürlich im App-Store, wo man diverse Apps kostenfrei herunterladen kann. Schwerpunkt der Apps ist natürlich der MINT-Bereich, es gibt viele Mathe- Apps, vom Rechenbaum für die erste Klasse bis zu Algonary oder der eApp Suite, die Studierende der Elektrotechnik bzw. Informatik mit in die Untiefen von Algorithmen, Schaltungen und Netzwerken nehmen.
[iPhone] GeoWorld+
GeoWorld+ is the ultimate city-quiz. Playfully learn the geographical location of many cities all around the world. Whether young or old, GeoWorld+ is a challenging way of having fun.
Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (2. Auflage)
Was wir bis letzten Mittwoch gemacht haben, war in einem Booksprint L3T komplett zu überarbeiten. Hier kann man alles nachlesen, jetzt mach ich aber einmal eine Woche Urlaub 🙂
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Die Abschlusspräsentation:
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[presentation] Eductional Technologies for Higher Education
I did a small talk about technologies for education with a special focus on Higher Education as well as how I think the future will be. The recording is available here on YouTube:
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[publication] Monitoring Learning Activities in PLE UsingSemantic Modelling of Learner Behaviour
At this year SouthCHI conference in Maribor we published a contribution titled “Monitoring Learning Activities in PLE Using Semantic Modelling of Learner Behaviour“.
Abstract:
n this paper we report about the reflection of learning activities and revealing hidden information based on tracked user behaviour in our widget based PLE (Personal Learning Environment) at Graz University of Technology. Our reference data set includes information of more then 4000 active learners logs for a period of around two years. For the purpose of trend tracking and analytics collected logs have been used to model activity and usage traces with domain specific ontologies like Activity Ontology and Learning Context Ontology which have been created within the IntelLEO EU project. Generally we distinguish three different metrics: user centric, learning object (widget) centric and activity centric. We used Semantic Web query languages like SPARQL and representation formats like RDF to implement a human and machine readable web service along with a learning analytics dashboard for metrics visualization. The results o↵er a quick overview of learning habits, preferred set-ups of learning objects (widgets) and overall reflection of usages and activity dynamics in the PLE platform over time. The architecture delivers insights for intervening and recommending as closure of a learning analytics cycle with aim to optimize confidence in the PLE.
Monitoring Learning Activities in PLE Using Semantic Modelling of Learner Behaviour by Martin
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Reference: Selver, S.; Tarahi, B.; Ebner, M.; De Vocht, L.;Mannens, E. & Van De Walle, R. (2013) Monitoring Learning Activities in PLE Using SemanticModelling of Learner Behaviour. In: Human Factors in Computing and Informatis. Holzinger, A.;Ziefle, M.; Hitz, M & Debevc, M. (Ed.). Springer. Berlin, Heidelberg. p. 74-90
[publication] Predicting Developments in Technology-enhanced Learning through Betting – The Concept for a Facebook App
Our publication about “Predicting Developments in Technology-enhanced Learning through Betting – The Concept for a Facebook App” is now published in the book E-Learning: New Technology, Applications and Future Trends [Link].
Abstract:
Our research article deals with a new form of future study methodology in the field of technology-enhanced learning (TEL): the approach of prediction markets, especially pari-mutuel betting. Therefore we start with a short introduction in future research and go on with a description on the process of prediction markets. Our focus is on a concept for a Facebook app supporting the idea of bets on future developments. The application itself is a betting application wherein a user is able to bet on a certain question, related to TEL problems and trends, with a variable amount of virtual money. The goal of the tool is to use the outcome of the bets for evaluating future trends
PREDICTING DEVELOPMENTS IN TECHNOLOGY-ENHANCED LEARNING THROUGH BETTING – THE CONCEPT FOR A FACEBOOK APP by Martin
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Reference: Albustin, A., Ebner, M., Schön, S. (2013) Predicting Developments in Technology-enhanced Learning through Betting – The Concept for a Facebook App, In: E-Learning: New Technology, Applications and Future Trends. Hamada, M. (Ed.), Nova Science Publishers. NY. P. 207 – 220, ISBN: 978-1-62618-961-4
3. Fachkonferenz: Lernfeld Bildungsberatung
Im Rahmen der “3. Fachkonferenz: Lernfeld Bildungsberatung” am 29. November 2013 wurde ich eingeladen einen Workshop zu halten über Digital Natives – Lernen sie anders?.
Im Rahmen eines Innovationsworkshops soll darüber nachgedacht werden, wie sich Lehren und Lernen in Zukunft ändern kann. Durch den zunehmenden technischen Einfluss ist davon auszugehen, dass Lehr- und Lernprozesse an neue Rahmenbedingungen adaptiert werden müssen. Die TeilnehmerInnen sind dazu aufgefordert, aktiv an diesem Workshop teilzunehmen und im Anschluss an kurze Impulse selbstständig über zukünftige Entwicklungen nachzudenken.
Weitere Details gibt es hier – ich freu mich auf rege Teilnahme 🙂 .
[iPhone] Pic of the Day
User-friendly app focused on delivering daily thoughts and inspirations in a form of pictures.
Simple, fun and easy to use image browsing with image and thumbnail mode.
Thumbnail mode used as a browsing history, where all the previously seen pictures are saved.
Image mode used for browsing images in full screen mode. Furthermore, loading of a new image in image mode is done after liking/disliking the currently displayed picture, in order for the system to learn what the user wants and to display similar images later on. The image can be liked or disliked only once.Features:
- hundreds of high resolution images for you to browse through
- system that gives you more similar images based on what you like and less of what you dislike
- low/limited image loading time
- view images in landscape or portrait orientation
- easy navigation between thumbnail and detail mode
- well organized browsing history in thumbnail mode
- absolutely free, just for your enjoyment!
[publication] Die Rolle der Erwähnungen auf Twitter bei #OPCO12
Zusammen mit Sandra habe ich das Kapitel “Die Rolle der Erwähnungen auf Twitter bei #OPC12” geschrieben um zu beleuchten ob es erkennbare Anreize gibt auf Twitter zu posten. Das Kapitel ist dann im gesamten Werk “Macht mit im Web! Anreizsysteme zur Unterstützung von Aktivitäten bei Community- und Content-Plattformen” erschienen, welches zur Gänze auch online zugänglich ist:
Klappentext:
Bei vielen Web-Unternehmungen sind Beiträge von Nutzer/innen gefragt, beispielsweise Klicks, Bewertungen, Texte, Fotos, Videos oder Metadaten. Der vorliegende sechste Band der Buchreihe „Social Media“ beschreibt und untersucht Anreize und Anreizsysteme im Web, die Nutzer/innen zu Beiträgen motivieren und aktivieren versuchen: Geldpreise, Freundschaft, Reputation, positive Rückmeldungen, die Schaffung freien Wissens oder auch unterhaltsame Spiele sind Hilfsmittel, Aktivitäten bzw. Beiträge zu unterstützen. Anreizsysteme im Web werden dazu identifiziert und beschrieben und auch theoretische Erklärungen für ihre Funktionsweise vorgestellt. Wie wirkt sich beispielsweise das Feedback von anderen Nutzer/innen aus? Mit welchen Zielsetzungen beteiligen sich viele an Projekten, bei denen ein Jahr lang jeden Tag ein Foto online gestellt wird? – Dies sind zwei der Fragen, die dabei genauer mit Hilfe der Daten aus erfolgreichen Systemen betrachtet werden. Weil es rund um die Entwicklung und den Einsatz von Anreizsystemen im Web Herausforderungen und Stolperstellen gibt, beschäftigt sich der letzte Teil der Studie mit der Entwicklung von passenden und erfolgreichen Anreizsystemen.
Die Studie entstand im Rahmen des Kompetenzzentrum für Neue Medien, Salzburg NewMediaLab – The Next Generation (SNML-TNG), das unter der Koordination der Salzburg Research Forschungsges.m.b.H. daran arbeitet, digitale Inhalte zu personalisieren, für alle auffindbar zu machen und nachhaltig zu nutzen.
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Zitierung: Schön, S. & Ebner, M (2013) Die Rolle der Erwähnungen auf Twitter bei #OPC12. In: Macht mit im Web! Anreizsysteme zur Unterstützung von Aktivitäten bei Community- und Content-Plattformen. Band 6 der Reihe „Social Media“, herausgegeben von Georg Güntner und Sebastian Schaffert, Salzburg: Salzburg Research. S.49-54 (ISBN 978-3-902448-38-5