Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Find here our slides from the presentation of our paper, „Insights into Teachers‘ Use of Generative AI and the Influence of Contextual Factors on Fostering Self-Regulated Learning in Secondary Education“ at
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Heute startet auf iMooX.at nicht nur ein MOOC, nein gleich eine ganze MOOC-Serie mit insgesamt 5 MOOCs „Tech2Match – Technologien für Patient:innen mit Schmerz„
Technologie ist ein unverzichtbarer Bestandteil der Gesundheitsversorgung. Untersuchungen zeigen jedoch, dass die Fähigkeiten von medizinischem Fachpersonal derzeit möglicherweise nicht auf dem neuesten Stand sind, um den Einsatz von Technologien in der Zusammenarbeit mit Patienten zu ermöglichen, und dass relevante Technologien noch nicht ausreichend implementiert werden. Der Kurs befasst sich mit der konstruktiven und kritischen Anwendung digitaler Technologien – konkret Smartphone Applikationen, Monitoring, Telemedizin und Virtuelle Realität – für Menschen mit akuten oder chronischen Schmerzen. Der Kurs besteht aus zwei Teilen: 1) MOOC-Lernaktivitäten (hier auf imoox.at) und 2) Ressourcen, die über die TECH2MATCH-Homepage verfügbar sind. Die Materialien sind kostenlos verfügbar und umfassen Lesematerial, Lernvideos, Quizze, interaktive Aktivitäten und reale Szenarien.
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Hier geht es zur MOOC-Serie, wo man sich für alle 5 MOOCs dann einschreiben kann – wie immer kostenlos: [Link zur MOOC-Serie]
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Und schon sind wir in der dritte Woche beim MOOC „Lehren und Lernen mit Medien II„.
Diese Woche geht es zunächst um Computational Thinking und danach um Multimediale Lehr- und Lernunterlagen und erste Gestaltungshinweise, abschließend noch um die Gestaltung von digtialen Lehr- und Lernumgebungen.
Hier mein Video zu Multimediale und interaktive Lehr- und Lernunterlagen gestalten:
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Primär sind Lehramtsstudierende die Zielgruppe des MOOCs, aber natürlich darf jeder mitmachen der daran Interesse hat. Wir freuen uns, wenn möglichst viele von dem Angebot profitieren und mit uns gemeinsam die nächsten Wochen diskutieren. Die Anmeldung ist komplett kostenfrei, wie man es von iMooX.at gewohnt ist 🙂
Und schon sind wir in der zweiten Woche beim MOOC „Lehren und Lernen mit Medien II„. Und diese Woche geht es inhaltlich so richtig los 🙂
Und zwar steigen wir gleich in 3 Themen ein – zuerst ein Beitrag der Bildungsinformatik zu Einplantinencomputer, danach geht es im Bereich der Mediendidaktik um fächerintegrativen Unterricht und zu guter Letzt wird auch noch der Bereich Computational Thinking angesprochen mit „Iterativem Denken und Algorithmisierung“.
Hier das Video von Maria zu Einplantinencomputer als Vorgeschmack:
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Primär sind Lehramtsstudierende die Zielgruppe des MOOCs, aber natürlich darf jeder mitmachen der daran Interesse hat. Wir freuen uns, wenn möglichst viele von dem Angebot profitieren und mit uns gemeinsam die nächsten Wochen diskutieren. Die Anmeldung ist komplett kostenfrei, wie man es von iMooX.at gewohnt ist 🙂
At this year’s ICL conference in Budapest, one of our presentations was about „Developing and Testing a Peer-Review Process for Content Quality Assurance in MOOCs: A Case Study on an E-Assessment Course„
This contribution presents the development and testing of a peer-review process for content quality assurance in MOOCs, implemented in the course “E-Assessment – auf Kurs gebracht”. The process was evaluated regarding complexity, duration, collaboration with external reviewers, and learners’ perception. Results show that the procedure can be smoothly integrated into MOOC development. Reviewers contributed beyond expectations by providing materials, didactic advice, and legal-ethical reflections. Learners rated the videos (very) positively (92.7% positive ratings, 100 participants, n=812 answers), especially for structure and coherence. Slightly lower ratings for ‚visual appearance‘ and ‚use of supportive linguistic elements‘ can be explained by the course’s retro video de-sign and the viewers’ understanding of how linguistic devices can be effectively used in educational videos. The study confirms peer review as a feasible and effective quality as-surance approach that supports both collaboration and content improvement.
Find the slides in TU Graz repository.
Mit einem sehr spannenden MOOC startet die TU Graz wieder in das Semester und zwar zu „Fundamentals of the Discrete Element Method„
Die Diskrete-Elemente-Methode (DEM) ist eine Berechnungsmethode zur Vorhersage der Strömung von Partikeln. Da solche Strömungen in der Natur und in der technischen Praxis häufig anzutreffen sind, hat sich die DEM zu einem leistungsfähigen und wertvollen Instrument in Wissenschaft und industrieller Praxis entwickelt. Aber wie funktioniert die DEM? Welche Informationen werden benötigt, um mit der DEM eine Vorhersage zu treffen? Dieser MOOC bietet einen Grundkurs, der es Ihnen ermöglicht, diese Fragen zu beantworten!
Der Trailer zum MOOC:
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Anmeldung ist wie gewohnt kostenlos: [Anmeldung zum kostenlosen MOOC]
In Zusammenarbeit mit mehreren Bildungsanbieter ist der MOOC zu „Nachhaltiges Unternehmertum und Kreislaufinnovation“ in mehreren Sprachen entstanden:
Nachhaltiges Unternehmertum und zirkuläre Innovation soll die nächste Generation von Changemakern, Innovatoren und Pädagogen mit den notwendigen Werkzeugen und Denkweisen ausstatten, um einen nachhaltigen Wandel in Wirtschaft und Gesellschaft voranzutreiben. Angesichts der globalen Wirtschaft, die sich zunehmend in Richtung Kreislaufwirtschaft und Umweltverantwortung bewegt, wächst der Bedarf an Menschen, die unternehmerisches Denken mit nachhaltiger Innovation verbinden können, um komplexe Herausforderungen der realen Welt zu bewältigen.
Link zur kostenlosen Anmeldung: [Anmeldelink]
Die Universität Wien hat einen tollen MOOC zu „Environmental Emergencies“ gestartet:
Weltweit erleben wir tiefgreifende Umweltveränderungen, die Ökosysteme, unseren Alltag und zukünftige Generationen betreffen. Um diese Herausforderungen zu bewältigen, brauchen wir ein umfassendes Verständnis ihrer Ursachen und Folgen. Dieser interdisziplinäre Kurs vermittelt grundlegendes Wissen, um die sogenannte ‘Triple Planetary Crisis’ – Klimawandel, Artensterben und Umweltverschmutzung – zu verstehen und zu adressieren. In den Kursvideos bieten führende Expert*innen verschiedener Fachbereiche der Universität Wien, die auf Klima- und Umweltforschung spezialisiert sind, Einblicke in ihre Forschung. Die Breite an Inhalten, die in diesem Kurs vorgestellt werden, ermöglicht es, sich aus diversen Perspektiven mit den aktuellen Umweltkrisen auseinanderzusetzen. Denn es braucht fundiertes Wissen und nachhaltige Lösungen, um gemeinsam eine lebenswerte Zukunft für alle zu gestalten.
Der Trailer zum MOOC:
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Mitmachen ist wie immer völlig kostenlos: [Anmeldung zum kostenlosen Online-Kurs]
Die TU Graz hat einen weiteren MOOC gestartet zum Thema „Einführung in grüne Verfahrenstechnik“.
Der MOOC umfasst vier Themenbereiche: Definitionen und Begrifflichkeiten, Teilsysteme der Bioökonomie, Transformationspfade und Technologien sowie Beispiele aus der industriellen Praxis. Zu jedem der vier Themenbereiche stehen zwischen vier und sechs Videos zur Verfügung, die das jeweilige Thema näher erläutern und zusätzliche Informationen liefern.
Ziel des Kurses ist es, einen Überblick über die Begriffe zu geben, die im Zusammenhang mit „Green Process Engineering“ Bioökonomie, Kreislaufwirtschaft oder industrielle Ökosysteme verwendet werden. Die Teilsysteme der Bioökonomie, zum Beispiel die Holz- basierte, Wasser-basierte oder Pflanzen-basierte Bioökonomie, werden beschrieben. Anschließend werden die von der Europäischen Kommission definierten Transformationspfade und die relevanten Maßnahmen zur Erreichung der Emissionsfreiheit bis 2050 zusammengefasst, bevor einige relevante Beispiele aus der Industrie vorgestellt werden.
Die Teilnahme am Kurs ist wie immer kostenlos, daher einfach anmelden: [Link zur kostenlosen Teilnahme]