Schlagwort: KI

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[presentation] Der erste multilinguale MOOC zum Thema der Open Eduational Resources. Rolle, Möglichkeiten und Herausforderungen des Einsatzes von KI bei der Erstellung von Videos mit Avataren der Lehrenden #oead #tugraz #KI #research

Im Rahmen der der OeaD-Hochschultagung 2024 unter dem Thema „Internationalisierung und Künstliche Intelligenz“ haben wir heute einen Kurvortrag über unseren multilingualen OER-MOOC:

Im MOOC „Open Educational Resources in Higher Education“ wurde die KI-Anwendung HeyGen verwendet, um Avatare der Lehrenden zu erstellen, die dann die ursprüngliche deutsche Sprachversion automatisch in mehrere Sprachen der Unite!-Universitätsallianz übersetzten. Nur die Avatare wurden durch KI generiert; die Videos des MOOC wurden professionell illustriert, und die Struktur des Kurses, die Texte, Quizze und Beschreibungen wurden ohne (signifikante) Nutzung von KI erstellt. Dieser MOOC ist wahrscheinlich der erste weltweit, der gleichzeitig in mehreren Sprachversionen produziert wurde und über die bloße Untertitelung der Videos hinausgeht. Im Vortrag wird das Vorhaben und Abläufe des Projekts und der Verwendung von KI präsentiert und Herausforderungen und Möglichkeiten adressiert, die sich ergeben haben.

[Link zu den Vortragsfolien]

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[mooc] KI in der Hochschullehre. Aber wie? #imoox #imckrems

Das IMC Krems hat nun auf iMooX.at einen Kurs zu „KI in der Hochschullehre. Aber wie?“ gestartet – danke für den wertvollen Beitrag für die Hochschulen.

KI ist in unser aller Lebenswelt angekommen. Wir verwenden ChatBots und Bildgeneratoren. Vielleicht auch Analyse Tools und spezialisierte Werkzeuge in unseren Arbeitsbereichen.
Das Durchdringen der Hörsäle scheint dabei noch etwas komplizierter zu sein – viele fragen sich wo oder wie genau ein Tool sinnvoll in der Hochschullehre eingesetzt werden kann. Und wie finde und bewerte ich solche Tools?
Falls dich solche oder so ähnliche Fragen schon einmal beschäftig haben dann ist dieser Kurs der richtige für dich!

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Die Teilnahme ist wieder immer kostenlos: [Link zur Anmeldeseite des Kurses]

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[serie] MOOCs zu, über oder mit KI #iMooX

Selbstverständlich macht das Thema Künstliche Intelligenz auch vor iMooX nicht halt und wir haben MOOCs die mit KI erstellt wurden, von KI begleitet werden oder auch um KI-Kompetenzen aufzubauen. Dazu gibt es jetzt eine Übersicht in Form einer eigenen Serie:

Künstliche Intelligenz – ein Begriff, der aktuell in aller Munde ist. Wir haben in dieser Serie MOOCs zusammengestellt, die das Thema aus verschiedenen Perspektiven beleuchten.
Kurse der Serie erläutern die technischen Aspekte von KI und geben Ihnen Einblicke in Machine Learning. Andere Kurse beleuchten, wie KI unsere Gesellschaft beeinflusst und welche Fragestellungen mit dem Aufkommen von KI verbunden sind, oder wie Sie KI in der eigenen Lehre nutzen können.
In ausgewählten Kursen können Sie einen KI-Chatbot direkt im MOOC ausprobieren, der Fragen zu den MOOC-Inhalten beantworten kann und Ihre persönliche Lernbegleitung ist.
In der Serie finden Sie außerdem Kurse, die ganz oder teilweise mit Hilfe von KI-Tools erstellt wurden und z. B. KI-generierte Avatare enthalten, die mehrsprachige Kursvideos möglich gemacht haben. Nutzen Sie die Kurse, um sich überraschen und inspirieren zu lassen, was KI bereits leisten kann.
Egal, ob Sie ein Technik-Enthusiast oder einfach nur neugierig auf die Zukunft sind – Sie finden in der Serie sicher einen passenden Kurs zum Thema Künstliche Intelligenz!

[Link zur KI-Serie]

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[workshop] Collective GPT verstehen #tugraz #bildungsinformatik #künstlicheIntelligenz

Benedikt hat einen sehr netten Workshop erstellt um anschaulich die Funktionsweise einer generativen KI zu erklären:

In der Fortbildung Digitale Tools im Unterricht wurde unser kollektiver Chatbot ed-tech.app eingesetzt, hier finden Sie die Fragen und Antworten von ChatGPT 4o-mini zur Nachlese. Dabei wurde von den Teilnehmenden zuerst der Satz vervollständigt, und im Hintergrund ChatGPT 4o-mini parallel angefragt. Sie können die Antworten von ChatGPT hier im Blogeintrag nachlesen.

Sein Workshop ist auf unsere Bildungsinformatik.at Seite zum Nachlesen frei verfügbar – viel Spaß damit 🙂

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[publication] Exploring the Use of Generative AI in Education: Broadening the Scope #tugraz #AI #research

Our publication „Exploring the Use of Generative AI in Education: Broadening the Scope“ was published in the Lecture Notes in Computer Science.

Abstract:
Artificial Intelligence (AI) already plays a significant role in education and society altogether. With the rapid and largely impactful development in the field of generative AI, we must consider the potential changes and shifts of the new normal. Generative models like ChatGPT, Google Bard, Bing Chat, DALL-E, and many others, are proving to be powerful allies and assistants in practically every branch and aspect of life. Given their proficiency in language and their technical capabilities, we must acknowledge their significance and ensure they are not overlooked. In this work, we focus on their impact on education and what is the feedback from the educational community. We want to determine exactly how generative AI is used and how it can be used in education. Our goal is to review more, and new papers, to classify the papers based on the subject the paper has covered, the type of the study, the educational level it concerns, and how is generative AI generally perceived. After the analysis, we conclude that it is perceived as generally positive, with most papers focusing on higher education, and STEM subjects while mostly using qualitative research methods.

[article @ publisher’s homepage]
[draft @ ResearchGate]

Reference: Jahić, I., Ebner, M., Schön, S., Edelsbrunner, S. (2024). Exploring the Use of Generative AI in Education: Broadening the Scope. In: Zaphiris, P., Ioannou, A. (eds) Learning and Collaboration Technologies. HCII 2024. Lecture Notes in Computer Science, vol 14724. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-61691-4_19

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[mooc] Start des MOOCs „Open Educational Resources in Higher Education“ #imoox #unite! #tugraz

Es freut uns sehr, dass nach langer Vorbereitung es nun endlich soweit ist – der MOOC zu „Open Educational Resources in Higher Education“ startet und es ist ein MOOC mit vielen Besonderheiten, denn das Ziel ist hiermit eine Lehrveranstaltung im Rahmen der europäischen Allianz UNITE! anzubieten. Damit stehen wir unweigerlich vor der schwierigen Herausforderung verschiedenster Landessprachen, wenn wir nicht uns generell auf eine verständigen. Im Zeitalter künstlicher Intelligenz haben wir daher uns zu einem Experiment entschlossen – wir wollten die Videos in allen Landessprachen anbieten, vorgetragen von KI-generierten Avataren und unterstützt von KI-Software was die Übersetzungen betrifft. Wie gut uns das gelungen ist, kann man nun einsehen – also anmelden und mitmachen, wir hoffen ja auch, dass der Inhalt ansprechend ist.

Open Educational Resources (kurz OER) sind Bildungsmaterialien, die frei zugänglich sind und bearbeitet, angepasst und weitergegeben werden können, ohne gegen Urheberrechte zu verstoßen. Das gelingt, weil dazu sog. „offene Lizenzen“ oder gemeinfreie Materialien genutzt werden.
In diesem Kurs wird in das Konzept von Open Educational Resources für Studierende und Lehrende an Hochschulen eingeführt. OER sind nicht nur für internationale Vereinigungen wie UNESCO ein wichtiges bildungspolitisches Thema, OER sind auch ein Bestandteil der Forderung nach „Open Science“.
Im Kurs wird zudem gezeigt, wie und wo OER gesucht und veröffentlicht werden können. Und natürlich werden auch offene Lizenzen wie CC-0, CC BY und CC BY-SA erklärt.
Hintergrund dieses mehrsprachigen MOOC-Angebots ist das gemeinsame Projekt „Unite! OER courses“ aller neun Hochschulen der europäischen Universitätsallianz Unite!.

Das erste Video im MOOC (in der Sprache deutsch):

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[Link zur kostenlosen Anmeldung]

WICHTIG: wenn man eine andere Sprache ausprobieren möchte, einfach im Menü die entsprechende wählen, die Videos werden dann automatisch in dieser Sprache zur Verfügung gestellt.

Und nein, weder Sandra noch ich sind einem dieser Videos zu sehen, es sind ausschließlich unsere Avatare 🙂

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[master] Handpose-Estimation-Based Learning Academy for Improving Typing Efficiency #tugraz

Mathias hat im Rahmen seiner Masterarbeit sich mit einem sehr interessanten Thema beschäftigt und zwar wie er das Erlernen des 10-Fingersystems unterstützen kann. Dazu verwendet er das Smartphone, filmt die Fingerbewegungen von oben und kann mit Hilfe von KI sehr sehr gut erkennen ob nicht nur das richtige Wort geschrieben wird, sondern ob auch die korrekten Finger verwendet werden. Hier gibt es noch die Folien von seiner erfolgreiche Verteidigung:

Mathias, M. (2024, April 11). Handpose-Estimation-Based Learning Academy for Improving Typing Efficiency. Graz University of Technology. https://doi.org/10.3217/ncg5h-arv14

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[presentation] „MOOC-ing ohne Mensch“ Fallstudie zum KI- generierten MOOC „Societech“ #gmw23 #KI #MOOC #iMoox

Im Rahmen der GMW 2023 Jahrestagung haben wir heuer einen Beitrag zu unserem KI-generierten MOOC gemacht. Die Präsentation mit dem Titel „„MOOC-ing ohne Mensch“ Fallstudie zum KI- generierten MOOC „Societech““ steht nun online zur Verfügung:

[Präsentation auf ResearchGate]

[Präsentation im Repository der TU Graz]