Jahr: 2009

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Technology Enhanced Learning

Aus gegebenem Anlass habe versucht darzustellen, wie Technology Enhanced Learning sich im Bereich der Informatikwissenschaften positioniert. Darüberhinaus versuche ich auch eine deutliche Abgrenzung zum Begriff e-Learning.
Hier ist also das Dokument, vielleicht stößt es ja auf Interesse.

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Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie

Die heurige Vorlesung „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie (GADI)“ die ich zusammen mit Hr. Prof. Hermann Maurer halte, beinhaltet wieder spannende Vorträge.
Es freut uns, dass es wieder gelungen ist viele Votragende zu begeistern. Sie werden den Studierenden ihr Fachgebiet nicht nur nahebringen, sondern auch sehr kritisch betrachten.
Hier gibt es eine Übersicht mit allen Abstracts. Darüberhinaus werden auch Vorträge veröffentlicht, sofern die Votragenden dieser Veröffentlichung zustimmen.
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[publication] Introducing Live Microblogging

Mein Artikel, in welchem ich den technischen Aufbau und den realen Einsatz von Twitter während der letztjährigen ED-Media Konferenz beschreibe, ist nun online verfügbar.
Die Publikation mit dem Titel „Introducing Live Microblogging: How Single Presentations Can Be Enhanced by the Mass “ ist im Journal of Research in Innovative Teaching erschienen.
Abstract:

Web 2.0 technologies pervade our daily life as well as educational settings. A fairly new approach is communication through so called microblogging channels. Mobile devices with Internet access can be used to send short messages from a microblog. Combined with social network environments, applications such as Twitter, Jaiku, Pownce, and Plurk enrich our ways of communication. At Graz University of Technology (TU Graz) some research work has been done to investigate using microblogging tools to improve face-to-face lectures. The study described in this paper took place at a large international conference on e-learning, where a Twitter channel was established for discussion among the participants of the conference and those from outside. This stream was also used to “tweet” (post on Twitter) statements during the keynote presentations. By viewing the tweet-channel via an additional projector, the audience was able to follow the live-blogging session synchronously to the ongoing speech.

Referenz: Ebner, M. (2009), Introducing Live Microblogging: How Single Presentations Can Be Enhanced by the Mass, Journal of Research in Innovative Teaching, 2(1), p. 108-111, ISSN
Artikel als [.pdf]

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„Dr. Wolfgang Houska Preis“ für Betonforschung

Nachdem ich meine wissenschaftliche Karriere am Institut für Betonbau begann, freut es mich besonders, dass es meine ehemaligen Kollegen geschafft haben den höchst dotieren Wissenschaftspreis in Österreich zu erhalten. Nach vielen Jahren harter Arbeit ist es schön eine solche Anerkennung zu erhalten.
Hier Links die ich diesbezüglich schon gesammelt habe:

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OLPC Artikel bei futurezone.orf

Gestern gab es keinen kurzen Artikel auf futurezone.orf wo man über unsere Mitarbeit am Grazer OLPC Projekt berichtete. Und es freut mich, dass man meinen wesentlichsten Ansatz so schön festhält:

Auch werde nicht immer der eigentliche Bedarf und natürliche Zugang der Anwender – nämlich der Kinder – berücksichtigt. „Wir schauen uns an, wie die Dinge auf die Kinder wirken, wie sie damit umgehen – und was sie noch brauchen.“

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n-tes Twittersammelsurium

Nun schön langsam scheint Twitter wirklich bei der Masse anzukommen, also der Mainstream erfolgt fast 2 Jahre nach dem Start.
Wie auch immer habe ich wieder ein paar nette Sachen gefunden:

  • Quote of the Day: „Social media is like teen sex,“ Kaushik tweeted. „Everyone wants to do it. No one actually knows how. When finally done, there is surprise it’s not better.“
  • Beitrag zu „Top Trends and Apps: How Do People Use Twitter?“

Und noch ein Video wie Twitter bereits in den Nachrichten angekommen ist: