Autor: Martin

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Leere Kalorien fürs Gehirn …

titelt orf. at einen Artikel wonach amerikanische Forscher LernDVDs für Kleinkinder und deren “Wirkung” untersucht haben.
Das Ergebnis ist zwar ernüchternd, aber nicht wirklich überraschend:

Die animierten Bilderbücher mit Klassikuntermalung hätten keinerlei positive pädagogische Wirkung – und manche der Videos seien sogar “leere Kalorien für ein sich entwickelndes Gehirn”.

Was wiederum eine langjährige Erfahrung bestätigt: Durch bloßes zur Verfügung stellen multimedialer Lernangebote, wird kein Lernerfolg erzielt. Lernen erfodert Aktivität seitens des Lerners.
Wie ich schon oft gesagt habe, ist Multimedia kein Wunderwerk sondern eine unterstützende Maßnahme (wenn vielleicht auch ein besonders gute), die helfen kann etwas zu erlernen.

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[video] xoumer

Offensichtlich ist gerade wieder die Zeit von Videoproduktionen, denn ich bin schon wieder auf etwas Interessantes gestoßen – Xoumer.
Es wird hier eine Idee präsentiert, die sicher für heiße Diskussionen sorgt. Aber ich will nicht zuviel vorwegnehmen – anschauen, nachdenken und kommentieren :-).


Quelle: sevenload.com

(via E-Learning 2.0)

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[article] Understanding e-Learning 2.0

Tony Karrer hat einen Artikel bei Learning Circuits veröffentlicht mit dem Thema “Understanding e-Learning 2.0“. Er zeigt hierbei wieder die Übersichtstabelle (Generations of e-Learning) seiner Definition von e-Learning 1.0, e-Learning 1.3 und e-Learning 2.0. Die Begründung wann etwas zu verwenden ist, wird so dargestellt:

E-Learning 1.0 solutions are going to continue to be used for content in which there is a relatively large audience with common, identifiable needs who have relatively the same level of knowledge around the subject matter. E-Learning 1.0 also will be used when there are compliance issues and high cost-of-errors or when significant up-front training makes sense. E-Learning 1.3 will be used for quick-hit learning opportunities or basic information transfer around new products, procedures, systems, and so forth. E-Learning 2.0 makes sense when there are widely different learning needs.

Auf alle Fälle ist zu betonen, dass auch Tony darauf hinweist, dass e-Learning 1.0 nicht durch e-Learning 2.0 ersetzt oder abgelöst wird, sondern dass es eine Erweiterung ist, die hilft weitere didaktische Szenarien zu unterstützen.

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Aus dem Klassenzimmer in den Chefsessel – mit bit media

.. so titelt Teachernews einen Artikel. Und die Überschrift war so provokant, dass dies einen Blogbeitrag wert ist:

In Berlin haben erstmals 270 Schüler den ersten Teil des „Unternehmerführerscheins“ absolviert, ein Online-Kurs für betriebswirtschaftliches Basiswissen, den die Wirtschaftskammer Österreich (WKO) entwickelt und gemeinsam mit den E-Learning Experten bit media umgesetzt hat.

Man darf also gespannt sein, ob diese Online Variante die Chefs der Zukunft ausbildet :-).