Nach dem Design des Workshops und den Ergebnissen durch die TeilnehmerInnen, gibt es nun auch noch ein Video zu Dokumentation meines Workshops im Projekt „Ich zeig es dir – Hoch 2„.
Wie gesagt haben wir versucht zu erarbeiten, was ein gutes Lernvideo ist und haben versucht besonders schlechte Situationen darzustellen 🙂 :
[Workshop] Social Media Learning and Mobile Learning
Im Rahmen des CAS eLearning Zertifikatkurses darf ich auch heuer das Modul „Sociale Media Learning & Mobile Learning“ abhalten. Die dafür notwendigen Unterlagen sind hier nochmals übersichtlich dargestellt.
VORMITTAG: SOCIAL MEDIA LEARNING
- „Einstieg“: Social Media ist alles nur heiße Luft hinterfrägt den Begriff Web 2.0
- Der MASTOR-Check (zur Einschätzung der Voraussetzungen für das Arbeiten und Lernen mit dem Web 2.0)
- Social Media Learning (Präsentation) ist der Hauptteil
- Der MONSTA-Check (zur Einschätzung der Voraussetzungen für das Lehren mit dem Web 2.0)
NACHMITTAG: MOBILE LEARNING
- Mobile Learning (Eine Übersicht zu dem Thema inklusive einer Übung)
Als weiterführende Literatur wird das Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien empfohlen mit den entsprechenden Kapiteln, sowie das Kapitel „Web 2.0 als Basis für CSCL-Umgebungen„.
Zur Info für Nicht-Teilnehmer/innen: Es handelt sich um einen ganztägigen Workshop.
[publication] Have They Changed? Five Years of Survey on Academic Net-Generation
Our publication about „Have They Changed? Five Years of Survey on Academic Net-Generation“ is now online available in the Open Access Journal of Applied Computing.
Abstract:
At Graz University of Technology (TU Graz) a questionnaire amongst freshmen is carried out each year since 2007. Aim of this poll is to check IT and Web 2.0 competences and skills of the newstudents coming to TU Graz in order to adapt the e-learning services for their study at TU Graz. Furthermorethe results mirror current trends and changing behaviors of young people said to be the net-generationoften postulated to which we and our teachers will face to. After five years of investigations time hascome to take a look back and reel up processes and progresses not only because five years match thestandard duration of a study at TU Graz. Which trends have been established, which assumptions did notarrive, what happened totally unexpected? This paper targets the main changes within the last five yearsdue to this subject. It compares the five study years and outlines the current study results of 2011 in. Oneof the main results over five years is that the net-generation did arrive but slowly adapt their study life towhat they are already used to do in private.
Reference: Ebner, M.; Nagler, W.; Schön; M. (2012) Have They Changed? Five Years of Survey on Academic Net-Generation, Journal of Applied Computing, Vol. 8, Nr. 1, p. 21-31, ISSN: 2179-2518 [Link to the article]
[vodcast] Learning Analytics am Beispiel des Mathetrainers
Im Rahmen der Campus Innovation Konferenz in Hamburg hab ich über das Themenfeld Learning Analytics geredet. In diese Zusammenhang berichtet ich auch über den Mathetrainer (mehr gibt es dazu im unserem Weblog). Die Folien sind bereits hier veröffentlicht, die Aufzeichnung von meinem iPad nun jetzt:
[podcast] Kooperation durch Medien – Alte Methoden neu gedacht?
Die Aufzeichnung meines Vortrages über „Kooperation durch Medien – Alte Methoden neu gedacht?“ an der VHS Meidling ist nun online verfügbar. Wie immer freue ich mich über Rückmeldungen. Die Folien sind bereits hier publiziert.
[presentation] Kooperation durch Medien – Alte Methoden neu gedacht?
Im Rahmen der Fachtagung „Die Gruppe als Potenzial für gelungenes Lernen – Impulse für Lernsettings“ an der VHS Meidling halt ich einen Vortrag zu „Kooperation durch Medien – Alte Methoden neu gedacht?“. Die Folien hierzu sind online:
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[tool] PUMO – Publication Monitoring
PUMO unser Monitoring-Tool wurde gründlich überarbeitet. Neben neuen zusätzlichen statistischen Anzeigen, gibt es nun die Möglichkeit sich diese in seiner eigenen Webseite einzubetten.
Weiters haben wir neben Slideshare, Scribd und Youtube auch Mendely mitaufgenommen. Also einfach Account anlegen, die URLs eingeben, die man beobachten möchte und danach zurücklehnen und warten – den Rest erledigt PUMO 🙂 .
Hier ein Beispiel – unser Film „Technologien aus Sicht von Kindern„:
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[presentation] Semantic Recommandation Sytems for Research 2.0
Patrick Thonhause hat im Rahmen seiner Masterarbeit das Thema „Semantic Recommandation Sytems for Research 2.0“ behandelt – hier gibt es die Folien seiner Masterverteidigung.
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[publication] Offene Bildungsressourcen
In der Zeitschrift der österreichischen Volkshochschule haben wir einen kurzen Artikel zum Thema offene Bildungsressourcen beigetragen.
Offene Bildungsressourcen
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Zitation: Schön,S., Rossegger, B., Ebner, M. (2012) Offene Bildungsressourcen. In: Die Österreichische Volkshochschule – Magazin für Erwachsenenbildung. Heft 245 / 63 Jg., S. 13-15, ISSN 0472 -5662, https://www.vhs.or.at/93
[video] Für die Kinder von heute ist der Füller der Touchscreen
Meine Keynote von der 9. wbv-Fachtagung (Thema: Perspektive eLearning) über Digital Natives ist nun als Aufzeichnung auf YouTube zum Nachhören verfügbar. Viel Spaß und ich freue mich wie immer über Rückmeldungen, kritische Bemerkungen und weiteres:
Die Folien sind bereits hier veröffentlicht.