Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Die iPhone App Schnittkraftmeister ist derzeit die erfolgreichste der TU Graz – hier habe ich bereits berichtet :-). Nun gibt es auch eine eigene Webseite, erreichbar unter https://schnittkraftmeister.tugraz.at, sowie ein Dokument zur Kurzbeschreibung:
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Our this year publication on „Playing a Game in Civil Engineering“ at ICL 2011 conference is now online available as Draft version. The slides were already published here.
Abstract:
The goal of our research work was to find out whether in-depth learning of complex theoretical engineering knowledge at higher education level could be improved by the use of online games. In this context we addressed the research question to what extent online games contribute to the students learnin goutcome. The corresponding online game was used for the first time during a lecture on Structural Analysis at bachelor’s level with 159 students of the third semester. We used a pre-/post-testdesign with questionnaires and an independent online tracking. As a result we can point out that playing the game did not increase the learning outcome per se and the didactical scenario should be reconsidered. Nevertheless, the usage of the game for learning purposes was underlined by the oral feedback given which says that students enjoyed playing the game more than learning in a traditional way.
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Reference: Zechner, J.; Ebner, M. (2011), Playing a Game in Civil Engineering. – in: 14th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2011) ̶ 11th International Conference Virtual University (vu’11). (2011), S. 417 – 422
At this year ICL 2011 conference we are doing a presentation on „Playing a Game in Civil Engineering“ – enjoy the slides:
Die nächste App der heurigen Vorlesung „AK Medientechnologien – iPhone Development“ ist ab sofort im App-Store verfügbar. Es ist der Schnittkraftmeister 🙂 . Wer mich schon länger kennt, weiß dass dieses Programm den Ursprung während meiner Dissertation hatte, als wir für Bauingenieure Game-Based-Learning Prozesse untersuchten. Um so mehr freut es mich, dass das Programm nun in der iPhone-App seine Fortsetzung findet. Also, auf geht’s, lasst uns Schnittkräfte üben:
Today structures are invariable analyzed by computers and this affects the education of students. One of the skills required is to spot internal force diagrams that can not be right. This is why the „Schnittkraftmeister“ was conceived: Students learn by playing and get a feel for the internal force diagram.
Hier kann die App downgeloadet werden [Link] und alle weiteren verfügbaren Apps der TU Graz findet man hier [iTunes Link].
Our research article about the use of Web 2.0 technologies in Civil Engineering Education „How Web 2.0 Enhance Knowledge Construction in Civil Engineering“ has been published.
Abstract:
At Graz University of Technology (TU Graz) lots of experience using multimedia or internet based applications in higher education has been gathered. Especially in the field of civil engineering we can refer to a seven year long practical employment. During the very first e-Learning boom at universities in Austria in 2001 some projects in the field of civil engineering have been started in order to investigate the possibilities of web-based education. Nowadays a radical change of the Web, often called Web 2.0, offers possibilities, which can change the e-Education dramatically. The use of Wikis and Weblogs lead to a more collaborative teaching and learning process. Podcasts, in the same way as web based software helps to support the learner of today in a much more efficient way as in the years before.
This paper will discuss how modern technologies can be used in the field of Civil Engineering Education and will show a lot of practical examples of today’s effort in this field at TU Graz. The authors conclude that e-Education will play a very important role in the future of higher education. Bearing in mind that learners of today are the working society of tomorrow this change leads to arbitrarily new situations. Has industry to prepare for a new kind of generation?
Reference: Ebner, M. (2009) How Web 2.0 Enhance Knowledge Construction in Civil Engineering, A. Starcic and M. Kovac (ed.), University & Industry – Knowledge Transfer and Innovation, WSEAS Press, Athen, 2009, p. 77-101
Here you will get the Draftversion.
Dieser Tag erscheint meine Dissertation „eLearning im konstruktiven Ingenieurbau“ als Buch im Verlag Dr. Müller (VDM), nachdem man an mich herangetreten war.
Der Klappentext:
Die Anwendung von Computer-Supported Collaborative Work (CSCW), oft auch als e-Learning bezeichnet, im Bereich der Hochschulausbilung spiegelt den Inhalte der Schrift wieder. Das Besondere daran ist, dass man sich erstmalig einer Zielgruppe nähert, die nicht a-typisch für solche Maßnahmen sind: Bauingenieure. Es gelingt zu zeigen, dass durch eine technische und didaktisch, lernpsychologisch fundierte Umsetzung es zu einem Mehrwert sowohl für Lehrende als auch Lernende kommt.
Auf Basis solider wissenschaftlicher Studien kann behauptet werden, dass e-Learning die Qualität der Lehre im Bauingenieurwesen verbessert, den Lernprozess selbst aber nur indirekt, indem es hilft z.B. Begeisterung hervorzurufen. Ein speziell für die Zielgruppe Bauingenieurwesen entwickeltes e-Learning Modell zeigt wie der Einsatz von Neuen Medien erfolgen sollte, um das Lehren und Lernen dauerhaft positiv zu verändern.
Hier kann man das Buch bei Amazon bestellen.
Unser Beitrag zum „6th AECEF Symposium Education in Changing Europe“ ist ab sofort hier online verfügbar. Zur Vervollständigung auch noch die genaue Literaturangabe:
Ebner, M; Walder, U.; (2008): E-Education in Civil Engineering – A Promise for the Future?; in Proceedings of 6th AECEF Symposium Education in Changing Europe, Vainiunas, P. and Juknevicius, L. ed., Vilnius, Litauen, 2008, p. 16-26
Eine Präsentation mit diesem Titel halte/hielt ich heute am „6thAECEF Symposium on Civil Engineering Education in Changing Europe„. Austragungsort ist
Die Präsentationsfolien stehen hier zur Verfügung:
Mit Hilfe der Visualisation einer FE Analyse kann man die Geschehnisse um den Einsturz des World Trade Centers beobachten.
Besonders interessant ist die Darstellung der Zerstörung der Hauptstützen/-träger: