We are getting closer and closer to the conference date – EMOOCS 2016 will happen from 22th – 24th of February. Don’t forget to register for the conference.
In our preconference MOOC another two videos will be presented in week 3. This time there will be two publications about Business Models for MOOCs. So one of the most interesting question, you should not miss it 🙂
[update] Erstellen von E-Books #ebook #tugraz
Unsere E-Book Software hat nun ein großes Update hinter sich und gleichzeitig ebenso ein Redesign. Nachdem es grundsätzlich frei verwendbar ist, freut es uns wenn es noch viele Personen verwenden und damit E-Books erstellen 🙂
[edidactics] Emerging Technologies – Wandel von Multimedia in der Lehre #tugraz
Im Rahmen des edidactics-Moduls Multimediaproduktion halte ich heute den Input. Ich versuche dabei die immer vielfältigeren Einsatzmöglichkeiten von Medien darzustellen. Dazu findet man hier die Folien, im zweiten Teil des Moduls werden dann vor allem die Erstellung von E-Books und Videos praktisch erprobt:
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Die gesamten Workshopunterlagen sind hier online frei zugänglich.
[publication] Wozu Learning-Analytics-Applikationen im Mathematikunterricht #LearningAnalaytic #research
Ich habe für die letzte Ausgabe des L.A.multimedia Magazin einen Kurzbeitrag zu „Wozu Learning-Analytics-Applikationen im Mathematikunterricht?“ verfasst, der nun hier erschienen ist.
Zusammenfassung:
Learning Analytics ist noch ein sehr junges Forschungsgebiet, da es erst seit wenigen Jahren infolge des Internets möglich ist, Daten zentral zu sammeln. Die Interpretation solcher Daten kann Lehrende nun dabei unterstützen den Unterricht individueller zu gestalten und Lernende gezielt zu fördern. Am Beispiel des Einmaleins- Trainer wird gezeigt welche Aussagen getroffen werden können und welche Potentiale Datenanalyse für den Lehr- und Lernbereich haben kann.
Zitation: Ebner, M. (2015) Wozu Learning-Analytics-Applikationen im Mathematikunterricht?. L.A. multimedia, 3-2015, S. 40-41
[presentation] Brauchen die Studierenden von morgen noch E-Learning?
Im Rahmen der Tagungen „Lehre digital – Herausforderungen und Möglichkeiten“ an der Hochschule Augsburg bin ich um einen Impulsvortrag gebeten worden. Hier gibt es dazu den Foliensatz. Ich freue mich auf viele Fragen vor Ort:
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[presentation] Analysis and Visualizaton of Real-Time Twitter Data #tugraz #master #research
Sead did his masterthesis about the automatic analysis of Twitter Data of particular events. Find here his final presentation of his defense:
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[master] Usability Benchmark und Aktivitäts-Analyse mit Eye Tracking von Mobile Augmented Reality unterstützten Ernährungsempfehlungen
Verena Rexeis hat erfolgreich ihre Diplomarbeit über „Usability Benchmark und Aktivitäts-Analyse mit Eye Tracking von Mobile Augmented Reality unterstützten Ernährungsempfehlungen“ abgeschlossen und hier ist noch ihre Diplomarbeitspräsentation:
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Lehr- und Lerntechnologien / Educational Technology #tugraz
Ich darf mit heutigem Datum die Organisationseinheit Lehr- und Lerntechnologien unter der Leitung des Vizerektors für Lehre an der Technischen Universität Graz leiten. Das Rektorat hat damit ein aus meiner Sicht damit die Zeichen der Zeit erkannt und ein wichtiges Signal gesetzt: Technologien sind nahtloser Bestandteil des gesamten Lehr- und Lernprozesses insbesondere auch an einer Universtität.
Für uns bedeutet es einen riesigen Schritt aus einer 2006 gegründeten Arbeitsgruppe und seit 2007 Unterabteilung des Zentralen Informatikdienstest in die Eigenverantwortung. Als Ziel hab ich mir vorgenommen noch stärker Technologien in den Lehrbetrieb zu integrieren und die Online-Welt mit der Universität zu verschmelzen bzw. auch entscheidend voranzubringen. Hier geht es zu unserer Homepage: [Link]
It’s a great pleasure that I can announce that till today a new department Educational Technology has been founded at Graz University of Technology. I will take it over aiming to strengthen the integration of technology in education – for teaching as well as learning. So just visit our homepage and let us keep in touch: [Link]
[publication] Benchmarking the Effectiveness of Associating Chains of Links for Exploratory Semantic Search #research #LinkedData
Our conference paper about „Benchmarking the Effectiveness of Associating Chains of Links for Exploratory Semantic Search“ at this year 4th International Workshop on Intelligent Exploration of Semantic Data (IESD 2015) is now online.
Abstract:
Linked Data offers an entity-based infrastructure to resolve indirect relations between resources, expressed as chains of links. If we could benchmark how effective retrieving chains of links from these sources is, we can motivate why they are a reliable addition for exploratory search interfaces. A vast number of applications could reap the benefits from encouraging insights in this field. Especially all kinds of knowledge discovery tasks related for instance to ad-hoc decision support and digital assistance systems. In this paper, we explain a benchmark model for evaluating the effectiveness of associating chains of links with keyword-based queries. We illustrate the benchmark model with an example case using academic library and conference metadata where we measured precision involving targeted expert users and directed it towards search effectiveness. This kind of typical semantic search engine evaluation focusing on information retrieval metrics such as precision is typically biased towards the final result only. However, in an exploratory search scenario, the dynamics of the intermediary links that could lead to potentially relevant discoveries are not to be neglected
Reference: De Vocht,L., Softic,S., Verborgh, R., Mannens, E., Ebner,M. & Van de Walle, R. (2015) Benchmarking the Effectiveness of Associating Chains of Links for Exploratory Semantic Search. In: Proceedings of the 4th International Workshop on Intelligent Exploration of Semantic Data (IESD 2015). Bethlehem, USA. October 12, 2015
[presentation] Lehr-/Lerntechnologien – ohne geht’s auch nicht! #tugraz #lll
Im Rahmen einer wunderschönen 10-Jahre-Feier von Life Long Learning an der TU Graz durfte ich auch einen Kurzvortrag halten und habe mich bemüht unsere 10-jährige Kooperation darzulegen:
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