Der MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ auf iMooX geht in die zweite Woche. Diesesmal sind die zwei Experten Christian Kittl und Peter Mörtl die uns in ihre Fachbereiche Einblicke geben werden. Die Themen Smartmachines und autonomes Fahren sind durchaus brisant, vor allem was zukünftige Entwicklungen angeht.
Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren 🙂
[Link zum Kurs]
[mooc] MOOC zu „Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen“ startet #imoox #digiskill23
Es freut uns, dass wir heute den MOOC zu „Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen“ starten können. Ein MOOC wo wir hoffen einen kleinen Beitrag zur Erhöhung der digitalen Kompetenzen leisten zu können. Aufbauend auf dem europäischen Rahmenwerk werden wir die nächsten Wochen die einzelnen Punkte versuchen kurz und knapp einzuführen und das mit einem speziellen Blickwinkel auf Studierende. Heute in Woche 1 gibt es das Einführungsvideo:
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Und natürlich ist das alles kostenfrei und offen lizenziert – daher einfach anmelden, wir freuen uns auf viele Teilnehmer:innen:
[Kostenlose Anmeldeseite MOOC „Digitale Kompetenzen für Studienanfänger:innen„]
[mooc] The Discrete Element Method #imoox #tugraz #discreteElement
Ein weiterer spannender Online-Kurs der TU Graz ist online gegangen und zwar zur „Diskreten Elementen Methode„:
Die Diskrete-Elemente-Methode (DEM) ist eine Berechnungsmethode zur Vorhersage der Strömung von Partikeln. Da solche Strömungen in der Natur und in der technischen Praxis häufig anzutreffen sind, hat sich die DEM zu einem leistungsfähigen und wertvollen Instrument in Wissenschaft und industrieller Praxis entwickelt.
Aber wie funktioniert die DEM? Welche Informationen werden benötigt, um mit der DEM eine Vorhersage zu treffen? Dieser MOOC bietet einen Grundkurs, der es Ihnen ermöglicht, diese Fragen zu beantworten!
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Die Anmeldung ist wie immer jederzeit und kostenlos möglich: [Link zur Anmeldung]
[mooc] Woche 2: Lehren und Lernen mit digitalen Medien II #imoox #mooc #TEL #lul23
Und schon sind wir in der zweiten Woche beim MOOC „Lehren und Lernen mit Medien II„. Und diese Woche geht es inhaltlich so richtig los 🙂
Und zwar steigen wir gleich in 3 Themen ein – zuerst ein Beitrag der Bildungsinformatik zu Einplantinencomputer, danach geht es im Bereich der Mediendidaktik um fächerintegrativen Unterricht und zu guter Letzt wird auch noch der Bereich Computational Thinking angesprochen mit „Iterativem Denken und Algorithmisierung“.
Hier das Video von Maria zu Einplantinencomputer als Vorgeschmack:
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Primär sind Lehramtsstudierende die Zielgruppe des MOOCs, aber natürlich darf jeder mitmachen der daran Interesse hat. Wir freuen uns, wenn möglichst viele von dem Angebot profitieren und mit uns gemeinsam die nächsten Wochen diskutieren. Die Anmeldung ist komplett kostenfrei, wie man es von iMooX.at gewohnt ist 🙂
[mooc] Sprachbewusst schreiben im Studium #imoox #phvo
Ein weiterer Re-Start eines MOOC rund um das Thema schreiben startet diese Woche mit dem Titel „Sprachbewusst schreiben im Studium“ startet auf iMoox.at. Der Inhalt wird dabei so beschrieben:
Im Studium erwartet man von Ihnen, dass Sie sich mit Fachthemen beschäftigen. Sie sollen Fachtexte lesen, Vorlesungen verstehen und auch selbst Fachthemen präsentieren oder Texte dazu verfassen. Ein kompetenter und bewusster Umgang mit Sprache ist daher wichtig, auch wenn Ihr Studienfach auf den ersten Blick nichts mit Sprache zu tun hat.
Dieser Kurs unterscheidet sich von anderen Einführungen in das wissenschaftliche Schreiben durch die Arbeit an einem eigenen Text aus dem eigenen Studienfach: Sie verfassen zunächst einen Text zu einer typischen Aufgabenstellung aus Ihrem Studienbereich, der dann schrittweise überarbeitet wird. Als Beispiel dienen Schreibaufgaben aus zwei Fachrichtungen: wirtschaftswissenschaftliche Studiengänge und Lehramtsstudiengänge. Weitere Studienfächer folgen, doch können Studierende anderer Fächer bereits jetzt davon profitieren, wie man eigenständige Gedanken auf systematische und methodisch kontrollierte Weise mit bereits vorliegenden wissenschaftlichen Befunden verbinden kann.
Wer also Lust & Laune, sowie die Zeit mitbringt, ist herzlich eingeladen bei dem kostenlosen MOOC mitzumachen: [Link zur Anmeldeseite des Kurses]
[mooc] Programmieren mit Java 1 #imoox #computerscience #programming #jku
Die Johannes Kepler Universität Linz geht diese Woche mit dem MOOC „Programmieren mit Java 1“ an den Start und alle sind eingeladen mitzumachen:
Der MOOC „Programmieren mit Java 1“ bietet einen Einstieg in die Programmierung mit der Programmiersprache Java. Java ist in der Industrie weit verbreitet. Dieser Kurs richtet sich daher an alle, die Interesse an einer professionellen Softwareentwicklung haben.
In diesem ersten Kurs werden die grundlegenden Konzepte für eine Programmierung in Java vermittelt. Die Teilnehmer lernen, wie man unterschiedliche Anweisungen, Verzweigungen, Schleifen und Methoden verwendet, um Softwarelösungen zu erstellen. Der Kurs beinhaltet eine Vielzahl von Übungsaufgaben, mit denen die Teilnehmern das Programmieren mit Java praktisch erlernen können. Programmiert wird dabei mit dem frei-verfügbaren Software-Entwicklungssystem Visual Studio Code. Zusätzlich wird ein spezielles Visualisierungswerkzeug verwendet, mit dem die Ausführung von Programmen anschaulich darstellt wird und den Teilnehmern hilft, das Verhalten der Programmen besser zu verstehen.
Zu diesem Kurs gibt es einen Folgekurs „Programmieren mit Java 2“, der auf diesem aufbaut und sich mit weiterführenden Themen befasst.
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Die Teilnahme ist wie immer jederzeit kostenlos möglich: [Anmeldung zum kostenfreien Online-Kurs]
[mooc] Neuer Lehrplan Physik Sekundarstufe I #imoox #lehramt
Ein weiterer spannender MOOC zu „Neuer Lehrplan Physik Sekundarstufe I“ ist auf iMooX.at gestartet. Die PH Wien, Universität Graz und Wien widmen sich diesem Thema in dem Online-Kurs:
In diesem Mooc erhalten Sie einen Überblick über die wichtigsten Themen des neuen Lehrplans. Dazu werden Videos, interaktive Übungen und Quizzes angeboten.
Der Mooc richtet sich an Lehrpersonen aller Schularten, die Physik in der Sekundarstufe I nach dem neuen Lehrplan unterrichten werden. Daneben sind auch Studierende des Lehramts Physik in Bachelor und Master sowie Lehrende in der Physikdidaktik herzlich eingeladen, den MOOC zu absolvieren.
Natürlich ist der MOOC frei und kostenlos verfügbar und kann jederzeit besucht werden: [Anmeldung zum kostenlosen MOOC]
[mooc] Lehren und Lernen mit digitalen Medien II #imoox #mooc #TEL #LUL23
Es freut mich, dass der MOOC zu Lehren und Lernen mit digitalen Medien II wieder startet. Dieser „zweite“ ist der Aufbaukurs auf den I-Kurs. Wir vertiefen hier die wesentlichen Themen weiter bzw. sprechen noch neue wichtige an.
Dieser MOOC beschäftigt mit dem Einsatz von digitalen Medien sowohl beim Lehren als auch beim Lernen und ist als Vertiefung des Themas gedacht. Es geht dabei vorrangig darum, dass die im Kurs „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I“ erlernten Inhalte weiterführend behandelt und damit entsprechende Medienkompetenzen für den eigenen Unterricht erworben werden. Neben Definitionen und Erklärungen werden auch Praxisbeispiele gezeigt sowie Tipps und Tricks für den Unterrichtsalltag gegeben, sodass Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Medien sinnvoll in ihren Unterrichts- und Lehralltag integrieren können. Die Inhalte richten sich speziell an Studierende des Lehramts aller Unterrichtsfächer, aber natürlich auch an im Beruf stehende Lehrerinnen und Lehrer sowie alle interessierten Personen, die mehr über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien für den Unterricht erfahren wollen.
Primär sind Lehramtsstudierende die Zielgruppe, aber natürlich darf jeder mitmachen der daran Interesse hat. Wir freuen uns, wenn möglichst viele von dem Angebot profitieren und mit uns gemeinsam die nächsten Wochen diskutieren. Die Anmeldung ist komplett kostenfrei, wie man es von iMooX.at gewohnt ist 🙂
[mooc] E-Assessment auf Kurs gebracht #imoox #eassessment #tugraz
Es freut uns, dass wir heute den MOOC zu „E-Assessment auf Kurs gebracht“ starten können. Der MOOC ist nicht nur aufgrund seines Inhaltes spannend, sondern wir haben erstmals ein Erstellungs-Verfahrung mit einer Qualitäts-Schleife durch Expert:innen zur Anwendung gebracht, d.h alle Drehbücher wurden entsprechend begutachtet bevor es in die Videoproduktion ging. Hier aber nun der Inhalt:
Sei es die Absolvierung eines MOOCs, die Theorieprüfung zur Erlangung des Führerscheins, eine Zertifizierungsprüfung als berufliche Qualifikation oder die Aufnahmeprüfung für ein Studium: Elektronische Prüfungen kommen in unzähligen kritischen Bereichen zum Einsatz, um Kenntnisse, Fähigkeiten oder Leistungen festzustellen. Es ist daher von entscheidender Bedeutung, dass bei der Erstellung von elektronischen Prüfungen (auch E-Assessments genannt) verschiedenste Richtlinien und Qualitätskriterien berücksichtigt werden. In diesem MOOC erlangen Sie die wesentlichen Kompetenzen, um …
- elektronische Prüfungen strukturiert zu planen und adäquat einzusetzen.
- gute Praktiken für die Erstellung von Fragen, Problemstellungen sowie Antworten anzuwenden.
- elektronische Prüfungen in unterschiedlichen Settings abzuwickeln.
- die Qualität von E-Assessments durch statistische Analysen sicherzustellen
Die Anmeldung zum MOOC ist natürlich kostenlos und richtet sich an Lehrende und Interessierte die E-Assessment in der Praxis erstellen wollen: [Link zur kostenlosen Anmeldung]
[publication] Metastandard für den internationalen Austausch von MOOCs – der MOOChub als erster Prototyp #tugraz #moochub #imoox #mooc #zfhe
In der Ausgabe 18/1 der Zeitschrift für Hochschulentwicklung haben wir einen Artikel zu „Metastandard für den internationalen Austausch von MOOCs – der MOOChub als erster Prototyp“ und berichten hier einerseits über die Entstehung und die Idee des MOOChub als auch den Quasi-Standard den alle deutschsprachigen MOOC-Plattformen verwenden:
Zusammenfassung:
Der MOOChub ist eine Webseite, die weit über 700 Massive Open Online Courses (MOOCs) aus dem deutschsprachigen Raum von insgesamt neun unterschiedlichen Partner:innen listet. Damit eine solche Seite automatisiert aufgebaut werden kann, ist es notwendig, dass alle Partner:innen die Metadaten der Kurse in gleicher Weise beschreiben und verfügbar machen. Dieser Artikel beschreibt zunächst die Entstehung der Idee eines gemeinsamen Standards und wie dieser im Anschluss entwickelt worden ist. Das Ergebnis ist einerseits ein offen lizenzierter Quasi-Standard, der sich an üblichen Standards orientiert, und ein erster Prototyp, der sogenannte MOOChub, auf dem nun alle Kurse auffindbar und durchsuchbar sind. Abschließend wird über die nächsten möglichen und auch notwendigen Entwicklungen berichtet, die die Schnittstelle weiter optimieren sollen.
[Artikel @ Homepage ZFHE]
[Artikel @ ResearchGate]
Referenz: Ebner, M., Koschutnig-Ebner, M., Rampelt, F., Serth, S., Staubitz, T., van Stetten, A., Max, T., Wittke, A., (2023) Metastandard für den internationalen Austausch von MOOCs – der MOOChub als erster Prototyp. In Zeitschrift für Hochschulentwicklung 18/1, S. 17-35