Kategorie: mobil

Alles in Zusammenhang mit Mobilität

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[l3t] Die E-Books für iPad und Android-Tablet sind im Store

Es freut uns sehr, dass es nun gelungen ist auch E-Books für das Lehrbuch L3T zur Verfügung zu stellen. Es gibt dieses E-Book entweder für den iPad oder für Android-Tablets.
Jetzt stellt sich natürlich die Frage, wieso man auf eine kostenpflichtige App zurückgreifen soll, wenn es sowieso alle .pdfs frei im Internet gibt. Die E-Books bieten natürlich ein wenig mehr, neben der Möglichkeit das Gesamtwerk gebündelt auf den Endgeräten zu haben, ist eine Notizfunktion, genauso wie eine zum Markieren und Schreiben eingebaut. Weiters besteht die Möglichkeit das Buch mittels Beamer zu projizieren. Das aus unserer Sicht wohl spannendste ist, dass eine Versionierung eingebaut ist. Dies bedeutet wenn auf dem Server ein Kapitel upgedatet oder erneuert wird, wird das vom E-Book erkannt und gefragt ob man das alte ersetzen will oder behalten.
Wie auch immer, L3T ist so immer dabei und kann jederzeit gelesen werden ohne weitere Internetverbindung. Zum Schluss würden wir uns sehr über Feedback freuen, was in einer neuen Version des E-Books enthalten sein sollte.

[Link zum E-Book für iPad]
[Link zum E-Book für Android-Tablet]

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[publication] The Integration of Aspects of Geo-Tagging and Microblogging in m-Learning

Our article on „The Integration of Aspects of Geo-Tagging and Microblogging in m-Learning“ is now published in the book „Media in the Ubiquitous Era: Ambient, Social and Gaming Media„. A draft version of the article is online available:
Abtract:

The recent years have shown the remarkable potential use of Web 2.0 technologies in education, especially within the context of informallearning. The use of Wikis for collaborative work is one example for the application of this theory. Further, the support of learning in fieldsof education, which are strongly based on location-dependent information, may also benefit from Web 2.0 techniques, such as Geo-Tagging and m-Learning, allowing in turn learning in-the-field. This chapter presents first developments on the combination of these threeconcepts into a geospatial Wiki for higher education, TUGeoWiki. Our solution proposal supports mobile scenarios where textual data andimages are managed and retrieved in-the-field
as well as some desktop scenarios in the context of collaborative e-Learning . Within this scope, technical restrictions might arise while adding and updating textual data via the collaborative interface, and this can be cumbersomein mobile scenarios. To solve this bottleneck, we integrated another popular Web 2.0 technique into our solution approach, Microblogging.Thus, the information pushed via short messages from mobile clients or microblogging tools to our m-Learning environment enables thecreation of Wiki-Micropages as basis for subsequent collaborative learning scenarios.

The Integration of Aspects of Geo-Tagging and Microblogging in m-Learning

Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.scribd.com zu laden.

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Reference: Safran, C., Garcia-Barrios, V. M., & Ebner, M. (2012). The Integration of Aspects of Geo-Tagging and Microblogging in m-Learning. In Lugmayr, A., Franssila, H., Näränen, P., Sotamaa, O., Vanhala, J., & Yu, Z. (Eds.), Media in the Ubiquitous Era: Ambient, Social and Gaming Media. (pp. 95-110). doi:10.4018/978-1-60960-774-6.ch005

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[l3t] 1*1 Trainer

Ein weiteres Video für unsere L3T-Reihe: Diesesmal ein Video für einen Antrag zur Optimierung unseres 1*1 Trainer, der über einen intelligenten Algorithmus verfügt. Damit versuchen wir das Erlernen des 1*1 spielerischer und vorallem angepasster zu gestalten. Derzeit ist eine Webversion und iPhone-Version (über die ich bereits hier geschrieben habe) im Einsatz. Die Ergebenisse sind durchaus erstaunlich aus wissenschaftlicher Sicht und wir werden zu gegebener Zeit auch darüber berichten.
Vorab aber einmal der Film in der Hoffnung, dass man den Antrag auch genehmigt:

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[interview] Mit schwarz-weißen Quadraten auf Kundenfang

futurzone.at hat mich vor kurzem interviewt zum Thema QR-Codes. Blogleser wissen, dass wir das Thema sehr früh aufgegriffen und über die Potentiale nachgedacht haben. Einige wissenschaftliche Untersuchungen später und auch einige Jahre eigentlich stehe ich den 2D-Codes wesentlich nüchterner gegenüber: Ja, sie haben ihr Potential im Marketing Bereich um Poster, Folder ev. auch Zeitschriften kostengünstig die Möglichkeit zu geben, Daten auf das Mobilgerät zu übergeben. Aber ich denke das war es dann auch schon, die Zukunft gehört wohl NFC (Near Field Communication).
Hier also der Artikel zu „Mit schwarz-weißen Quadraten auf Kundenfang“ und abschließend noch unser Video vom November 2008:

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[l3t, iPad App] Vortrag „Zukunft der Lehrbücher“

Unser Vortrag „Lehrbuch der Zukunft als wesentlicher Bestandteil von Open Educational Resources (OER)“ an der Freien Universität Berlin/Fachbereich Wirtschaftswissenschaften am 15. Juni 2011 ist nun auch als iPad App verfübar. Wir haben uns dabei der Software Padman bedient, die ein Indesign Dokument in eine App konvertiert. Absolut empfehlenswert zumal damit ganz einfach eine App erstellt werden kann:

The app consits of slides of a talk given in June 2011 in Berlin. Mainly we were talking about ebooks in general and how lecture notes developing in future bearing in mind the OER-movement. As example L3T (free available textbook on technology enhanced learning) and all furhter activities are shown. Pictures as well as some Videos are part of the presentation and app.“

Link zur iPad-App.

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[iPhone App] SnailWrite

Die nächste App der heurigen Vorlesung „AK Medientechnologien – iPhone Development“ ist ab sofort im App-Store verfügbar. Diese App ist zur Lese- und Schreibunterstützung für die erste Schulstufte angedacht. Im Stile des Klassikers Hangman werden Kinder nach einfachn Worten gefragt bzw. können fehlende Buchstaben ergänzen. Ein weiteres Level ist einfach das zugehörige Bild zum Wort zu finden:

SnailWrite is an educational game, the easier it is to children in early elementary school age to learn reading and writing.
It will be developed here is in compliance in four different modes with different difficulty levels and different words visually processed. According to different principles appropriate child-friendly learning materials can be playfully. The four modes of play include, among other things, learning the words to the Hangman principle, as well as associating images to words and letters of the successive letters of a word.

Hier kann die App downgeloadet werden [Link] und alle weiteren verfügbaren Apps der TU Graz findet man hier [iTunes Link].

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[iPhone App] MemoryAccessible

Die nächste App der heurigen Vorlesung „AK Medientechnologien – iPhone Development“ ist ab sofort im App-Store verfügbar. Diese App soll Personen mit Einschränkung helfen sich spielend zu verbessern. Die Idee zu dieser App ist Teil einer Doktorarbeit an der TU Graz und wird auch in der Praxis nun erprobt:

The gameplay of this application is based on the well-known memory game. The remarkable thing is that this game supports several modes. The entry can be done with the standard touch the buttons or playing cards or by tilt steering. The output is graphically or acoustically. During the acoustic Version will be issued all game actions, so the navigation and the whole game can be performed without looking at the screen. Also in the presentation of images, there are choices. Thus, with normal or simple images or symbols to be played. The contrast setting provides a more Ability to configure. The player may at any time decide whether a simple, medium or difficult game should be started, which differ in each case the number of pairs of cards. in the simple game are 6 cards in the middle game of 12 cards and 20 cards in the game serious before.

Hier kann die App downgeloadet werden [Link] und alle weiteren verfügbaren Apps der TU Graz findet man hier [iTunes Link].

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[iPhone App] 1×1 Trainer

Eine weitere App erstellt im Rahmen einer Masterprojektarbeit an der TU Graz ist ab sofort im App-Store verfügbar. Es ist ein Einmal-Eins-Trainer, der in Abhängigkeit vom Ergebnis eine Lernrate berechnet und daraus die nächste Aufgabe ableitet. Dies bedeutet, dass das Programm mit dem Können des Kindes mitlernt und Aufgaben ganz gezielt gestellt werden. Wir haben dazu bereits auch eine Webversion und eine Android App ist ebenfalls in Vorbereitung. Inzwischen viel Spaß einmal mit der iPhone-App:

The 1×1 Trainer is a learning game for children who are trying to master the tables up to ten.
There are two ways to play:

  • The Trainer, where you need to create an account to play and all your learning progress will be saved online for you to keep track.
  • The Speedgame, where you just play a simple 1×1-Game with a time-limit depending on the chosen difficulty and try to answer as many of the 20 presented examples as possible. The better you perform, the higher your Score will be.

This App provides a nice and fun learning experience, motivating the children to improve their abilities and keeping frustration to a minimum!
Have Fun!

Hier kann die App downgeloadet werden [Link] und alle weiteren verfügbaren Apps der TU Graz findet man hier [iTunes Link].