open education – e-Learning Blog

März 27, 2026März 12, 2026

[presentation] AI avatars and their application in MOOCs #tugraz #oer

I was invited to give a short talk about „AI avatars and their application in MOOCs“ for the workshop „Exploring the Futures of Open Education“ acting as an Open Education Week event.

To mark the 2026 edition of Open Education Week (OEWeek 2026) in Portugal, the Distance Education and eLearning Laboratory (LE@D) at Universidade Aberta (UAb) is hosting an online event to discuss the challenges currently facing Open Education, in a context marked by the impact of AI and other emerging technologies. Entitled „Exploring the Futures of Open Education“, the programme will feature Professor Marisol Ramírez Montoya from the Monterrey Institute of Technology and Higher Education (Tec de Monterrey), Mexico, and Professor Martin Ebner from Graz University of Technology (TU Graz), Austria, who will share their experiences and reflections on this topic.

[The slides of the talk are available here]

März 26, 2026März 12, 2026

[presentation] OER as the basis for an AI chatbot, using iMooX.at as an example #tugraz

I did a talk about „OER as the basis for an AI chatbot, using iMooX.at as an example“ for the Open Education Week @ National eLearning Center in Saudi-Arabia:

Talk for the Open Education Week at National eLearning Center, Riyadh, Saudi Arabia, titled „From Open Content to Personalized Pathways: OER and AI for Lifelong Learning“.
The aim of the online workshop is listed as „to explore how open education and OER, enhanced by AI and digital learning ecosystems, can move beyond static content access toward scalable, personalized, and responsible lifelong learning—while ensuring quality, trust, transparency, and openness in an AI-driven era.“
In this talk, I introduce the use of Open Educational Resources for an AI-based Chatbot within a Massive Open Online Course on the platform iMooX.at

[Link to the slides]

This is an impactful contributions, methodological rigor, and exceptional novelty in the research field of AI in education and Open Educational Resources.

März 12, 2026März 4, 2026

[presentation] OER und ihre Rolle beim Weg zur digitalen Souveränität von Hochschulen #OER #tugraz

Im Rahmen der Open Education Week @ Campus Luzern wurde ich eingeladen zu „OER und ihre Rolle beim Weg zur digitalen Souveränität von Hochschulen“ zu berichten:

Offene Bildungsressourcen (OER) sind weithin dafür bekannt, dass sie den Zugang zu Bildung verbessern und den Wissensaustausch ermöglichen.In diesem Vortrag werden drei wichtige Aspekte von OER untersucht, die für interuniversitäre Zusammenarbeit von zentraler Bedeutung sind. Erstens ermöglichen OER die rechtssichere Nutzung von Bildungsressourcen über nationale Grenzen hinweg und beseitigen Unsicherheiten hinsichtlich des Urheberrechts, insbesondere bei Übersetzungen und Adaptionen. Dies gewährleistet die Einhaltung unterschiedlicher rechtlicher Rahmenbedingungen und fördert gleichzeitig die Zusammenarbeit. Zweitens unterstützen OER die Nachhaltigkeit, indem sie sicherstellen, dass Investitionen in Bildungsmaterialien nicht durch restriktive Nutzungsrechte eingeschränkt werden.Dies ist besonders wichtig bei Kooperationen, in denen gemeinsame Ressourcen von zentraler Bedeutung für die Förderung einer langfristigen Zusammenarbeit und die Ausrichtung auf Nachhaltigkeitsziele sind.Schliesslich tragen OER zur digitalen Souveränität bei, indem sie Institutionen und Pädagog:innen in die Lage versetzen, Ressourcen zu erstellen, anzupassen und zu teilen, ohne auf proprietäre Plattformen oder Lizenzen angewiesen zu sein. Dies deckt sich mit dem übergeordneten strategischen Ziel europäischer Hochschulen, die Autonomie und Widerstandsfähigkeit ihrer digitalen Ökosysteme zu fördern. Der Vortrag zielt also darauf ab die strategische Bedeutung von OER für die Förderung von Zusammenarbeit, Nachhaltigkeit und Souveränität innerhalb europäischer Hochschulen zu verdeutlichen und auch zu erweitern.

Die Folien sind im Repository hinterlegt [Link zu den Folien]

This is an impactful contributions, methodological rigor, and exceptional novelty in the research field of Open Educational Resources and its role for digital sovereignty.

März 3, 2026Februar 26, 2026

[mooc] Open Educational Resources 2026 #OER #imoox

Die Universität Wien, Krems, sowie die Universität für Bodenkultur Wien und die TU Graz bieten ab 1.3.26 wieder gemeinsam einen MOOC zu „Open Educational Resources„, welcher auch für das Training zum nationalen OER-Zertifikat eingesetzt wird.

Open Educational Resources (kurz OER) sind Bildungsmaterialien, die frei zugänglich sind und bearbeitet, angepasst und weitergegeben werden können, ohne gegen Urheberrechte zu verstoßen. Das gelingt, weil dazu sog. „offene Lizenzen“ oder gemeinfreie Materialien genutzt werden.
In diesem Kurs wird in das Konzept von Open Educational Resources für Studierende und Lehrende an Hochschulen eingeführt. OER sind nicht nur für internationale Vereinigungen wie UNESCO ein wichtiges bildungspolitisches Thema, OER sind auch ein Bestandteil der Forderung nach „Open Science“.
Im Kurs wird zudem gezeigt, wie und wo OER gesucht und veröffentlicht werden können. Und natürlich werden auch offene Lizenzen wie CC-0, CC BY und CC BY-SA erklärt.

Die Anmeldung ist ab sofort möglich [Link zur Anmeldung]

November 17, 2025November 13, 2025

[recording] Online-Fachtagung: OER im Zeitalter von KI #OER #tugraz

Die Aufzeichnung zu meinem Vortrag ist nun online [Link]

Die Folien wurden bereits hier veröffentlicht.

Juni 6, 2025Mai 26, 2025

[publication] Open Educational Resources in Ukraine: Current Status and Future Directions #edmedia #OER

Our publication titled „Open Educational Resources in Ukraine: Current Status and Future Directions“ was published at this year’s ED-Media conference in Barcelona, Spain.

Abstract:
This study investigates the current landscape and perceived need for Open Educational Resources (OER) in Ukraine. A comprehensive literature review and analysis of national and international sources was undertaken, and the research identified key benefits of OER, such as affordability, accessibility, and adaptability. The relevance of these benefits in the context of Ukraine’s ongoing digital transformation and crisis conditions was also explored. Survey data and academic initiatives indicate a growing interest in OER among educators and librarians, although awareness and implementation remain uneven, particularly in rural areas. Barriers such as limited digital infrastructure, low digital literacy, and lack of familiarity with licensing were also identified. The study draws upon successful practices from Austria and Germany, emphasising the need for coordinated national strategies, policy development, and educator training. While the research does not confirm a universal demand for OER, it shows clear potential and interest, laying the groundwork for future empirical studies to assess the educational impact of OER implementation in Ukraine.

[draft @ researchgate]
[full version @ conference website]

Reference: Andriichenko, Y., Ebner, M. & Schön, S. (2025). Open Educational Resources in Ukraine: Current Status and Future Directions. In T. Bastiaens (Ed.), Proceedings of EdMedia + Innovate Learning (pp. 1034-1043). Barcelona, Spain: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved May 26, 2025 from https://www.learntechlib.org/primary/p/226255/.

April 24, 2025März 31, 2025

[publication] Dritter OER-Impact Report veröffentlicht #tugraz #OER

Der mittlerweile schon dritte OER-Impact-Report der TU Graz wurde veröffentlicht und zeigt die Verbreitung von OER:

Der dritte OER-Bericht der TU Graz gibt einen Überblick über die Entwicklungen im Bereich Offene Bildungsressourcen (OER) im Zeitraum 10/2023 bis 09/2024. Die TU Graz baut ihre Aktivitäten in diesem Bereich weiter aus und nimmt sowohl national als auch international eine Vorreiterrolle ein. Ein besonderer Fokus liegt auf quantitativen Entwicklungen im OER-Bereich, z.B. zur Entwicklung von Weiterbildungsangeboten, des OER-Repositorium oder auch der Entwicklung der nationalen MOOC-Plattform iMooX.at die von der TU Graz betrieben wird. Zudem wird von Befragungen von OER-Lehrenden an der TU Graz berichtet und Auswertungen einer Befragung von Studienanfänger:innen zu OER und Open Source präsentiert. Im internationalen Kontext engagiert sich die TU Graz in der europäischen Universitätsallianz Unite!, in deren Rahmen unter anderem der multilinguale MOOC „Unite! OER Courses“ entwickelt wurde. Zusätzlich wurde eine internationale Lehrveranstaltung zu OER konzipiert.

Der Bericht kann direkt hier im Repository abgerufen werden oder man findet ihn auch auf unserer Webseite zusammen mit den beiden voran gegangenen.

März 26, 2025März 17, 2025

[imoox] Woche 4: Open Science und OER-Strategie #oer #OpenEducation #mooc

Unser MOOC zum Thema „Open Educational Resources“ geht in die letzte Woche – Nummer 4 :-). Dieses Mal diskutieren wir die Rolle von OER innerhalb von Open Science und Strategien für die Umsetzung in der Hochschulbildung:

Die Anmeldung ist auch in dieser Woche natürlich noch möglich: [Link zur kostenlosen Anmeldung]

März 3, 2025März 1, 2025

[mooc] Offene Bildungsressourcen 2025 #imoox

Heute startet der MOOC über „Offene Bildungsressourcen 2025“ – zusammen mit der Universität Wien, der Universität für Weiterbildung Krems und der Universität für Bodenkultur haben wir diesen MOOC entwickelt, welcher nun im Rahmen der OER-Zertifizierung verwendet werden kann. Gerne können diese auch andere Hochschulen für ihre Weiterbildung verwenden – wenn eine Kooperation gewünscht ist bitte einfach unkompliziert bei uns melden. Ebenso wenn man an einer nationalen Zertifizierung interessiert ist, einfach ein E-Mail an martin.ebner [at] tugraz.at schreiben.

Hier gibt es auch das erste Einführungsvideo: