Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Die zweite Einheit des Seminar über „Technology Enhanced Learning“ beschäftigt sich mit dem Themenfeld Blended Learning. Wir sind im Wesentlichen der Frage nachgegangen, wie eine solche Lehrveranstaltung auszusehen hat und haben es auch aus verschiedenen Perspektiven relflektiert. Anbei wie gewohnt die Folien und ein Bild von den erstellten Plakaten:
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Our publication of this year Learning Analytics and Knowledge Conference (LAK 2014) about „On using markov chain to evidence the learning structures and difficulty levels of one digit multiplication“ is now online available.
Abstract:
Understanding the behavior of learners within learning applications and analyzing the factors that may influence the learning process play a key role in designing and optimizing learning applications. In this work we focus on a specific application named “1×1 trainer” that has been designed for primary school children to learn one digit multiplications. We investigate the database of learners’ answers to the asked questions (N > 440000) by applying the Markov chains. We want to understand whether the learners’ answers to the already asked questions can affect the way they will answer the subsequent asked questions and if so, to what extent. Through our analysis we first identify the most difficult and easiest multiplications for the target learners by observing the probabilities of the different answer types. Next we try to identify influential structures in the history of learners’ answers considering the Markov chain of different orders. The results are used to identify pupils who have difficulties with multiplications very soon (after couple of steps) and to optimize the way questions are asked for each pupil individually.
Reference: Taraghi, B., Ebner, M., Saranti, A., Schön, M. (2014) On Using Markov Chain to Evidence the Learning Structures and Difficulty Levels of One Digit Multiplication, In: Proceedins of the Fourth International Conference on Learning Analytics And Knowledge, ACM, New York, p. 68-72
Die Aufzeichungen vom 12.03.2014 aus der heurigen Vorlesung „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ sind nun verfügbar.
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Ich darf heute, Mittwoch 02.04.2014, wieder herzlich zur Vorlesung „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ an der TU Graz einladen. Der bereits fünfte Termin 2014 besteht aus folgendenden Vorträgen:
Die Vorträge werden live ab 16.15 Uhr gestreamt (bitte einmalig registrieren) – [Link zum Streamingserver]
Weitere Vorträge/Abstracts findet man hier auf der Vorlesungshomepage.
Für ein Seminar haben wir diese Unterlagen geschaffen um die verschiedenen Kombinationen von OER-Lizenzen zu üben bzw. auch die Schwierigkeit praktisch zu verdeutlichen.
Selbstverständlich stehen diese frei zum Download verfügbar und wir freuen uns auf Feedback bzw. auch weitere Varianten:
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Die heurige DINI-Zukunftswerkstatt beschäftigt sich mit dem Thema „Learning Analytics“ und man hat mich eingeladen die Keynote zu halten. Unter dem Titel „Der gläserne Lerner“ werde ich versuchen den Forschungsbereich systematisch aufzuarbeiten.
Abstract:
Daten, Daten, Daten machen auch vor dem Lehr- und Lernbereich nicht halt. Unter den Schlagworten Big Data und Learning Analytics dringen Analysen und Auswertungen immer mehr in den (Hoch-)Schulbereich. Aber wozu dient dies? Sollen die SchülerInnen oder Studierenden immer mehr kontrolliert oder sogar überwacht werden?
Der Vortrag widmet sich dem Themenfeld und möchte zeigen wo Learning Analytics tatsächlich Mehrwerte darstellt und welche neuen Möglichkeiten dies für den (Hoch-)Schulalltag bietet. Nichtsdestotrotz wird die kritische Reflexion nicht vergessen, denn die Datenaufzeichnung hat (leider) immer zwei Seiten. An konkreten Beispielen wird dies diskutiert und beleuchtet, sodass das aufkommende Forschungsfeld aus verschiedensten Blickrichtungen erfasst werden kann.
Hier gibt es den Folder zur Veranstaltung und ich freue mich sehr auf spannende Diskussionen.
Im Rahmen des Bildungsnetztages der Salzburg AG bin ich zur Eröffnungsrede eingeladen worden. In meinem Vortrag habe ich versucht den Bogen von der Notwendigkeit der digitale Medien im Unterricht bis hin zu den Möglichkeiten und Chancen zu spannen. Hoffe es ist gelungen, zumindest gibt es hier einmal die Folien:
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Mein Impulsvortrag am eLearning-Tag der TU München trägt den unspektakulären Titel „E-Learning Potentiale und Trends„. Dabei versuche ich 5 Thesen aufzustellen und auch Beispiele zu benennen die in die Zukunft des technologiegestützten Lernens und Lehrens weisen.
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Ich darf heute, Mittwoch 19.03.2014, wieder herzlich zur Vorlesung „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ an der TU Graz einladen. Der dritte Termin 2014 besteht aus folgendenden Vorträgen:
Die Vorträge werden live ab 16.15 Uhr gestreamt (bitte einmalig registrieren) – [Link zum Streamingserver]
Weitere Vorträge/Abstracts findet man hier auf der Vorlesungshomepage.
So das Sommersemester ist da und damit darf ich auch wieder mein Seminar über „Technology Enhanced Learning“ abhalten. Die erste Einheit hat sich mit der Zukunft der Lehre mit Medien beschäftigt und wir haben an 4 Thesen gearbeitet. Anbei wie gewohnt die Folien und ein Bild von den erstellten Plakaten:
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