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“Gratis Online Lernen” – Es geht los #gol14 #imoox

Wie schon wochenlang angekündigt :), heute ist es soweit: Die erste Einheit des kostenlosen Online-Kurs “Gratis Online Lernen” wurde freigeschalten. In der ersten Einheit dreht es sich um den Kurs an sich: Was passiert da? Wie geht es? Und wir freuen uns über erste Beiträge im Diskussionsforum. Und in zahlreichen Lerner/innen-Treffen und Zusatzangeboten wird sich es sich wohl auch um all die Start-Herausforderungen drehen. Alles Gute und viel Vergnügen allen, die nun wirklich “am Start” sind – und allen anderen: Natürlich kann man auch später noch am Kurs teilnehmen, der Kurs wird bis kurz vor einer erneuten Runde des Kurses (vorr. Herbst 2015) zur Verfügung stehen! – Nur das Diskussionforum wird nicht dauerhaft betreut werden. Wer noch kein Arbeitsheft hat: Schaut doch mal, ob eine der Ausgabestellen in der Nähe ist! Zum Selberausdrucken gibt es das Arbeitsheft zum Kurs natürlich auch.

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[publication] Polling with Mobile Devices on University Campus

Our contribution about “Polling with Mobile Devices on University Campus” is now published in the new book “Advances in Communications and Media Research“.

Abstract:

Mobile devices have become ubiquitous in our daily lives, and they can be used in novel ways to improve or enhance existing use cases and offer new solutions for unsolved problems. One such use case is performing studies, questionnaires and polls. With their unique capabilities and sensors, mobile devices nowadays can contribute to those fields and even offer new ways of data analysis and methodologies.
The combination of technologies in just one device, namely the touchscreen, sensors, web-connectivity and build in GPS tracking, make them a perfect tool for different scenarios and contexts. Some of those, in particular touch-screen technology, can be found in the literature about computer assisted questionnaires and interviews, where the technology was found feasible and in a large number of cases even better accepted as classical methodologies like paper-and-pen questionnaires.
Drawing from those experiences, and with current trends in mobile development in mind, a prototype application for conducting interviews and questionnaires is developed. The main research question is, how the conjunction of automatically tracked geolocation data and questionnaires can be used in a scenario that examines quality of life on campuses across the university. By creating a heat map of location and questionnaire answers, dependencies can be visualized, making them easily detectable. It can be concluded that with the help of mobile devices questionnaires can be enhanced in an implicit way to give a deeper insight in dependencies according to the local places the questionnaires are happening (in our special case on university campus).



Reference: Andrasec, D., Ebner, M., Ebner, T. (2014) Polling with Mobile Devices on University Campus. Stavros, A.V. (ed.). Advances in Communications and Media Research. Nova Publisher, pp. 99-118

Kostenlose Arbeitshefte für “Gratis Online Lernen” gibt es auch per Freiumschlag! #gol14 #imoox

Das Arbeitsheft zum Kurs “Gratis Online Lernen” gibt es als PDF zum Download. So lange es noch an der TU Graz (Österreich) und beim BIMS e.V. (Bad Reichenhall, Deutschland) jedoch auch noch gedruckte Arbeitshefte gibt, steht das Angebot, gegen einen Freiumschlag ein Arbeitsheft für den kostenlosen Kurs “Gratis Online Lernen” per Post zu erhalten (hier steht, wie das geht und auch die anderen Ausgabestellen für die Hefte, bitte ggf. nachsehen, ob das Angebot noch steht!). Wir bemühen uns, das dann auch möglichst schnell zu zusenden. So schaut das dann aus:

bestellung_arbeitshefte

[presentation] Open Educational Resources – das Bildungssystem braucht sie

Im Rahmen des Coding-Workshops der Wiener Bildungsserver bin ich gebeten worden eine Keynote zum Thema Open Educational Resources zu halten. Mit dem klingenden Titel “OER – das Bildungssystem braucht sie” versuche ich die gesamte Problematik darzulegen und ein Bewusstsein für freie Bildungsmaterialien zu schaffen.

Ausgabestellen des Arbeitsheftes #gol14 #imoox

An folgenden Ausgabestellen in Österreich und Deutschland kann das Arbeitsheft des Kurses “Gratis Online Lernen” seit 1.10.2014 abgeholt bzw. gegen einen Freiumschlag bezogen werden. Bitte berücksichtigen Sie dabei, dass das Angebot begrenzt ist und nicht garantiert werden kann. Das Arbeitsheft können Sie jedoch natürlich jederzeit auch selbst drucken und wir versuchen, diese Liste aktuell zu halten, damit Ihr Weg nicht umsonst war.

Die komplette Liste findet sich hier, zum Kurs geht es hier.
Die Übersicht über die Ausgabestellen gibt es auch bei Google Maps:

[workshop] Methoden und Werkzeuge zur didaktischen technologiegestützten Umsetzung von MINT-Fächern

In Rahmen eines ganztätigen Workshops an der Universität Passau versuchte ich den Einsatz von Medien in seiner Vielfalt darzustellen. Der Titel der Veranstaltung lautete “Methoden und Werkzeuge zur didaktischen technologiegestützten Umsetzung von MINT-Fächern“.
Ich hoffe es ist einigermaßen geglückt und hier sind die Vortragsfolien:

[publication] Potential of EPUB3 for Digital Textbooks in Higher Education

Our publication about “Potential of EPUB3 for Digital Textbooks in Higher Education” at this year EC-TEL conference is now available.
Abstract:

The e-book market is currently in a strong upswing. This research study deals with the question which practical uses the e-book format EPUB3 offers for (higher) education. By means of a didactic content analysis, a range of interactive exercise types were developed as a result of conversations with teachers. For this purpose, a didactic and technical concept has been developed. Different kinds of exercises were prototypically implemented in an e-book. In summary, it can be remarked that EPUB3 is suitable for a variety of different exercises and that it is able to serve as a basic format for forthcoming digital textbooks. Furthermore the openness of EPUB3 will assist Open Learning and Teaching in a meaningful way.

Reference: Gailer, C., Ebner, M., Kopp, M., Lackner, E., Raunig, M., Scerbakov, A. (2014) Potential of EPUB3 for Digital Textbooks in Higher Education. In: Open Learning and Teaching in Educational Communities. Rensing, C., de Freitas, S., Ley, T., Muñoz-Merino, P. J. (Ed.). Lecture Notes in Computer Science Volume 8719, Springer 2014, pp. 564-565

[Link to .pdf at Springer]

Plauderecken für “Online Gratis Lernen” im Web :) #gol14 #imoox

gol14_ankuendigung
Nein, man braucht keine Accounts bei Facebook & Co. um beim kostenlosen Kurs “Gratis Online Lernen” teilzunehmen. Aber wer die eh schon hat und sich auch dort mit Lerner/innen zum Kurs austauschen möchte kann das z.B. bei folgenden Begleitangeboten machen.

Für Nutzer/innen von Facebook

Beschreibung: Teilnehmer/innen die sich mit anderen Teilnehmer/innen der Kurses auch bei Facebook vernetzen möchten, können sich bei folgender Gruppe anmelden:

Für Nutzer/innen von Google+

Beschreibung: Teilnehmer/innen die sich mit anderen Teilnehmer/innen der Kurses auch bei Google+ vernetzen möchten, können sich bei folgender Gruppe anmelden:

Für Nutzer/innen von Twitter

Beschreibung: Teilnehmer/innen, die sich über Twitter zum Kurs austauschen möchten, wird empfohlen dazu den Hashtag gol14 zu nutzen (#gol14).

[publication] Introducing MOOCs to Middle European Universities – is it worth it to accept the challenge?

Our contribution to the Special Issue on MOOCs for the International Journal for Innovation and Quality in Learning is titled “Introducing MOOCs to Middle European Universities – is it worth it to accept the challenge?“.

Abstract:

The paper deals with necessary requirements to implement MOOCs at European universities, by the example of Austria. As the respective general conditions and business environments are obviously different from the university system in the United States the analysis of advantages and obstacles of offering MOOCs is done from a local point of view including lecturers’ and students’ perspectives as well as necessary preconditions that have to be established by the universities and the government. Thereby, challenges in the fields of content creation, the supply of MOOCs, the assessment of knowledge and the development of business models are pointed out and discussed.

Reference: Kopp, M., Ebner, M., Dorfer-Novak, A. (2014) Introducing MOOCs to Middle European Universities – is it worth it to accept the challenge?, International Journal for Innovation and Quality in Learning, Vol. 2/3, pp. 46-52

[Link to full article (open access)]

Lerner/innentreffen in WIEN – “Gratis Online Lernen” vor Ort #gol14 #imoox

Super! Auch in Wien gibt es nun ein Treffen für Lerner/innen des kostenfreien Online-Kurses “Gratis Online Lernen” (allerdings NICHT im Hotel Karolinenhof!).

Geboten ist nun auch:

Mehr:

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