Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Im Rahmen der DELFI 2021 haben wir über unsere Entwicklungen rund um eine Studierenden-Dashboard an der TU Graz berichtet. Hier findet man den Foliensatz:
Im Rahmen der heurigen DELFI Konferenz haben wir unsere Arbeiten am Studierenden-Dashboard der TU Graz vorgestellt mit dem Titel “Entwicklung und Einführung eines Studierenden-Dashboards an der TU Graz. Co-Design mit Studierenden, Visualisierungsdetails und Rückmeldungen“
In den zentralen Informationssystemen der Technischen Universität Graz (TU Graz), dem auf Moodle basierenden TeachCenter und dem Campusmanagementsystem TUGRAZonline, werden verschiedene Services und Unterstützungen für Lehrende und Studierende angeboten. Zu den neuesten Entwicklungen gehört ein Studienfortschritts-Dashboard für Studierende. Dieses Dashboard soll einen hilfreichen Überblick über die Aktivitäten der Studierenden geben, z. B. über ihre akademischen Leistungen in ECTS im Vergleich zum Durchschnitt ihrer Kommilitonen, über den eigenen Studienfortschritt und die offizielle Studienempfehlung sowie über den Fortschritt in den verschiedenen Pflicht- und Wahlfächern. Der erste Prototyp wurde im Mai 2020 bei den Studierenden der Fakultät für Informatik und Biomedizinische Technik eingeführt, seit Dezember 2020 steht das Dashboard allen – rund 8.700 Bachelor-Studierenden der TU Graz – zur Verfügung. Der Beitrag skizziert die Prozesse und Ergebnisse von der ersten Erwähnung in einem Ideenworkshop für Studierende, über die Entwicklung und stufenweisen Implementierung, sowie die Rückmeldungen der Studierenden.
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Referenz: Leitner, P., Ebner, M., Geisswinkler, H. & Schön, S., (2021). Entwicklung und Einführung eines Studierenden-Dashboards an der TU Graz. Co-Design mit Studierenden, Visualisierungsdetails und Rückmeldungen.. In: Kienle, A., Harrer, A., Haake, J. M. & Lingnau, A. (Hrsg.), DELFI 2021. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.. (S. 175-180)
Im Rahmen der Campus Innovation Konferenz in Hamburg hab ich über das Themenfeld Learning Analytics geredet. In diese Zusammenhang berichtet ich auch über den Mathetrainer (mehr gibt es dazu im unserem Weblog). Die Folien sind bereits hier veröffentlicht, die Aufzeichnung von meinem iPad nun jetzt:
Die Masterarbeit von Michael Steyrer hat sich mit einem “Adaptiven Informationssystem für Mathematische Lernanwendungen” beschäftigt und stellt einen guten Beitrag im Forschungsfeld Learning Analytics dar. Der entwickelte mehrstellige Multiplikationstrainer kann hier verwendet werden, nachdem man sich auf mathe.tugraz.at registriert hat.
Hier aber nun die Präsentation der Masterarbeit:
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Es gibt ab sofort eine Seite, wo man in Echtzeit sehen kann, wie oft ein Kapitel des L3T-Projekts downgeloadet wurde bzw. auch die Gesamtzahl aller bisherigen Downloads – L3T Analytics.
Ein Video demonstriert die Funktionalität:
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