Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Im Rahmen eines Learning-Analytics-Workshops bei der Delfi 2015 in München habe ich erstmals die Idee unseres EU-Projektes IDeRBlog dargestellt. Hier gibt es nachträglich noch die Folien dazu, die Publikation folgt:
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Im Rahmen der GMW 2015 halten wir heuer einen Workshop zu Open Educational Resources. Ich darf dabei über unsere Ist-Analyse reden. Hier gibt es dazu die Vortragsfolien:
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Wir haben zusammen mit den Betreibern von mooin den MOOChub gegründet, da wir einfach Bildung zugänglich und verbreiten wollen. Das Ziel ist also einfach, wir verlinken, arbeiten zusammen um den Lernenden Hürden abzubauen und sie zu unterstützen. Mit anderen Worten Kurse von mooin, werden auf iMooX gelistet und umgekehrt, sodass der Pool aus dem Lernende schöpfen können, größer wird.
Im Prinzip kann ich nicht viel mehr schreiben als es Andreas getan hat – also daher hier nochmals unser Leitsatz
Bildung für alle und noch viel mehr
Auf eine gute Zusammenarbeit mit den MOOChub-Partnern in Zukunft.
Das Seminar „Technology Enhanced Learning“ ist natürlich schon längst vorrüber, leider bin ich nicht dazu gekommen die Folien immer parallel auch hier zu veröffentlichen. Daher die fehlenden Einheiten alle auf einmal
Einheit 3: Open Educational Resources
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Einheit 4: Lernraum
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Einheit 5: Kooperation und Kollaboration
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Einheit 6: Mobile Learning
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Die Aufzeichunen des im März veanstalteten Symposium zu „Wie verändern MOOCs die Hochschullehre“ sind nun auf YouTube verfügbar. Folien sind bereits hier veröffentlicht.
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As now for 5 years now, I give my lecture on Human Computer Interface Guidlines for iOS platforms as part of the lecture „Mobile Applications„. Here you can find the slides of the lecture:
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Im März fand unsere Symposium zu „Wie verändern MOOCs die Hochschullehre“ statt. Dabei ist es gelungen auf ein erfolgreiches erster iMooX-Jahr zurückzublicken und dies auch noch mit einer Keynote von Andreas Wittke zu schmücken. Hier noch nachträglich die einzelnen Vortragsfolien.
Best Practice MOOCs Beispiele der FH Lübeck bei iMooX (Andreas Wittke):
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iMooX stellt sich vor (Michael Kopp & Martin Ebner):
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Thanks to Birgit Aschemann, she presented the concept and the idea of our MOOC during a conference of the european union. Therefore she translated our introduction video:
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Our publication at this year ED-Media 2015 conference „Impacts of Interactions in Learning-Videos: A Subjective and Objective Analysis“ is now online available. You can find the described information system LIVE right here.
Abstract:
It is clear that a system known as selective attention is the most crucial resource for human learning (Heinze et al. 1994). Due to this fact a web based information system is developed to support the attention of the watchers of a learning video. This is done by enriching the video with different forms of interactions. Among others there are interactions presenting multiple-choice questions at predefined positions in the video as well as randomly occurring interactions displaying general questions, which are not content related. To gain a basic plan which points out how to distribute the interactions over the video the usage of the information system at a lecture is analyzed. For that on the one hand some feedback of the users is provided and on the other hand an objective analysis of the results of the multiple-choice questions is done by evaluating their time of occurrence in the video.
Reference: Wachtler, J., Ebner, M. (2015). Impacts of Interactions in Learning-Videos: A Subjective and Objective Analysis. In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2015. pp. 1205-1213 Chesapeake, VA: AACE.
Stephan did his masterthesis about „Learning Analaytics in Massive Open Online Courses“ and developed a first prototype for in-depth analyses. Here you can find his slides of his defense:
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