Das Tagungsprogramm [.doc] der Internationalen Tagung „Learning Communities – Der Cyberspace als neuer Lern- und Wissensraum“ in
Ich werde zusammen mit Bettina Dimai (Universität
Besser lernen mit Weblogs, Wikis, Podcast ..
so lautet der Titel eines Artikels aus PersonalExpo zum Themenspecial Nov. 2006 „Schöne neue Welt des E-learnings“.
Der Beitrag geht sehr übersichtlich auf die neuen Formen des digital unterstützten Lernens ein. Seht gut fand ich, dass explizit davor gewarnt wird, dass wohl nur ein geringer Prozentsatz von Lernenden aktiv blogge. Aber der Schlusssatz gibt genau die entscheidende Antwort:
Es reiche wenn fünf bis zehn Prozent der Belegschaft die neuen Tools nutzen, um das Wissensmanagment in einem Unternehmen entscheidend voranzutreiben.
Die Frage die offen bleibt, woher kommen diese 5-10%? Meines Wissens gibt es dafür noch keine Zahlen und ich bezweifle derzeit auch noch, dass der Wert so hoch liegt.
FUITEL – HCI 2007
Unser Abstract für „FUITEL: Future Interfaces in Technology Enhanced Learning and Training“ eine „Parallel Special Thematic Session in the context of HCI International 2007“ wurde angenommen:
Thank you very much for your submission to the special thematic session FUITEL in the context of the HCII 2007 in Beijing.
On the basis of the reviewers‘ results I am delighted to inform you that your proposal *is accepted AS FULL PAPER (10 pages in Springer LNCS – SCI listed)*
Das eingereichte Abstract trägt den Titel „Future Aspects of Web 2.0 Technology: A key to successful learning?„. Im Prinzip versuchen wir erste Ergebnisse zum Themaschwerpunkt Web2.0 und Hochschullehre zu veröffentlichen.
2. E-Learning Day FH St.Pölten
Die FH St. Pölten veranstaltet am 14. November den 2. E-Learning Day. Das genaue Programm ist hier ersichtlich.
E-Learning: Glanz und Elend an der Hochschule
Unter diesem Titel blogte weiterbildungsblog die Aufzeichnung der gleichlautenden hochrangig besetzten Paneldiskussion der vergangenen GMW-Tagung 2006 in Zürich. Nicht nur der Inhalt ist interessant, sondern vielmehr auch die Darstellungsart und Qualität der Aufzeichnung ist sehr beeindruckend und richtungsgebend
Hier der direkt Link zur Aufzeichnung
Hier der Link zur Übersichtsseite
Ich kann mich nur anschließen: Unbedingt anschauen!
13. FNMA Tagung – Beitrag angenommen
Unsere Beiträge „Wikipedia Hype oder Zukunftshoffnung für die
Hochschullehre?“ und „RSS – the Door to E-Learning 2.0“ bei der 13. FNMA Tagung des Forums neue Medien in
Ihr eingereichter Beitrag zur 13. fnma-Tagung am 17.-18.11. 06 an der Med. Uni Graz wurde angenommen.
Wir freuen uns auf spannende Diskussionen und Anregungen :-). Für alle die nicht dabei sein können, werden wir versuchen die Vorträge als PodCast zur Verfügung zu stellen.
Swisscom: Schoolnetguide (Blogs and Wikis)
Die Swisscom hat in der neuesten Ausgabe des SchooNetGuide ein topaktuelles Thema aufgegriffen – Jeder Leser auch ein Autor: Blogs and Wikis.
Auf 19 Seiten wird versucht das Wichtigste zu diesem Thema zu sagen um Blogs bzw. Wikis im Unterricht einsetzen zu können. Nette Übersicht zum Nachlesen.
Broschüre zum Web 2.0
Bei O’Reilly ist in der Kategorie Web2.0 zum Mitmachen eine Broschüre zu Web2.0 erschienen und im [.pdf] Format zum Download freigegeben.
Viel Spaß beim Lesen.
Zukunft des e-Learning oder e-Learning 2.0?
Am sicherersten scheint es, wenn wir Lehrende, Knowledge Worker, Studierende, Nutzer oder Lerner, den Stein ins Rollen bringen.
Das ist die Aussage oder Zusammenfassung von Jochen Robes in seinem neuen Artikel „Überlegungen zur Zukunft des E-Learning„. Kurz und bündig, schreibt er über die derzeitigen Entwicklungen rund um das Thema Web 2.0 und Lehre.
Erschienen ist der Artikel in dem Buch „Digitales Lernen“ und steht uns allen als Leseprobe zur Verfügung.
[article] Social software: E-learning beyond learning management systems
Christian Dalsgaard schreibt in seinem Artikel „Social software: E-learning beyond learning management systems“ über die zunehmende Bedeutung von
Die Individualiät des Lernenden oder auch des Lernprozesses ist bislang stiefmütterlich behandelt worden und da scheint der Hype um die Social Software gerade recht zu kommen. Damit öffnen sich dem „learner-centered-design“ neue Möglichkeiten.
Dalsgaard schreibt dezidiert was aus seiner Sicht notwendig ist, wenn man über e-Leaning spricht:
A student-centred approach to e-learning is approached by:
1. using a management system for administrative issues,
2. offering students personal tools for construction, presentation, reflection, collaboration, etc.,
3. facilitating networks between students within the same course, and
4. facilitating networks between students and other people working within the field.
Ich bin begeistert, denn ich bin ebenfalls überzeugt, dass es der richtige Mix sein muss, um Lehr- und Lernprozesse zu unterstützen.