Im Rahmen ihrer Masterarbeit hat Anja untersucht wie man mit Hilfe eines eBooks Schulstunden für die verbindliche Übung „Digitale Grundbildung“ gestalten könnte. Hier die Folien zur Präsentation ihrer Masterarbeit:
master
[masterthesis] Fächerübergreifender Unterricht am Beispiel des Informatik-unterstützten Physikunterrichts anhand ausgewählter Unterrichtssequenzen #tugraz
[presentation] A Mobile Application for School Children controlled by External Bluetooth Devices #master #tugraz
[presentation] German Language Training Apps for Primary School Children #tugraz
Alexander Schwaiger defended successfully his master thesis about an innovative app for the IdERblog project. Find here his slides:
[presentation] Open Badges for Certification of Lecturers and Universities #tugraz #research
[presentation] Der Einsatz von Pocket Code in einem offenen Unterrichtskonzept #PocketCode #tugraz
Bettina Höllerbauer hat den MOOC „Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code“ als Grundlage genommen und damit einen innovativen Schulunterricht konzipiert. Dabei hat sie auch ein offenes Unterrichtssetting erstellt und erfolgreich umgesetzt. Die Unterrichtsmaterialien stehen dabei wiederum als Moodle-Kurs zum freien Download zur Verfügung. Schön zu sehen wie aus einem OER-Kurs ein weiterer OER-Kurs entstand 🙂
[presentation] Potentiale von Open Badges auf MOOC-Plattformen #master #tugraz
Katharina Hohla hat in ihrer Diplomarbeit die Potentiale von Open Badges untersucht und dabei die Vergabe dieser bei iMooX untersucht. Spannend, was trotz noch überschaubarer Beteiligung sich schon beobachten lässt:
[presentation] Informatische Bildung mit Hilfe eines MOOC #PocketCode #imoox
Stefan Janisch hat im Rahmen seiner Diplomarbeit den erfolgreichen MOOC „Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code“ konzipiert und durchgeführt. Diesen hat er auch mit einer Schulklasse erfolgreich durchgemacht.
[master] Auswirkungen einer aufsteckbaren Always-On-Kamera auf die Gesellschaft #IT #tugraz
[master] Feldstudie zum Einsatz von Lehrveranstaltungsaufzeichnungen #tugraz #recording
Michael Karner hat sich im Rahmen seiner Masterarbeit mit den Möglichkeiten von Lehrveranstaltungsaufzeichnungen auseinandergesetzt. Mit Hilfe von qualitativen Interviews hat er untersucht wie Lehrende und Studierende an der TU Graz den Einsatz hiervon einschätzen. Hier die Folien seiner erfolgreichen Verteidigung:
