We are getting closer and closer to the conference date – EMOOCS 2016 will happen from 22th – 24th of February. Don’t forget to register for the conference.
In our preconference MOOC another two videos will be presented in week 4. This time there will be two contributions adressing the topic Digital Learning Content in MOOCs or simply questions of good Instructional Design. So enjoy the content and be excited about Graz 🙂 .
[workshop] Videos in der (Hochschul-) Lehre #workshop #tugraz
Für das Amt für Film und Medien in Bozen führe ich heute einen Workshop rund um Lernvideos durch. Es geht dabei vor allem darum Videogestützte Lehr- und Lernszenarien zu planen, zu entwickeln und durchzuführen. Die Beschreibung des Workshops:
Videos in der Lehre sind eigentliche keine didaktische Innovation, rücken aber vor allem in Zusammenhang mit offenen Online-Kursen immer mehr in den Mittelpunkt heutiger Lehre. Da es heute so einfach wie nie zuvor ist bewegtes Bildmaterial zu erstellen, gewinnen sie immer mehr an Bedeutung.
Dieser Workshop soll einen ersten Einblick geben, welche Möglichkeiten Dozierende/Lehrende haben und wie man seinen eigenen Unterricht weiter optimieren kann. Lerntheoretische Grundlagen, didaktische Überlegungen sind ebenso Inhalt wie erste einfache Handreichungen und Tipps für den eigenen Einsatz.
Der Ablauf ist dabei folgendermaßen geplant:
Die Vortragsunterlagen findet man hier:
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[GADI16] MOOC zu „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ #tugraz #gadi16
Meine Lehrveranstaltung „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ wird auch heuer wieder als MOOC angeboten – Start ist am 7.3.2015, aber die Anmeldung ist ab sofort möglich.
Wir hoffen mit dem Trailer viele neugierig gemacht zu haben – also einfach mitmachen 🙂
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TU Graz Webseite neu – und ich gleich mittendrin #TUGraz #website
An der TU Graz wird intensiv am neuen Webauftritt gearbeitet und zum 1.2.2016 ging gut die Hälfte des neuen Angebotes bereits online. Darunter auch der gesamte Bereich Studium, den ich federführend für den Vizerektor Lehre leiten durfte. Ich glaub auf das Ergebnis dürfen wir stolz sein, schöne Bilder, knappe und präzise Texte, sodass man schnell einen Überblick über die Aktivitäten an der TU bekommt.
Achja und dann gab es noch das Interview. Warum auch immer hat man mich auserkoren als einer der ersten repräsentativ für die Universität zur Verfügung zu stehen und ein Interview zu geben. Was herausgekommen ist, darf man hier nachlesen. Ich wünsche also schönes Schmökern und freu mich, wenn jetzt noch mehr an die TU Graz kommen wollen, denn es ist hier wirklich so wie beschrieben 🙂 .
[emoocs] E-MOOCs-MOOC week 3: Business Models #imoox #tugraz
We are getting closer and closer to the conference date – EMOOCS 2016 will happen from 22th – 24th of February. Don’t forget to register for the conference.
In our preconference MOOC another two videos will be presented in week 3. This time there will be two publications about Business Models for MOOCs. So one of the most interesting question, you should not miss it 🙂
[update] Erstellen von E-Books #ebook #tugraz
Unsere E-Book Software hat nun ein großes Update hinter sich und gleichzeitig ebenso ein Redesign. Nachdem es grundsätzlich frei verwendbar ist, freut es uns wenn es noch viele Personen verwenden und damit E-Books erstellen 🙂
[edidactics] Emerging Technologies – Wandel von Multimedia in der Lehre #tugraz
Im Rahmen des edidactics-Moduls Multimediaproduktion halte ich heute den Input. Ich versuche dabei die immer vielfältigeren Einsatzmöglichkeiten von Medien darzustellen. Dazu findet man hier die Folien, im zweiten Teil des Moduls werden dann vor allem die Erstellung von E-Books und Videos praktisch erprobt:
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Die gesamten Workshopunterlagen sind hier online frei zugänglich.
[publication] Wozu Learning-Analytics-Applikationen im Mathematikunterricht #LearningAnalaytic #research
Ich habe für die letzte Ausgabe des L.A.multimedia Magazin einen Kurzbeitrag zu „Wozu Learning-Analytics-Applikationen im Mathematikunterricht?“ verfasst, der nun hier erschienen ist.
Zusammenfassung:
Learning Analytics ist noch ein sehr junges Forschungsgebiet, da es erst seit wenigen Jahren infolge des Internets möglich ist, Daten zentral zu sammeln. Die Interpretation solcher Daten kann Lehrende nun dabei unterstützen den Unterricht individueller zu gestalten und Lernende gezielt zu fördern. Am Beispiel des Einmaleins- Trainer wird gezeigt welche Aussagen getroffen werden können und welche Potentiale Datenanalyse für den Lehr- und Lernbereich haben kann.
Zitation: Ebner, M. (2015) Wozu Learning-Analytics-Applikationen im Mathematikunterricht?. L.A. multimedia, 3-2015, S. 40-41
[presentation] Brauchen die Studierenden von morgen noch E-Learning?
Im Rahmen der Tagungen „Lehre digital – Herausforderungen und Möglichkeiten“ an der Hochschule Augsburg bin ich um einen Impulsvortrag gebeten worden. Hier gibt es dazu den Foliensatz. Ich freue mich auf viele Fragen vor Ort:
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[presentation] Analysis and Visualizaton of Real-Time Twitter Data #tugraz #master #research
Sead did his masterthesis about the automatic analysis of Twitter Data of particular events. Find here his final presentation of his defense:
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