Das regionale Fachdidaktikzentrum der Informatik in Graz, kurz RFDZI, wird am 9.6.2011 eröffnet. Dazu laden die Partner, unter anderem auch die TU Graz zu einer kleinen Eröffnungsfeier ein.
Der Impulsvortrag wird von Beat Döbeli Honegger gehalten und danach gibt es neben einem Buffet auch kleine Ausstellungststände der einzelnen Institutionen. Wir freuen uns also auf eine rege Teilnahme 🙂 .
[video] Chromebook
Google liefert wieder einmal etwas was für Zündstoff sorgen wird – Chrombook. Ein kleines Notebook mit einem Betriebssystem welches nur mehr webbasiert ist. Sämtliche Dienste sind online und daher ein reiner CloudComputing-Ansatz.
Also ist es nun soweit, worüber seit Jahren diskutiert wird – man braucht nur mehr einen Client mit Internetanschluss um arbeiten zu können. Nun ich bin gespannt, wie es sich durchsetzt und wo die Grenzen liegen, aber es ist wohl ein Schritt in die richtige Richtung:
[video] Born to learn
Einfach zum Anschauen:
[video] Wo fanden Kriege statt
Wer mich kennt, weiß dass ich ein großer Fan von Visualisierungen bin. Die hier finde ich wieder sehr gelungen, vorallem kann man so einfach darstellen, was ein Weltkrieg ist – wirklich beeindruckend:
[l3t] Interview mit Roddy Rube über das L3T Projekt
Pünktlich zum „Tag des digitalen Lernens“ erscheint ein brandneues Interview von Roddy Rube, dem rasenden Monsterreporter. Roddy ist der Reporter der Monster Academy und hatte schon honorige Experten mit klugen Fragen zugesetzt: Prof. Rolf Schulmeister von der Uni Hamburg, Dr. Peter Scott (vom KMi, GB), und der Enterprise-2.0-Experte Dion Hinchcliffe wurden schon interviewt. Also von Roddy zum Interview geladen zu werden, ist wirklich etwas ganz besonderes 🙂
Sandra und ich verblassen zwar völlig neben dem geborenen Entertainer Roddy Rube, aber wir hoffen, dass wir unsere Kernbotschaften dennoch gut rübergebracht haben: Um was es bei L3T geht, was es so besonders macht, was man da lesen kann, wo es das gibt und was es kosten wird. Und dass wir weiterhin Sponsoren suchen. Danke, Roddy, es war und ist uns eine Riesenehre! [mehr im Weblog der Monster]
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[l3t] Walther Nagler über eBooks
So nach etwas Pause, gibt es wieder einmal ein Interview im Rahmen des L3T Projekts. Mein Kollege Walther Nagler, der sich nun schon sehr lange mit eBooks beschäftigt und auch den Artikel für das Buch verfasst hat, gibt uns einen Einblick was überhaupt eBooks sind bzw. wo man sie heute anwendet. Seine Prognose ist natürlich in Zeiten der Tablets, dass mit einem Anstieg zu rechnen ist:
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[l3t] L3t bei Telepolis
So wieder zurück aus den Semesterferien, auf geht es in das Sommersemester 2011 – immerhin warten spannende Vorlesungen auf mich, neue Bacherlorarbeiten und Projekt an der TU Graz.
Einen Nachtrag hab ich allerdings noch zu liefern, nämlich dass L3T letzte Woche sogar eine Meldung auf heise.de bei den sience-news wert war:
Anders als andere akademische Werke entstand das „Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien“ (L3T) nicht durch Alleinautoren, die Leistungen Dritter mit mehr oder weniger Aufwand umformulieren, sondern durch die Internet-Zusammenarbeit von 115 Autoren und über 80 Gutachtern – also in einer Arbeitsweise, wie man sie bisher vorwiegend von Open-Source-Software oder der englischsprachigen Wikipedia kannte.
Also dann voller Motivation auf ins neue Semester 🙂 .
[video] Lehrer in Deutschland für 50 Jahren
Ich möchte den Film einfach unkommentiert lassen – einfach zurücklehnen und sich das anschauen:
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[l3t] Einführung – Das Themenfeld „Lernen und Lehren mit Technologien“
Ich möchte nun nach und nach einzelne Kapitel unseres Lehrbuchs „Lernen und Lernen mit Technologien“ an denen ich selbst mitgearbeitet habe hier vorstellen. Am Beginn steht das aller-, aller-, allererste Kapitel – die Einführung. Wir haben hier versucht die Begrifflichkeiten wie technologiegestütztes Lernen, E-Learning bis hin zu Web 2.0 darzulegen und auch das große interdisziplinäre Feld des Fachgebietes darzustellen.
Besonders hinweisen möchte ich auf die im Kapitel vorkommende Barbecue-Typologie mit der wir versuchen die verschiedenen Möglichkeiten des Technologieeinsatzes zu benennen. Angefangen vom technologiefreien Präsenzunterricht, über das Blended Learning Szenario bis hin zur reinen Online-Lehre soll diese Metapher zeigen wie Facettenreich Technologie verwendet werden kann um den Unterricht zu bereichern. [Link zum Beitrag]
Zusammenfassung:
Dieser Beitrag stellt einen ersten Einstieg in das Themengebiet des Lernens und Lehrens mit Technologien dar. Was wird eigentlich darunter verstanden? Als zentrale Begriffe werden das technologiegestützte Lernen und Lehren (engl. „technology-enhanced learning“), E-Learning sowie das Lernen mit neuen Medien erklärt. Auch wird in die pädagogischen Grundbegriffe aus dem Bereich des Lernens und Lehrens sowie in Lerntechnologien eingeführt. Weil das Themen- und Forschungsfeld des technologiegestützten Lernens und Lehrens interdisziplinär ist, werden die wichtigsten Zugänge vorgestellt. Die zunehmende Zahl an Lehrstühlen, Forschungseinrichtungen und Studiengängen werden als Indizien für eine Konsolidierung des Themenfelds als Forschungsgebiet interpretiert. Die gebotene Kürze verhindert eine ausführliche Diskussion, insbesondere der Grundbegriffe. Deshalb möchten wir darauf hinweisen, dass wir hier nur ausgewählte Zugänge und Meinungen präsentieren können.
Einführung – Das Themenfeld „Lernen und Lehren mit Technologien“
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Referenz: Ebner, M., Schön, S., Nalger, W., (2010), Einführung – Das Themenfeld „Lernen und Lehren mit Technologien“, In: Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien, Ebner, M., Schön, S. (Hrsg), https://l3t.eu
L3T goes Online
Es ist soweit, für uns fast unglaublich, aber wir können nach 10 Monaten durchwegs harter Arbeit die Online-Ausgabe des Lehrbuchs für Lernen und Lehren mit Technologien auf der Learntec in Karlsruhe freischalten.
Wir sagen Danke an 116 Autor/innen, 80 Gutachter/innen und besonders auch an das 10-köpfige Kernteam. Ohne euch alle wäre dies alles nicht möglich gewesen.
Der Ablauf wird so sein, dass um 14.30 Uhr der Online-Flashmob beginnt. Wir freuen uns, wenn ihr mit uns dieses Online-Event mitgestaltet. Um ca. 15.40 Uhr wird unsere Präsentation stattfinden und um ca. 16.20 Uhr wird die Online-Ausgabe hier freigeschalten.