We were happy to present yesterday our research about „School Start Screening Tool“ at this year „EdMedia + Innovate Learning 2021“ conference.
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[presentation] Implementation of Interactive Learning Objects for German Language Acquisition #master #tugraz
Marko hat seiner Masterarbeit rund um das Thema Interactive Learning Objects für das Projekt IDeR-Blog geschrieben. Hier die Folien seiner Verteidigung:
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[publication] A Mobile Application for School Children Controlled by External Bluetooth Devices #research #tugraz #TEL
Our publication about „A Mobile Application for School Children Controlled by External Bluetooth Devices“ got published in the new issue of the International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM).
Abstract:
The didactic method of digital, game-based learning includes integrating educational content or learning standards into video games with the objective to engage pupils. The method combines instructional content with computer or video games and can be used with all subjects and at all ability levels. Exponents of digital game-based learning argue that it provides learning opportunities which involve learners in interactive teaching and encourages them to take part in the technological society of the 21st century. The necessity of digital, game-based learning arose in the last decades of the 20th century as world-wide improvements in innovation took place. Today’s learners live their lives with easy access to technology. This paper discusses the need for, motivation for and adjustment of digital, game-based learning to meet the needs of contemporary and the future generations of learners. Specifically, a game prototype for pupils of 9 to 10 years of age was implemented and evaluated. A simple mathematical game was created to help children practice mathematical skills in a fun, logical, thoughtful, enjoyable, amusing and light-hearted way. The results of the evaluation showed that children were interested in using mobile devices to learn mathematics, and especially the multiplication table. During the study, children tried both to achieve positive results and enjoyed the game. Our findings indicate that using mobile-based games encourages a positive mental outlook in pupils toward mathematics, ensures their dynamic, noteworthy participation and supports the acquisition of mathematical knowledge.
[Article @ Journal’s Homepage]
Reference: Maloku, V., Ebner, M., Ebner, M. (2018) A Mobile Application for School Children Controlled by External Bluetooth Devices. International Journal of Interactive Mobile Technologies. 12(5). 81-96 ISSN: 1865-7923
[presentation] German Language Training Apps for Primary School Children #tugraz
Alexander Schwaiger defended successfully his master thesis about an innovative app for the IdERblog project. Find here his slides:
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[publication] What Massive Open Online Course (MOOC) Stakeholders Can Learn from Learning Analytics? #tugraz
Our chapter about „What Massive Open Online Course (MOOC) Stakeholders Can Learn from Learning Analytics?“ got published as part of the International Compendium of Theory, Research, Practice, and Policy of Learning, Design and Technology.
Abstract:
Massive open online courses (MOOCs) are the road that led to a revolution and a new era of learning environments. Educational institutions have come under pressure to adopt new models that assure openness in their education distribution. Nonetheless, there is still altercation about the pedagogical approach and the absolute information delivery to the students. On the other side with the use of Learning Analytics, powerful tools become available which mainly aim to enhance learning and improve learners’ performance. In this chapter, the development phases of a Learning Analytics prototype and the experiment of integrating it into a MOOC platform, called iMooX will be presented. This chapter explores how MOOC stakeholders may benefit from Learning Analytics as well as it reports an exploratory analysis of some of the offered courses and demonstrates use cases as a typical evaluation of this prototype in order to discover hidden patterns, overture future proper decisions, and to optimize learning with applicable and convenient interventions.
[Draft Version @ ResearchGate]
Reference: Khalil, M., Ebner, M. (2016) What Massive Open Online Course (MOOC) Stakeholders Can Learn from Learning Analytics? In: Spector, M., Lockee, B., Childress, M. (Ed.), Learning, Design, and Technology: An International Compendium of Theory, Research, Practice, and Policy, Springer International Publishing, pp. 1-30
[publication] Detection of Pilates Exercises Based on Movement Sensors Data in Modern Smartphones: For children aged 11 to 13
Our publication about „Detection of Pilates Exercises Based on Movement Sensors Data in Modern Smartphones: For children aged 11 to 13“ in the International Journal of Computer and Information Technology (IJCIT) is published:
Abstract:
Nowadays more and more children are suffering from back pain and postural defects. Different studies dedicate to this issue and various workouts are specially designed for prevention. Generally a therapeutic success remains low, because the patients do not accomplish the required exercises at home or perform them wrong and the therapist has no possibility to monitor their activities. This publication aims to answer the research question, if it is possible to monitor the activities of children, just with the data provided by sensors included in their personal smartphones.
Reference: Parfant, M., Ebner, M. & Deutschmann, D. (2014) Detection of Pilates Exercises Based on Movement Sensors Data in Modern Smartphones: For children aged 11 to 13. International Journal of Computer and Information Technology (IJCIT), Volume 3/4, pp. 755-782
[article] Grabeeter auf Futurzone
Unsere Twitter Applikation Grabeeter ist auf futurezone.of.at erwähnt und kurz vorgestellt worden. Wir hoffen, dass unsere Entwicklung hilfreich für viele Twitteruser ist und freuen uns auf Feedback.
[Vorlesung] iPhone Application Development
Wir bieten ab diesem Sommersemester iPhone Application Development im Rahmen der Vorlesung AK Medientechnologien an der TU Graz an:
Die Lehrveranstaltung ‚AK Medientechnologies‘ (Advanced Topics of Media Technologies) beschäftigt sich mit der Applikationsentwicklung auf mobilen Geräten am Beispiel des iPhones.
Hierzu wird eine überblicksmäßige Einführung in die Software-Entwicklung für das iPhone OS gegeben. Studierende sollen nach diesem „Crashkurs“ die Möglichkeit haben, sich selbst in den Entwicklungswerkzeugen zurecht zu finden, selbst die für die Softwareentwicklung weiterführende Dokumentation zu finden, und selbst Software für iPhone OS zu entwickeln und zu verteilen.
Auf iTunesU sind bereits alle Vorlesungsfolien online, die Aufzeichnungen werden folgen.
Interessanter m-Learning Ansatz
Dank Judy bin ich auf diese iPhone Applikation gestoßen: Byki Global for iPhone
Auf den ersten Blick sieht es nach einer nicht spektakulären Möglichkeit aus Sprachen zu erlernen. Es werden einem Lernkarten angeboten (mit Ton) die man durcharbeiten und danach sich mittels Quiz selbst überprüfen kann. Nun gut, dann gibt es aber rechts unten noch einen kleinen Knopf – Twitter (!). Völlig erstaunt habe ich diesen gedrückt und dann wird wirklich nach der gerade am Bildschirm gezeigten Phrase in Twitter gesucht – also man kann sich dann anschauen wie die jeweilige Phrase im Kontext verwendet wird.
Selbstverständlich ist es problematisch, dass in 140 Zeigen ein wirklich guter sprachlicher Gebrauch vorliegt, aber die Idee an sich ist einfach gut – sehr gut. Und ja das ist eigentlich was ich mir unter „Learning-on-demand“ vorstelle. Btw, die iPhone Applikation ist übrigens in der Basisversion gratis – anschauen, lohnt sich.
[iphone] Application: Prowl
So unmittelbar aus dem Urlaub zurück, geht es wieder nahtlos hier weiter. Als erstes möchte ich auf eine iPhone Applikation hinweisen, die es wirklich in sich hat.
Als Mac-User ist man sehr verwöhnt von Growl – eine Anwendung die Meldungen verschiedenster Applikationen am Bildschirm erscheinen lässt: z.B. wenn eine neue E-Mail eintrifft oder wenn iTunes einen neuen Titel spielt usw.
Nun ist man im Zuge der Möglichkeit, dass jetzt das iPhone OS 3.0 auch „Push-Notifacation“ zulässt, auf die wirklich geniale Idee gekommen sich diese Nachrichten auch auf das iPhone pushen zu lassen: Prowl (Apple Store Link). Ich finde dies unglaublich brauchbar, ist wirklich eine Bereicherung.
Weitere Features sind auch:
- Growl Meldungen nur nach einer bestimmten Inaktivität am Mac aufs iPhone pushen zu lassen.
- Auswahl jener Applikationen die tatsächlich gepusht werden.
- Es besteht auch die Möglichkeit sich selbst Nachrichten aufs iPhone zu pushen, damit kann man z.B. URLs übertragen.
Also alle die Growl lieben und ein iPhone besitzen kann ich es nur ans Herz legen, diese Anwendung ist ihr Geld wert.