imoox – Seite 60 – e-Learning Blog

November 6, 2017Oktober 13, 2017

[imoox] Einheit 5: Die Tücken beim Gratis Online Lernen #gol17 #imoox

Und schon startet die zweite Hälfte von “Gratis Online Lernen“. Und in der fünften Einheit dreht sich alles rund um die “Tücken” des kostenlosen Lernens im Netz. Wenn man etwas von Unbekannten angeboten bekommt, ist man misstrauisch: Warum bekomme ich das kostenlos? Was wollen die von mir? In dieser Einheit dreht es sich also darum, was man sich vor Augen führen sollte, wenn man ein kostenloses Lernnangebot im Internet nutzt. Werden da meine Daten gesammelt, und für welchen Zweck? Dient es zur Kundenbindung oder Kundengewinnung? Wer macht das Angebot eigentlich und warum? Und im Forum freuen wir uns über Ihre Erfahrungen mit kostenlosen Angeboten: Sind Sie da weniger kritisch, was Inhalte und Gestaltung angeht, weil es ja kostenfrei ist? Sind Sie besonders misstrauisch, wenn Sie etwas Kostenfreies im Internet finden? Welche Erfahrungen haben Sie schon gemacht?

undwerzahlt — CC BY Sandra Schön
(BIMS e.V.), Martin Ebner (TU Graz) | imoox.at 2016

Interesse mitzumachen? Das geht jederzeit, einfach auf iMOOX registrieren – mit einer österreichen eduID (haben alle Einrichtungen,
die eduroam nutzen entfällt die Registrierung) und hier anmelden – viel Spaß allen.

November 2, 2017Oktober 28, 2017

[Pocket code, imoox] Einheit 5 – wir sind auf der Zielgeraden #PocketCode #imoox

Wir biegen in die Zielgerade bei unserem MOOC “Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code“. Und wir wollen, dass man das bisherige Gelernte einsetzt und damit einfach Spaß hat:

In diesem Kapitel bist du an der Reihe, du hast die Aufgabe euer eigenes Programm von Grund auf zu entwickeln. Dieses Programm kann ein Spiel, Animation oder auch ganz was anderes sein. Du kannst natürlich alte Programme oder Konzepte von der vorigen Kapiteln verwenden.

[Link zum MOOC]

Wie macht man mit? Das geht immer und jederzeit, einfach auf iMOOX registrieren und hier anmelden – viel Spaß allen.

Oktober 30, 2017Oktober 13, 2017

[imoox] Gratis Online Lernen – 4. Einheit: Wir sind Detektive #gol17 #imoox

In der vierten Einheit beim Kurs “Gratis Online Lernen” dreht sich um das Suchen im Web und wir geben nicht nur Tipps, sondern haben auch ein paar Suchaufträge gestellt.Bei den Rechercheaufträgen geht es übrigens nicht darum, sie überhaupt (richtig) zu lösen – manchmal gibt es auch smartere und weniger smarte Lösungen.
Wir sind schon jetzt neugierig, was die Teilnehmer/innen daraus machen.

Und für ganz aufmerksame Mitmacher/innen oder ehemalige Teilnehmer/innen: Eine Sucheaufgabe haben wir entfernt – es ist inzwischen ganz einfach, eine Foto einer blauen Banane zu finden. 🙂 – Wohl kein Wunder, wenn so viele danach suchen!

Wer mitknobeln möchte:

Oktober 27, 2017Oktober 3, 2017

[publication] How can Gamification Improve MOOC Students Engagement?

Our contribution to this year 11th European Conference on Games Based Learning (ECGBL) is about our Gamifications experiments within MOOCs. The publication is titled “How can Gamification Improve MOOC Students Engagement?”

Abstract:

Massive Open Online Courses (MOOCs) require students’ motivation either intrinsically or extrinsically to complete any of its courses. Even though MOOCs enjoy great popularity and bring many benefits to the educational community, some concerns arise with MOOC advancement. In fact, MOOCs are affected by low completion rate and face issues with respect to interactivity and student engagement along MOOC duration, which may convert student excitement to boredom and then drop out at any stage. A key result of research in the past couple of years has proved that students’ engagement in MOOCs is strongly related to their activities online. These activities are related to the interaction between student and logging in the MOOC, reading and writing in the MOOC discussion forum, watching videos and doing quizzes. In this research paper, we present our research in deploying a gamification mechanic in MOOCs to increase student engagement. The gamification approach relies on weekly feedback to drive student intrinsic and extrinsic motivation. Following learning analytics on students’ data from a MOOC offered in 2014, 2015, and 2016, the outcome of this approach showed an obvious increase in students’ activity and engagement in discussion forums, login frequency and quiz trials. The active students’ cohort allotment has increased in comparison with previous versions of the same MOOC as well as the completion rate has incremented up to 26% of the total number of participants.

[Full article @ ResearchGate]

Reference: Khalil, M., Ebner, M., & Admiraal, W. (2017). How can Gamification Improve MOOC Students Engagement?. In proceedings of the European Conference on Game Based Learning, Graz, Austria, (pp. 819-828

Oktober 25, 2017Oktober 3, 2017

[presse] Video schauen statt Vorlesung hören #presse

Ich bin im Sommer kurz zu meiner Meinung rund um E-Learning generell und in Österreich, sowie über MOOC-Erfahrungen befragt worden. Herausgekommen ist dieser Artikel zu “Video schauen statt Vorlesung hören“. Einzig und allein möchte ich hier zumindest die richtige URL anbringen, nicht imoocs.at sondern iMooX.at 🙂

[Artikel im UniLive zu “Video schauen statt Vorlesung hören”]

Oktober 24, 2017Oktober 20, 2017

[Pocket Code, imoox] Einheit 4: Endlich Punkte :-) #imoox #PocketCode

Es geht weiter, bereits Woche 4 im MOOC “Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code“. Diesesmal wollen wir Punkte und Highscore umsetzen, dazu kommen erstmals Variablen zum Einsatz:

Wir werden Variablen kennenlernen und sehen was dadurch als möglich wird – Level, Punktestände, Countdown und vieles mehr! Außerdem lernen wie wir uns die Eigenschaften von Objekten zunutze machen können!

[Link zum MOOC]

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Oktober 23, 2017Oktober 13, 2017

[imoox] Gratis Online Lernen: 3. Einheit startet! #gol17 #imoox

Und schon ist “GOL16” in der dritten Woche und Einheit. Da geht’s darum, sich u.a. ein Glossar
mit wichtigen Begriffen anzulegen, denn leider ist ja vieles Englisch, beim Lernen im Web!

Bildschirmfoto 2016-04-17 um 16.05.14.png

Oktober 20, 2017Oktober 19, 2017

[presentation] 360 Degree Videos Within a Climbing MOOC #imoox #research

Markus presented our research results titled “360 Degree Videos Within a Climbing MOOC” at this year CELDA conference in Portugal. Here are his slides:

Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.

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360 Degree Videos Within a Climbing MOOC from Educational Technology

Oktober 17, 2017Oktober 15, 2017

[imoox, pocketcode] Woche 3 – Lass uns spielen #PocketCode #imoox

Und schwups, wir sind schon in Woche 3 von unserem MOOC “Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code“. Diese Woche wollen wir spielen – oder besser spielen lassen. Die nächsten Videos geben Hinweise, wie Dinge zufällig erscheinen oder wie man Kollisionen macht. Es wird lustig, garantiert :-).

[Link zum MOOC]

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Oktober 16, 2017Oktober 13, 2017

[imoox] Gratis Online Lernen – die zweite Einheit des Online-Kurs startet! #imoox #gol17

Der Online-Kurs “Gratis Online Lernen” geht schon in die zweite Woche – diesesmal geht es um “Selbstlernen“:

Das Lernen in diesem Kurs, dem Online-Kurs „Gratis Online Lernen“, ist eine echte Herausforderung. Schließlich gibt es keine fixe Seminarzeiten oder Mitlerner/innen die einem gegenüber sitzen und mit denen das Lernen Spaß macht. Und weil die Kursteilnahme nichts kostet, ist es ja vielleicht auch viel leichter, einfach aufzuhören mit dem Kurs, da man ja nichts verliert. Wir möchten Ihnen aber möglichst viel Handwerkszeug mitgeben, dass Ihnen das Selbstlernen gut gelingt – oder dass Sie erkennen, wenn es vielleicht besser ist, dass Sie sich zusätzliche Unterstützung holen.