Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Es freut uns sehr, dass der Relaunch von iMooX.at doch großes Medienecho hervorgerufen hat, weil nur so wir die Möglichkeit haben offene und freie Bildung möglichst vielen zugänglich zu machen.
Hier ein paar ausgewählte Reaktionen aus dem Netz:
– iMooX.at – Next Level
– Neue Plattform for digitale Uni-Kurse
– Neue Plattform für kostenlose digitale Uni-Kurse
Ebru did a first publication of her PhD-work titled „Learning Analytics and MOOCs“ for this year HCII conference.
Abstract:
Abstract of the publication
There are new discoveries in the field of educational technologies in the 21st century, which we can also call the age of technology. Learning Analytics (LA) has given itself an important research field in the area of Technology Enhanced Learning. It offers analysis, benchmarking, review and development techniques for example in online learning platforms such as those who host Massive Open Online Course (MOOC). MOOCs are online courses addressing a large learning community. Among these participants, large data is obtained from the group with age, gender, psychology, community and educational level differences. These data are gold mines for Learning Analytics. This paper examines the methods, benefits and challenges of applying Learning Analytics in MOOCs based on a literature review. The methods that can be applied with the literature review and the application of the methods are explained. Challenges and benefits and the place of learning analytics in MOOCs are explained. The useful methods of Learning Analytics in MOOCs are described in this study. With the literature review, it indicates: Data mining, statistics and mathematics, Text Mining, Semantics-Linguistics Analysis, visualization, Social network analysis and Gamification areas are implementing Learning Analytics in MOOCs allied with benefits and challenges.
[full article @ publisher’s webpage]
[draft @ researchgate]
Reference: İnan E., Ebner M. (2020) Learning Analytics and MOOCs. In: Zaphiris P., Ioannou A. (eds) Learning and Collaboration Technologies. Designing, Developing and Deploying Learn- ing Experiences. HCII 2020. Lecture Notes in Computer Science, vol 12205. Springer, Cham. pp. 241-254
Together with my colleagues we published an article about „Experiences Based on a Major Information Server“ in the Journal of Transactions on Internet Research.
Abstract:
In this paper we describe lessons we have learnt from building up a webserver with reliable information over a period of ten years. We show how we have tried to overcome often encountered weaknesses and thus encourage the community to follow our suggestions. We also point out that much research and development work remains to be carried out.
[full article @ ResearchGate]
[full article @ journal’s homepage]
Reference: Delilovic, N., Ebner, M., Maurer, H., Zaka, B. (2020) Experiences Based on a Major Information Server. Transactions on Internet Research 16(1). pp. 75-82
Our article about „Automated System Testing for a Learning Management System“ was published in the International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET).
Abstract:
Over the last years software development life-cycles have continuously been shortened and new releases are being deployed at a more and more frequent level. In order to ensure the quality of those releases, a strong shift towards automated testing at all testing levels has become noticeable throughout the software development industry. At system testing level, the scope of testing is the developed product as a whole, tested in a test environment that has a very close resemblance to the production system. Because of this system-wide scope and the many potential sources for failures, the implementation of automated tests at this level is challenging. Exhaustive testing is neither feasible nor maintainable, therefore proper designed test cases that cover important functionality are essential. Due to increasing laws and regulations on data protection and data privacy, proper management of test data used in automated testing is as important. This paper discusses how automated system tests for TeachCenter 3.0, Graz University of Technology’s learning management system, were implemented.
[full article @ journal’s homepage]
[full article @ ResearchGate]
Reference: Kripser, L., Ebner, M., Ebner, M. (2020) Automated System Testing for a Learning Management System. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 15(24). pp. 89-100
Im Zuge des neuen Relaunch von iMooX.at haben wir auch einen neuen Trailer erstellt, der kurz darstellen soll, was die Ziele der MOOC-Plattform sein. Aber man kann es eigentlich auch mit einem Satz ausdrücken: „Bildung für Alle – kostenlos, überall und jederzeit“ 🙂
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Issue 16(02) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).
Table of Contents:
Nevertheless, if you are interested to become a reviewer for the journal, please just contact me :-).
Am 21.1.21 sind wir mit einem kurzen Interview in Digital.Leben in Ö1 ausgestrahlt worden. Das Thema waren unsere Arbeiten rund um den moochub, den man unter moochub.org aufrufen kann.
Der Beitrag selbst ist leider nur für 7 Tage abrufbar, also man muss schnell sein: [Link zum Beitrag]
Der zweite MOOC, welcher heute am 27.1.21, auf der Plattform iMooX startet ist zu „Rechtlich sicher publizieren„. Auch dieser MOOC wird von Univ.-Prof. Mag. Dr. Nikolaus Forgó angeboten. Ich denke für alle die Publikationen erstellen, könnte das äußerst spannend sein.
Kursinhalt:
Wissenschaftliche Forschung umfasst viel mehr als die intensive Beschäftigung mit einem Themenkomplex. Der Weg von der Themenfindung bis zur Publikation ist ein vielschichtiger Prozess, bei dem immer wieder auch rechtliche Fragestellungen relevant werden. Der Kurs „Rechtlich sicher publizieren“ vermittelt einen ersten Überblick darüber, welche rechtlichen Herausforderungen wissenschaftliches Publizieren mit sich bringt und wie man am besten mit diesen umgeht. Neben urheberrechtlichen und vertragsrechtlichen Fragen, gilt es unter anderen auch, lizenzrechtliche und patentrechtliche Fragestellungen zu beantworten.
– Was sind die Aufgaben einer Verwertungsgesellschaft?
– Wie werde ich mit meiner Forschung rasch bekannt?
– Was bedeutet CC-BY-SA?
– Wie schütze ich mein geistiges Eigentum?
– Welche Rolle spielt das Europarecht für meine Forschung?
– Was ist Open Access und wie trage ich dazu bei?
In diesem Kurs erfahren Sie, worum es in den jeweiligen Themenfeldern geht, wo man sich selbst orientieren kann – und wo man dann vielleicht besser beginnt, mit Expertinnen und Experten zu reden.
Die Anmeldung zum kostenlosen Kurs ist jederzeit möglich [Link zur Anmeldeseite]
Es freut mich, dass ich heute und morgen noch zwei sehr spannende MOOCs ankündigen kann. Der erste ist „Rechtlich sicher forschen“ von Univ.-Prof. Mag. Dr. Nikolaus Forgó. Offizieller Start ist morgen 27.1.2021.
Kursinhalt:
Wissenschaftliche Forschung umfasst viel mehr als die intensive Beschäftigung mit einem Themenkomplex. Der Weg von der Themenfindung bis zur Publikation ist ein vielschichtiger Prozess, bei dem immer wieder auch rechtliche Fragestellungen relevant werden. Der Kurs „Rechtlich sicher forschen“ vermittelt einen ersten Überblick darüber, welche rechtlichen Herausforderungen wissenschaftliche Forschung mit sich bringt und wie man am besten mit diesen umgeht. Neben arbeitsrechtlichen, urheberrechtlichen und vertragsrechtlichen Fragen, gilt es unter anderem auch, datenschutzrechtliche und ethische Fragestellungen zu beantworten:
– Was unterscheidet Arbeit- und Geldgeber?
– Sind Metadaten urheberrechtlich geschützt?
– Wie gehe ich mit sensiblen personenbezogenen Daten um?
– Wie wahre ich die Würde meiner Proband*innen?
– Welche Rolle spielt das Europarecht für meine Forschung?
In diesem Kurs erfahren Sie, worum es in den jeweiligen Themenfeldern geht, wo man sich selbst orientieren kann – und wann man besser beginnt, mit Expertinnen und Experten zu reden.
Die Anmeldung ist wie immer kostenfrei [Link zur Anmeldeseite]
Es freut uns sehr, dass wir letzte Woche den Relaunch der iMooX-Plattform gut über die Bühne gebracht haben. Neben einem technischen Update ist vorallem auch ein großes grafisches Redesign erfolgt.
Neben neuen Funktionen ist wohl das Responsive Design für mobile Endgeräte ein toller neuer Schritt. Frei nach dem Motto „mobile first“ ist nun alles auf Smartphones und Tablets ausgelegt. Neue Filterfunktionen und Landingpages sind vielleicht auch gleich sehr auffällige Änderungen.
Wie auch immer wir hoffen, dass es allen gefällt und das Lernen noch mehr Spaß macht 🙂
Wir freuen uns auf Rückmeldungen!