Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
… so zitiert mich das neue MediaMagazin des Mediamarktes in der Ausgabe 01/2015. Auch haben Sie das Interview abgedruckt, welches bereits Ende letzten Jahres im Saturn Magazin war. Ich hoffe, dass dadurch weitere Bevölkerungsteile auf uns bzw. iMooX aufmerksam werden und sich daran beteiligen.
Hier geht es zur [Online Version] des Magazin und hier zur [.pdf Version]
Unser Verein BIMS e.V. hat maßgeblich am Positionspapier des Bündnis Freie Bildung zu Open Educational Resources mitgearbeitet. Besonders freut es, dass auch Heise.de darüber berichtet hat bzw. netzpolitik.org.
Es freut uns sehr, dass wir am 23.3.2015 zu einen Symposium rund um unsere iMooX Initiative laden können. Nicht nur, dass das Land Steiermark und die Leitungsebenen mit uns über die Möglichkeiten von MOOCs in der Hochschullehre diskutieren, es hat uns auch Andreas Wittke zugesagt einen externen Input und die Sicht aus Deutschland einzubringen. Die Veranstaltung ist kostenlos, bitte einfach kurz unter anmeldung@imoox.at anmelden.
Unter der Leitung des BIMS e.V. finden vom 7.April 2015 – 10.April 2015 die ersten deutschen Makerdays für Kinder statt. Wir freuen uns zusammen mit vielen anderen als Kooperationspartner dabei sein zu dürfen und laden auch hiermit viele Kinder ein mitzumachen.
Also hinkommen und mitmachen, es wird sicher lustig, interessant, kreativ, spannend, und, und, …
Due to our strong research in technology enhanced learning and beyond at Graz University of Technology the „Center for Research in Computer Science on Teaching and Learning (CCSTL)“ has been founded. Here all activities in the area of computer science in relation to teaching and learning are listed as well as all groups working on it.
My contribution is mainly to the „e-Learning Software Development Group“ which follows the idea to develop software, bring it to the learner, gather experiences and redevelop according to their needs.
The group concentrates its research activity on
- Novel architectural and technological solutions for e-Learning such as Ajax, Reverse Ajax, Cloud Computing, Web Services, Content Delivery, WEB API and similar.
- Educational content authoring, structuring and reusing such as eBooks, Semantic & Logical Hypermedia Composites, SCORM, etc.
- New eLearning scenarios such as Life Long Learning, MOOCs and training on the working place.
Nachdem der eigentliche Projektabschluss von iMooX endet (aber keine Angst die Plattform kann gottseidank weiter bestehen), waren wir gezwungen auch die Darstellung nach außen hin etwas zu überarbeiten. Ab sofort gibt es eine „Über uns„-Seite die kurz und bündig Infos geben soll, was die Hintergründe sind und wie wir entstanden sind:
iMooX, im Dezember 2013 von der Karl-Franzens-Universität Graz und der Technischen Universität Graz gegründet, ist Österreichs erste und bisher einzige MOOC-Plattform. Auf iMooX werden freie Online-Kurse (Massive Open Online Courses) zu unterschiedlichen Themen angeboten, die allen Interessentinnen und Interessenten kostenlos, zeit- und ortsunabhängig zur Verfügung stehen. Unser Ziel ist, universitäre und allgemeine Inhalte einer breiten Bevölkerungsschicht zugänglich zu machen und möglichst vielen die Möglichkeit zu geben, sich weiterzubilden. Jedes Semester wird das Angebot der Plattform um weitere spannende Kurse ergänzt.
Im Rahmen des Seminars „AK Technology Enhanced Learning“ haben wir unter anderem vier Kapitel von L3T behandelt. Als Seminararbeit wurde die Aufgabe gestellt, die im Kapitel vorhandenen Übungsfragen zu beantworten. So haben wir nun ein Ergebnis für die Kapitel „Bildungstechnologien im Sport„, „Game-Based Learning„, „Multimediale und interaktive Materialien“ und „Technologieeinsatz in der Schule“ vorliegen, welches wir gerne teilen:
Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.
We got an invitation to introduce iMooX at the 3rd SIG meeting of Eduhub. Here you can find the whole program of the meeting:
In the 3rd SIG meeting we will focus on MOOC platforms. We will discuss questions such as the aspects that need to be considered when choosing a MOOC platform. We will compare existing MOOC platforms concerning their features and costs. Privacy issues in MOOCs are also a topic that we will look at: Who owns the data and what is done with it? In a final step we will consider questions such as creating a SwissMOOC platform in terms of benefits and costs, and discuss a possible “MOOCization” of existing LMS such as Moodle.
Our publication about „Aspects to Be Considered when Implementing Technology Enhanced Learning Approaches: A Literature Review“ got published in the Open Access Journal Future Internet.
Abstract:
The significance of approaches to technology-enhanced learning (TEL) has increased rapidly during the last few years. Nowadays in education different approaches such as game-based learning, web-based learning, video-based online courses, and many others are used on a daily basis. However, what defines the success of technology-enhanced learning approaches and how can such approaches be developed in a structured way? Furthermore, what different aspects have to be considered while doing so? To answer these questions, 4567 publications were analyzed in this present literature review in order to recognize the different aspects of implementing technology-enhanced learning approaches. Finally, 20 categories are defined in four main areas that summarize all the aspects in the field of technology-enhanced learning. Moreover, the study also reveals research areas that are important but hardly investigated in the observed journals of this study.
Reference: Schweighofer P, Ebner M. (2015) Aspects to Be Considered when Implementing Technology Enhanced Learning Approaches: A Literature Review. Future Internet. 2015; 7(1):26-49
Es freut uns, dass wir einen weiteren neuen iMooX-MOOC „Aha-Erlebnisse aus der Experimentalphysik Teil 2“ ankündigen können. Damit setzen wir den bereits erfolgreich gelaufenen Online Kurs fort und können schon so viel verraten, dass es wieder weitere hoch spannende physikalische Experimente gibt:
Für ein ausgewähltes Publikum wurde im Sommer 2014 eine speziell hierfür entwickelte Experimentalvorlesung abgehalten, in deren Rahmen 40 Experimente aus unterschiedlichen Gebieten der Experimentalphysik gezeigt wurden. Unter den Titeln „Beschleunigte Körper“, „Brennbare Gase“, „Hochspannung“ und „Vakuum“ wurden für den hier angebotenen Kurs Experimente ausgewählt, mithilfe derer die zugrundeliegende Physik anschaulich dargestellt und erklärt wird.
Also dann gleich hier anmelden 🙂