[presentation] The Metacampus as a Teaching Hub for the Unite! Alliance #unite #moodle

For the 2nd Unite!-Ed Future Conference, Katharina presented details about the Metacampus, titled „The Metacampus as a Teaching Hub for the Unite! Alliance„:

The Unite! alliance has developed the Metacampus, a federated LMS based on Moodle, to facilitate seamless collaboration and resource sharing among partner universities. This presentation showcases how the Metacampus supports teaching and learning across the alliance by addressing diverse needs and enabling innovative approaches. Key use cases where the Metacampus proves particularly beneficial are outlined, along with resources created to guide users, including detailed documentation, courses, and instructional videos (produced with AI avatars). Activities such as targeted training sessions and the streamlined submission of requests and special requirements via an integrated request form are highlighted. LTI pilot activities, aimed at integrating local LMS systems with the Metacampus, are presented, along with insights from regular E-Learning Support Group meetings. Success stories demonstrate the platform’s impact and potential for enhancing collaboration within Unite!. In conclusion, challenges extending beyond technical solutions are addressed, such as the lack of incentives to adopt Unite!-specific courses or to fully utilize the Metacampus. These insights foster dialogue on how to further support teaching and learning within the Unite! alliance.

Find the slides here:

Gasplmayr, K., Schön, S., Alcober, J., Ebner, M., & Molins, X. (2025, März 13). The Metacampus as a Teaching Hub for the Unite! Alliance. Presentation at the Unite! Ed Future Conference 2025, March 13, 2025. Graz University of Technology. https://doi.org/10.3217/eeqtz-1f759

[mooc] Grüner Wasserstoff im Aufwind #tugraz #green #hydrogen #imoox

Es gibt einen neuen MOOC zu „Grüner Wasserstoff im Aufwind“ von der Technischen Universität Graz – ein zeitlich wichtiges Thema:

Wasserstoff, das Multitalent, kann als Energieträger emissionsfrei produziert und genutzt werden, dient als Rohstoff zur Dekarbonisierung der Industrie und kann saubere erneuerbare Energie nachhaltig saisonal speichern. Diese Vorteile machen Wasserstoff zu einem wesentlichen Baustein der Klima- und Umweltpolitik und der Lösungsstrategien zur Bewältigung der wirtschaftlichen Herausforderungen.
In sieben Lektionen werden Antworten auf wesentliche Fragen rund um das Thema Wasserstoff und Wasserstofftechnologien gegeben. Dazu zählen die Prinzipien und die Technologien zur Herstellung, Transport und Nutzung von Wasserstoff. Die Wasserstoffproduktion basiert zum einen auf biogenen oder klimaneutralen gasförmigen, flüssigen und festen Energieträgern und zum anderen auf Strom und ist daher eng mit der Infrastruktur und der Erzeugung von regenerativem Strom verbunden.
Die Vorteile der Wasserstoffwirtschaft in Bezug auf niedrige globale und lokale Emissionen und erhöhte Effizienz im Energiesystem sowie die Möglichkeiten der effizienten Umwandlung von Wasserstoff in Strom mit Brennstoffzellen und die Erzeugung von Wasserstoff mit Elektrolysezellen werden anhand bestehender Anwendungen beschrieben. Innovative Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten zur Technologieentwicklung, die mit dem Einsatz neuer Materialien einhergehen, werden diskutiert und in Zukunft zu deutlichen Kostensenkungen führen und die Markteinführung weiter beschleunigen.

Die Teilnahme ist wie im kostenlos: [Anmeldung zum kostenlosen MOOC]

[mooc] Open Educational Resources #OER #imoox

Unser MOOC zum Thema „Open Educational Resources“ geht in die dritte Woche. Dieses Mal geht es um die Frage, wie OER produziert und veröffentlicht werden können, und man kann mehr über den OER-Canvas erfahren. Gerne, kostenlos teilnehmen 🙂

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Die Teilnahme ist wie immer kostenfrei: [Anmeldung zum kostenlosen MOOC]

[mooc, imoox] Woche 3: Computational Thinking und Mediendidaktik #lul25 #imoox

Und wir sind bereits in Woche 3 beim MOOC zu „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I„. Diese Woche geht es weiter mit Computational Thinking und dem Einsatz von Medien im Unterricht aus didaktischer Sicht.

Viel Spaß mit den Inhalten – hier z. B. das Video meiner Kollegin Simone Adams zum didaktischen Einsatz von Technologien im Unterricht:

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Mitmachen ist natürlich jederzeit noch möglich, einfach hier anmelden: [Link zum Kurs]

[mooc] The Discrete Element Method: Advanced Topics #imoox #DEM

Diese Woche ist ein weiterer MOOC der Technischen Universität Graz zu „The Discrete Element Method: Advanced Topics“ gestartet:

Die Diskrete-Elemente-Methode (DEM) ist eine etablierte Methode zur Berechnung der Strömung von Partikeln, und von Partikel-Fluid-Gemischen. Zudem hat sich diese Methode in einer Vielzahl von Multiphysik-Anwendungen als nützlich erwiesen, z.B., bei thermischen Prozessen, oder bei der Modellierung der Zerkleinerung von Partikeln. Heutzutage ist die DEM ein wesentlicher Bestandteil vieler Arbeitsabläufe, um Prozesse in der Technik, sowie in der Natur zu untersuchen.
Doch wie gelang es der DEM, in so vielen verschiedenen Anwendungen so erfolgreich zu sein? Welche Funktionen sollte ein DEM-Simulationswerkzeug enthalten, um für eine breite Palette an Simulationsaufgaben – zusätzlich zur reinen Partikelströmung – einsatzbereit zu sein? Dieser MOOC bietet ihnen einen Kurs zu fortgeschrittenen Themen im Kontext der DEM, der Ihnen hilft, Antworten auf diese Fragen zu finden!

Hier gibt es auch den Trailer zum MOOC:

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Mitmachen ist natürlich kostenlos: [Link zur kostenlosen Anmeldung]

[MINT, mathe] MOOC diese Woche zu lineare & quadratische Gleichungen #imoox #kompass

So der Brückenkurs zur Mathematik ist bereits in Woche 2. Ein MOOC der dazu dienen sollen, dass Schülerinnen und Schüler nochmals üben können, was für den guten Start ins Studium an den Technischen Universtitäten notwendig ist.
Diese Woche ist das Thema linaeare & quadratische Gleichungen, die man dann wiederum mit interaktiven MATLAB-Übungen üben kann.

[Anmeldung ist jederzeit hier noch kostenlos möglich]

Uns als Vorgeschmack gibt es hier das Bild des zweiten Videos – der Rest dann im Online-Kurs 🙂

[mooc, imoox] Woche 2: Lernvideo, Mediendidaktik, Computational Thinking #lul25 #imoox

Und wir sind bereits in Woche 2 beim MOOC zu „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I„. Diese Woche streifen wir gleich 3 Fachbereiche – Bildungsinformatik, Mediendidaktik und Computational Thinking. Dieser Mix ist bewusst, denn wir wollen damit auch zeigen, dass es immer integrativ und zusammenhängend gedacht werden muss – niemals voneinander losgelöst.

Viel Spaß mit den Inhalten – hier meines zum Thema Lernvideos, mehr dann im MOOC:

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Mitmachen ist natürlich jederzeit noch möglich, einfach hier anmelden: [Link zum Kurs]

[mooc] MOL.601_1UF Molekularbiologie Laborkurs II #imoox #tugraz

Ein weiterer MOOC zu „MOL.601_1UF Molekularbiologie Laborkurs II“ startet diese Woche mit dem Ziel die Laborübungen für unsere NAWI-Studierenden weiter zu verbessern:

Dieser iMooX-Kurs ist ein verpflichtender Vorbereitungskurs für die Molekularbiologischen Übungen II (MOL.601) im NAWI-Bachelorstudiengang Molekularbiologie, abgehalten an der Technischen Universität Graz. 
Der Kurs bietet Einblicke in molekularbiologische und biochemische Techniken, die häufig in der Forschung eingesetzt werden. In fünf Lektionen erwerben die Teilnehmer*innen fundiertes theoretisches Wissen über Methoden des Klonierens von Genen, mit Schwerpunkt auf der weit verbreiteten „Gibson Assembly“-Technik und phagenbasiertem Gentransfer. Außerdem erhalten sie Einblicke in die Prinzipien der rekombinanten Proteinexpression sowie der RNA- und Proteinanalytik. Die Teilnehmenden erlangen sowohl theoretisches Wissen als auch Einblicke in praktische Anwendungen, sodass sie am Ende des Kurses in der Lage sind, Experimente zu entwerfen und zu interpretieren.  

Die Teilnahme ist nicht nur für unsere Studierenden kostenlos: [Anmeldung zur kostenlosen Teilnahme]