Die Aufzeichnung der Präsentation „e-Learning an der TU Graz“ ist ab sofort als Podcast verfügbar. Viel Spaß beim Anhören / Ansehen.
[call] E-Learn 2008
Nachdem ich im Programm Komitte der Konferenz bin, freue ich mich, dass ich die heurige E-Learn Konferenz ankündigen darf:
This annual conference serves as a multi-disciplinary forum for the exchange of information on research, development, and applications of all topics related to e-Learning in the Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education sectors.
We invite you to attend E-Learn 2008 and submit proposals for papers, panels, best practices, roundtables, tutorials, workshops, posters/demonstrations, and corporate showcases/demos.
Besonders interessant ist heuer auch der Ort der Veranstaltung:
Hier also die Konferenzseite und hier der Call. Das zugehörige Poster findet man hier.
Also dann hoffe ich auf zahlreiche Einreichungen, damit ich spannendes zum Lesen bekomme 🙂 .
[video] A walk with Stephen Downes
Stephen Downes, der mit seinem Artikel den Begriff e-Learning 2.0 geprägt hat, hat mit Ulrike Reinhard von timelines ein Interview geführt:
Link: sevenload.com
4. e-Learning Tag TU Wien
Nachdem ich ja aktiv dazu beigetragen hatte, wollte ich auch noch meine Eindrücke schildern.
Der Tag an der TU Wien wurde durch Konrad Osterwalder von der ETH Zürich eingeleitet, wo er über das NET (Network for Educational Technology) berichtete. Danach verlor ich ein paar Worte zu unserer Tätigkeiten an der TU Graz (die Präsentationsfolien sind schon online).
Nach uns waren zwei Voträge über Projekte an der TU Wien (Architektur / Maschinenbau) und dann kam DAS:
Moblog vom Nokia N95:
Lifeblog-Inhalt
Lifeblog-Inhalt
Fr 14.03.2008 11:20 14032008063
Originally uploaded by Martin Semriach
Ehrlich, Prof. Purgathofer hat für mich einen der besten Vorträge seit langem gehalten und über den Einsatz von Notebooks in seiner Vorlesung „Gesellschaftliche Spannungsfelder der Informatik“ berichtet:
Im Wesentlichen hat er festgestellt, dass die Notebooks nie entsprechend eingesetzt werden und eine sehr gute Idee geboren. Die Studenten bekommen nach einem erfolgreichen Login die Möglichkeit zu einer gerade vorgertragenen Folie live in der Vorlesung Kommentare abzugeben. Also URLs, Diskussion, Hinweise einfach zu notieren und damit ergibt sich ein Gesamtwerk am Ende jeder Einheit, dass sich sehen lassen kann.
Gratuliere hier herzlich, super Idee, denn hiermit können Studenten aktiv am Geschehen teilnehmen und sein Votrag hat zu Recht den Titel Vorlesung 2.0 getragen (und ich denk schon nach wie man das noch erweitern kann 🙂 ).
Des weiteren habe ich einen ähnlichen Vortrag von Prof. Purgathofer auf Slideshare entdeckt und auch eine Veröffentlichung.
[presentation] Podcasting, Blogging und Wikis auf dem Weg in die Hochschullehre
Im Rahmen des 4.e-Learning Tages an der TU Wien wurde ich eingeladen einen Vortrag zum Thema „Podcasting, Blogging und Wikis auf dem Weg in die Hochschullehre – Strategie, Umsetzung und Support“ zu halten.
Hier sind die Vortragsfolien:
Der Podcast folgt 🙂 noch.
ED-Media 2008 Conference Blog
Im Vorfeld und begleitend zur ED-Media 2008 in
Das Ziel dabei ist:
This blog exists to encourage participants and presenters of ED-MEDIA 2008 to interact, exchange ideas, and share resources.
Ich freue mich also nicht nur auf ein Wiedersehen in Wien sondern auch über spannende Blogbeiträge.
[publication] Utilizing Wiki-Systems in higher education classes: a chance for universal access?
Unsere Publikation “ Utilizing Wiki-Systems in higher education classes: a chance for universal access?“ ist nun im Springer Verlag als Teil der Zeitschrift Universal Access in the Information Society erschienen.
Im Wesentlichen werden unsere Erfahrungen mit Wiki Systemen und die dabei durchgeführten Experimente im Bereich der Hochschullehre beschrieben.
Abstract:
Wikis are a website technology for mass collaborative authoring. Today, wikis are increasingly used for educational purposes. Basically, the most important asset of wikis is free and easy access for end users: everybody can contribute, comment and edit—following the principles of Universal access. Consequently, wikis are ideally suited for collaborative learning and a number of studies reported a great success of wikis in terms of active participation, collaboration, and a rapidly growing content. However, the wikis success in education was often linked either to direct incentives or even pressure. This paper strongly argues that this contradicts the original intentions of wikis and, furthermore, weakens the psycho-pedagogical impact. A study is presented which focuses on investigating the success of wikis in higher education, when students are neither enforced to contribute nor directly rewarded similar to the principles of Wikipedia. Amazingly, the results show that, in total, none of the N = 287 students created new articles or edited existing ones during a whole semester. It is concluded that the use of Wiki-Systems in educational settings is much more complicated, and it needs more time to develop a kind of “give-and-take” generation.
[accepted] Ed-Media Papers
Soeben haben uns die Acceptance Letters für die heuer in
- „A Blog Sphere for Higher Education“ in der Kategorie Full Paper: Systems & Resources
- „A Stylistic Analysis of Graphic Emoticons: Can they be Candidates for a Universal Visual Language of the Future?“ in der Kategorie Brief Paper: Other
- „Podcasting at TU Graz – How to implement podcasting as a didactical method for teaching and learning purposes at a university of technology“ in der Kategorie Poster/Demo
- „The ABC-eBook System – From Content Management Application to Mashup Landscape“ in der Kategorie Full Paper: Other
Wir hoffen natürlich darauf, dass wir viele Interessierte in unseren Tracks begrüßen dürfen und dass sich spannende Diskussionen ergeben.
[workshop] ePortfolio und deren curriculare Verankerung
Bei der gestrigen Zusammenkunft der ePortfolio Expertengruppe hat Fr. Mag. Brigitte Römmer-Nossek in Ihrem Votrag „Curriculare Verankerung von ePortfolio – Vorgehensweise & Beispiele“ eine interessante Folie gezeigt:
Moblog vom Nokia N95:
Lifeblog-Inhalt
Lifeblog-Inhalt
Mo 18.02.2008 11:03 18022008047
Originally uploaded by Martin Semriach
Sie spricht dabei die 4 Dimensionen an, welche ePortfolios Ihrer Ansicht nach erfüllen können. Dabei herauszulesen ist Reflexion – Kompetenz – Dokumentation und Sie trifft damit m.E. den Punkt. Diese drei Stichwörter sind wohl die Basis wozu ePortfolios oder auch Weblogs verwendet werden können – der digitale Lernprozessbegleiter in der Theorie. Die Lehr- und Lernpraxis ist dort noch nicht in dem Ausmaße angekommen, wie wir gerne hätten. Aber das ist wohl auch Aufgabe der Forschung dies zu ermöglichen :-).
[confercence] e-Learning Tag TU Wien
Am 14. März findet der alljährliche e-Learning Tag der TU Wien statt. Das heurige Thema ist
E-Learning Tag 2008: E-Learning abseits des Mainstreams
Besonders freut es mich, dass man mich eingeladen hat einen Vortrag zu halten. Ich hoffe ich kann dem Titel „Podcasting, Blogging und Wikis auf dem Weg in die Hochschullehre – Strategie, Umsetzung und Support“ gerecht werden, indem ich Beispiele von der TU Graz zur zeige und diskutiere.
Hier geht es zur Anmeldung.