Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Zusammen mit Sandra und Kristin haben wir einen kurzen Beitrag zur Maker Education im Medienpädagogik-Praxisblog geschrieben und dabei auf 5 verschiedene mögliche Aufgabenstellungen hingewiesen:
Im Rahmen der 3. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ hab ich mich auch für einen Vortrag beworben und zwar zu „MOOCs zur Steigerung der digitalen Kompetenzen„. Ich werde am 30.3.2020 um 19.00 Uhr ein wenig zu den Aktivitäten berichten die wir im Entwicklungsverbund Süd-Ost für Lehramtsstudierende machen und freu mich natürlich auf viele Zuhörerinnen und Zuhörer die sich dann auch noch aktiv in die Diskussion einbringen 🙂 .
We did a short publication about „The Use of Gamification in Gastronomic Questionnaires“ for the International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM).
Abstract:
Homepage iJIM
Obtaining customer opinions and customer wishes is increasingly becoming an important part of any entrepreneurial activity for determining customer satisfaction and, subsequently, optimizing products and services as well as strengthen customer loyalty. In catering, there are several ways to capture the guest’s satisfaction or dissatisfaction, as well as customer preferences and customer needs across different channels. One way to obtain a customer’s opinion is to provide a digital online questionnaire. Unfortunately, the participation of guests in such surveys is usually low. In addition, many online questionnaires are aborted prematurely, and questions which require an individual text answer are often left unanswered. Gamification is a process to use game ele-ments, game techniques and game mechanics from games in a different context in order to motivate and force people to do certain activities. This paper discusses whether the use of game elements in an existing gastronomical online questionnaire enhances the engagement of users and whether customer satisfac-tion remains the same. Based on an existing gastronomical online questionnaire from the company ITELL.SOLUTIONS GmbH a gamified questionnaire vari-ant has been developed. Game elements such as points, badges, avatar, story, progress bar and instant feedback have been included. The investigation showed that the use of gamification in questionnaires on open questions did not worsen the involvement of users. The customer satisfac-tion remained unchanged by the embedding of game elements too. Users of the expanded game questionnaire tended to give more precise and longer answers. The completion time also slightly increased for the gamified questionnaire. A direct comparison between the two variants of the questionnaire, showed that users preferred the design of the gamified questionnaire.
[article @ journal’s homepage]
[article @ researchgate]
Reference: Prott, D., & Ebner, M. (2020). The Use of Gamification in Gastronomic Questionnaires. International Journal Of Interactive Mobile Technologies (IJIM), 14(02), pp. 101-118. doi:http://dx.doi.org/10.3991/ijim.v14i02.11695
Auch heuer wird der MOOC zu „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I“ gestartet. Parallel zur Lehrveranstaltung für alle Lehramtsstudierenden des Entwicklungsverbund Süd-Ost werden wir in 6 Wochen in die Grundbegriffe des technologiegestützten Lehrens und Lernens einführen:
Dieser MOOC beschäftigt sich, wie der Titel bereits voraussagt, mit dem Einsatz von digitalen Medien sowohl beim Lehren als auch beim Lernen. Es geht dabei vorranging um eine erste Einführung in den großen Themenkomplex und soll helfen, entsprechende Medienkompetenzen für den eigenen Unterricht zu erwerben.
Beschreibung auf iMooX.at
Dabei werden neben Definitionen und Erklärungen auch Praxisbeispiele gezeigt sowie Tipps und Tricks für den Unterrichtsalltag gegeben, sodass im Anschluss ein erster eigener Einsatz möglich sein soll. Die Inhalte richten sich vorerst speziell an Studierende des Lehramts aller Unterrichtsfächer, aber natürlich auch an im Beruf stehende Lehrerinnen und Lehrer sowie an alle interessierten Personen, die mehr über die Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien erfahren wollen.
Selbstverständlich ist der MOOC offen für alle und man kann sich kostenlos dafür einschreiben:
[Kostenlose Anmeldung zum MOOC „Lehren und Lernen mit digitalen Medien I“]
Issue 15(3) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).
Table of Contents:
Nevertheless, if you are interested to become a reviewer for the journal, please just contact me :-).
Es freut mich, dass ich heuer meine Lehrveranstaltung „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ wieder als MOOC auf iMooX.at anbieten kann. Die Inhalte gegenüber letztem Jahr wurden wieder wie immer adaptiert und es standen auch neue GesprächspartnerInnen zur Verfügung. Also man darf gespannt sein.Am 2.3.2020 geht es dann los 🙂
Dieser Kurs beschäftigt sich mit den gesellschaftlichen Auswirkungen der Informationstechnologie. Insbesondere geht es um die kontroverse Diskussion zwischen dem Für und Wider von Technologien. So stellt sich die Frage inwieweit Gesundheitsdaten von Patienten zentral gesammelt werden sollen (eHealth), da dies auch negative Auswirkungen haben kann oder warum GreenIT wichtig ist für die langfristige Ressourcenschonung. Dass das Urheberrecht mit der digitalen Welt nicht mehr mithalten kann ist ebenso Thema wie Big Data und seine Auswirkungen in der Medizin und Wirtschaft. Ist Open Science nur das Wunschdenken von Enthusiasten und braucht es in der Hochschule der Zukunft noch Hörsäle? Sind digitale Kompetenzen genauso wichtig, wie der Unterricht in Deutsch oder Mathematik bzw. ist unser Bildungssystem wirklich am Ende?
All diese Fragen und noch viel mehr werden Teil des Kurses sein, mit dem Ziel aufzuzeigen, dass sämtliche digitalen Innovationen auch einen Beigeschmack haben können, wenn die Gesellschaft zu wenig aufgeklärt ist bzw. nicht weiß wie sie sich verhalten/entscheiden soll.
[Link zur Anmeldung zum Online-Kurs]
Trailer zum MOOC:
Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerklärung von YouTube.
Mehr erfahren
I feel very honored to give a keynote talk at this year CSEDU 2020 conference in Prague about „MOOCs, Learning Analytics and OER – A Perfect Triangle for the Future of Education!„
So I would love to welcome you there – let me know if you will attend 🙂
Ich darf heute wieder einen Workshop um das Thema Open Educational Resources halten. Hier einmal der Foliensatz:
Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.
Weiters besprechen wir auch den OER-Canvas für OER-Projekte, welchen ich bereits hier einmal veröffentlicht habe.
Im Rahmen einer Bachelorarbeit wurde die Android App „TU Graz Search“ überarbeitet bzw. eigentlich neu programmiert. Sie steht ab sofort zum Download bereit:
TU Graz Search enables you to quickly search and find the most important information at Graz University of Technology. This search app includes the following categories:
Google Play Store
• people,
• lecture halls and rooms,
• departments and service units,
• lectures,
• exams,
• research publications,
• library catalogue,
• events,
• news (RSS feeds), and
• web-sites.
Moreover, it is possible to add people to your contacts on you Android device or to contact them directly.
This app requires a connection to the Internet.
We are very pleased that our short chapter about „Potential of Bots for Encyclopedia“ for the special issue on „Digital Heritage and Related Tools„ got pusblished.
Abstract:
The wide range of applications and the capability to process and understand natural languages made chatbots very popular. Besides that, many applications chatbots are also used as information retrieval tools. Chatbots are changing the way users search for information. This document focuses on a chatbot that is used as an information retrieval tool. The chatbot enables information search in natural language in a geography domain. In case of a large number of search results, the chatbot engages users with clarification questions. It also provides support to users when uploading multimedia content to the website.
[full article @ journal’s homepage]
[full article @ researchgate]
Reference: Saracevic, M., Ebner, M. & Ebner, M. (2020) Potential of Bots for Encyclopedia. In: Special issue – „Digital Heritage and Related Tools“, Maurer, H. (ed.). IPSI BgD Transactions. 16(1). pp. 54-60