Es gab eine Anfrage des deutschen Kultusministerums mit der Bitte um eine schriftliche Anhörung zum Thema Open Educational Resources an den Medienpädagogikpraxis-Blog. Wir haben dies im Team unter der Leitung von Sandra beantwortet – die Antwort ist auch hier öffentlich zugänglich.
[lecture] Technology Enhanced Learning – Einheit 6
Die sechste und auch letzte Einheit des Seminar über „Technology Enhanced Learning“ beschäftigte sich mit mobilem Lernen. Dabei gab es einen kurzen Input rund um die Problematik und anschließend war ein Plakat zu erstellen. Der Foliensatz ist hier verfügbar
Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.
[presentation] Learning Analytics – Der gläserne Lerner
Für die heurige DINI-Zukunfstwerkstatt bin ich gebeten worden über das Thema Learning Analytics zu reden. Die Folien meiner Keynote sind ab sofort online zugänglich:
Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.
[lecture] Technology Enhanced Learning – Einheit 5
Die fünfte Einheit des Seminar über „Technology Enhanced Learning“ beschäftigte sich mit Kooperativem Lernen natürlich dann unter dem speziellen Blickwinkel von Medien bzw. dann dem Social Web. Wie immer ist es sehr spannend die Erfahrungen der TeilnehmerInnen im Bereich Gruppenarbeiten präsentiert zu bekommen. Ich muss auch leider immer wieder erstaunt feststellen, dass gerade dieses wichtige Thema zumeist sehr stiefmütterlich behandelt wird. Hier der Foliensatz und das Bild eines Plakates zur Platzdeckenmethode:
Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.
[publication] Editorial: Videos in der (Hochschul-)Lehre
Im Rahmen der iUNIG-Tagung an der Kunstuniversität Graz haben wir auch einen Tagungsband zusammen mit der Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) erstellt, der alle Beiträge enthält.
Zusammen mit meinen Kollegen von den steirischen Hochschulen freut es mich auch auf unsere Editorial hinzuweisen, wo wir die Wichtigkeit der Verwendung von Videos für die Lehre herausstreichen.
[Link zum Editorial „Videos in der (Hochschul-)Lehre]
[Link zum gesamten Tagungsband]
Zitation: Antretter, T., Dorfinger, J., Ebner, M., Kopp, M., Nagler, W., Pauschenwein, J., Raunig, M., Rechberger, M., Rehatschek, H., Schweighofer, P., Staber, R., Teufel, M. (2014) Editorial: Videos in der (Hochschul-)Lehre, Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), 9/3, S. 1-8
[itug, publication] Seamless Learning: Eine Feldstudie über den Einsatz von problembasierten Lernvideos in einem offenen Mathematikunterricht
Thomas Fößl hat sich intensiv mit dem Einsatz von Videos im Mathematikunterricht auseinandergesetzt. Seine Arbeit ist nun im Rahmen der Buchserie Internet-Technologie und Gesellschaft als fünfter Band erschienen:
Ziel der Feldstudie war es, den Einsatz einer offenen und technologiegestützten Lernform im Mathematikunterricht einer fünften Schulstufe eines Gymnasiums zu evaluieren. Hierfür wurden insgesamt 21 problembasierte Lernvideos und ein spezieller Feedbackmodus („Sterne“) entwickelt. Die Lernform war „offen“ hinsichtlich der Lernsteuerung, Lernorganisation und der Auswahl der Lernressourcen. Damit wurde es den Probanden ermöglicht selbstgesteuert zu lernen. Um auch das Konzept des „Seamless Learning“ integrieren zu können, wurden für die Probanden sämtliche Ressourcen (Videos, Arbeitsblätter, etc.) online zugänglich gemacht. Eine zweiwöchige Feldstudie in zwei fünften Schulstufen eines Gymnasiums in Graz – wobei eine Klasse als Versuchsgruppe und die andere als Kontrollgruppe fungierte – führte zu einem signifikant höheren Lernzuwachs in der Versuchsgruppe mit dem experimentellen Lernsetting. Die Analyse der Videoaufrufzahlen und der Schülerinterviews zeigte eine kontinuierliche Nutzung der Lernvideos innerhalb und außerhalb der Unterrichtszeiten auf.
Die eingesetzten Begleitmaterialien sind ab Herbt 2014 online als MOOC unter https://imoox.at frei zugänglich.
Die Begleitmaterialien werden als MOOC auf der Plattform iMOOX angeboten werden – also es lohnt sich auf alle Fälle ins Buch zu schauen :-).
Free Tutorial „E-learning Technologies“ (OER)
Together with Sandra Schön and Martin Schön I wrote a tutorial about e-learning technologies. It is licensed with CC BY SA and therefore open to anyone who would like to use it. So it is intended to use it 🙂 .
We also plan to publish it as html-file, but due to the fact that it is written with Open Office (.odt) publishing on Slideshare is the first easy step. Please do not hesitate to contact us personally [email] if you would like to have the original file. Thanks!
Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.
Reference: Ebner, M.; Schön, M. & Schön, S. (2014). E-Learning Technologies. Tutorial. [Link]
[presentation, master] Entwicklung eines kollaborativen Lernspiels unter der Verwendung von externen Plastikkarten zur Gesteneingabe bei iPads
Stefan hat in seiner Masterarbeit sich mit „Entwicklung eines kollaborativen Lernspiels unter der Verwendung von externen Plastikkarten zur Gesteneingabe bei iPads“ beschäftigt. Dabei ging es im Wesentlichen um ein iPad-Spiel welches mit externen Plastikkarten und leitender Farbe Kindern die Möglichkeit gab die Antwort einzuloggen. Mehr dazu hier in seiner Abschlusspräsentation:
Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.
[presentation] L3T – Der Weg eines Lehrbuches
Im Rahmen des Open Commons_Kongresses in Linz durfte ich den Weg von L3T vorstellen, quasi vom Call for Papers 2010 (!) bis zur Veröffentlichung der zweiten Version im August 2013. Hier die Folien:
Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.
[presentation] Füllfeder? Ich schreibe mit dem Finger
… lautet mein Vortrag am diesjährigen Trainerkongress der WIFI in Wien. Hier die Vortragsfolien und ich freue mich auf zahlreiche Fragen und Diskussionspunkte:
Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.