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[imoox, gadi] Zukunft des Schulbuchs und der Bildung

Martin Ebner / GADI 2012Schoen SandraDer MOOC “Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie” auf iMooX geht nun schon in die fünfte Woche. Diesesmal sind die Experten Sandra Schön und ich selbst. Wir beide tragen zum MOOC die Themen Schulbücher und die Bildung an sich bei – provokativ und anregend war die Vorgabe :-) .
Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren – der Einstieg in den MOOC ist ebenso jederzeit möglich.
[Link zum Kurs]

[publication] Studierendenumfrage zu E-Learning an der TU Graz

Im Rahmen unserer internen Zeitschrift habe ich einen kurzen Artikel zur E-Learning Umfrage an der TU Graz geschrieben – wer Lust auf mehr bekommen hat, sollte noch zu der Tagung “E-Learning Strategien für die Hochschule” kommen, da werde ich länger darüber berichten.
Zusammenfassung

Technologiegestütztes Lehren und Lernen an der Hochschule, kurz oft als E-Learning bezeichnet, bedarf einer strategisch langfristigen Ausrichtung. Dies scheint in Anbetracht der schnellen technischen Entwicklungen und der damit verbundenen Ausstattungen der Studierenden heute eine notwendigkeit. Doch wie sehen Studierende eine solche Strategie bzw. passt diese mit den gewünschten Anforderungen zusammen? Eine groß angelegte Umfrage sollte helfen, dies zu klären.

[Link zur Zeitschrift / Artikels]

A great crowdauthoring project

No, it wasn’t us :D – I was not my idea, neither Sandra’s. But of course we did not hesitate when we were asked to co-author a paper with 100 authors (from all over the world). The crazy person who organize this all is Abdul Al Lily. He is currently the guy that collects, edits, etc. all comments to our second version of the paper. YES, THIS IS NO JOKE. I really appreciate his idea and hope he will get through all of this. And I am looking forward to the paper (and hope that it will be accepted :D – and: cited! with all names! :D)

Bildschirmfoto 2015-03-08 um 20.53.31

(c) Abdul Al Lily, https://crowdauthoring.wordpress.com/

[publication] Learning and Teaching with Mobile Devices: An Approach in Higher Secondary Education in Ghana

Our publication about “Learning and Teaching with Mobile Devices: An Approach in Higher Secondary Education in Ghana” got published in the International Journal of Mobile and Blended Learning.

Abstract:

While many developing nations find Internet-based e-learning unsuitable for their needs mobile learning methods – specifically those involving the use of mobile-phones for both formal and informal learning – hold great promise for them (Grimus et al, 2013b). In this paper chances and challenges introduced by mobile devices to support improvement and transformation of education in a Senior High School in Ghana are examined. The field-study draws attention to the local situation, looking at infrastructure and teachers and students attitudes in using digital learning material. This paper presents results of a pilot project at a Senior High Technical School in Ghana, by addressing the issue how mobile devices can be integrated in learning and teaching. Based on our results we conclude that teachers and students hold great promise for using mobile devices for learning. Together they developed content based on the national curriculum, available for eReaders and mobile phones.



Reference: Grimus, M., Ebner, M. (2015) Learning and Teaching with Mobile Devices: An Approach in Higher Secondary Education in Ghana. International Journal of Mobile and Blended Learning (IJMBL), 7(2), 17-32. doi:10.4018/ijmbl.2015040102

[Link zum Artikel]

Stellungnahme zu OER

Nun ist es soweit: Nach einigen Jahren mit Expertenbefragungen, Neugier von Seiten des deutschen Bundesministeriums für Bildung und Forschung sowie der Kultusministerkonferenz war es dann soweit: Eine erste (insgesamt positive!) Stellungnahme von KMK/BMBF zu Offenen Bildungsressourcen (OER) wurde veröffentlicht. Das gibt natürlich Hoffnung auf mehr – und auch Kommentare, z.B. vom Bündnis freie Bildung.

CC BY 3.0 Bündnis freie Bildung, http://buendnis-freie-bildung.de/stellungnahme-des-buendnis-freie-bildung-zum-bericht-der-arbeitsgruppe-aus-vertreterinnen-und-vertretern-der-laender-und-des-bundes-zu-open-educational-resources-oer/#, Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/de/

CC BY 3.0 Bündnis freie Bildung, http://buendnis-freie-bildung.de/stellungnahme-des-buendnis-freie-bildung-zum-bericht-der-arbeitsgruppe-aus-vertreterinnen-und-vertretern-der-laender-und-des-bundes-zu-open-educational-resources-oer/#, Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/de/

[imoox, gadi] Woche 6: Sichere Kommunikation und Green IT

GADI 15 - Rüdiger Wetzl[GADI15] Chip MaguireDer MOOC “Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie” auf iMooX geht nun schon in die fünfte Woche. Diesesmal sind die Experten Chip Maguire und Rüdiger Wetzl die uns in ihren Fachbereichen Einblicke geben werden. Beiden Themen, jenes der sicheren digitalen Kommunikation und Green IT, gehen uns alle an und wir sind eigentlich unmittelbar davon betroffen.
Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren – der Einstieg in den MOOC ist ebenso jederzeit möglich.
[Link zum Kurs]

[webinar] First Experiences with iMooX #imoox

I was invited by EduHub to give a webinar about our experiences with iMooX. So I am happy if you would join my session on 7th of May 2015 online. Here you will find all details.
Abstract:

In this webinar we like to introduce iMooX, the first and sole MOOC-platform in Austria. iMooX was launched in March 2014 and till today 9 different MOOCs are hosted on it. This talk addresses the first evaluation results done by online surveys and learning analytics. Furthermore, we will point out why the combination of Open Educational Resources and Open Online Courses is a necessity for tomorrow’s education.

[presentation] Studierende und ihre Anforderungen an die 
IT von heute #tugraz

Im Rahmen der UniIT-Tagung an der Universität Graz bin ich gebeten worden über unsere langjährigen Umfragen zu reden und den Studierenden von heute vorzustellen. Ich habe mir gedacht, fangen wir mit einem durchaus ernst gemeinten “Witz” an:

[seminar] Technology Enhanced Learning – Einheit 2

Im Seminar “Technology Enhanced Learning” haben wir uns in der zweiten Einheit mit Blended Learning beschäftigt, eigene LVen entworfen und aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet. Hier gibt es die dazugehörigen Folien:

[imoox] Start “Aha-Erlebnisse der Experimentalphysik” – Teil 2 #imoox

Experimentalphysik2Diese Woche startet die Einführungswoche für den MOOC “AHA-Erlebnisse der Experimentalphysik – Teil 2“. Wiederum haben wir spannende physikalische Experimente zusammengestellt, so werden Bleistifte z.B. durch Gispkartonplatten geschossen oder Fernsehgeräte implodiert. Anmelden zahlt sich also sicherlich aus.
Der Kurs selbst ist der zweite Teil des bereits vor einem Jahr angebotenen MOOC, also quasi eine Fortsetzung.

[Link zum iMooX-MOOC]