Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
The recording of my tak about „Are MOOCs the chance to open-up Education?“ at „Workshop on Behind the Scenes: The Making of a MOOC“ in Heidelberg is now online available. The slides have already been published here.
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Ich darf heute an der Universität Stuttgart einen Workshop rund um das Thema „Videos in der (Hochschul-) lehre“ halten und dabei auf unsere Erfahrungen zurückgreifen. Diese haben wir unter anderem auch in unserem Buch „Gute Lernvideos“ festgehalten.
Hier gibt es einmal die Folien für den ganztägigen Workshop:
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Im Rahmem meines Seminars „Technology Enhanced Learning“ wurden von den Studierenden Lernvideos erstellt, die einfach einmal die Möglichkeit des Bewegtbildes ausloten sollten. Das dritte von vier Videos ist ein Beitrag zum Lehrsatz nach Pythagoras:
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Im Rahmem meines Seminars „Technology Enhanced Learning“ wurden von den Studierenden Lernvideos erstellt, die einfach einmal die Möglichkeit des Bewegtbildes ausloten sollten. Das erste von vier Videos widmet sich dem Thema Stop-Motion:
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Im Rahmen der DINI-Zukunfstwerkstatt durfte ich zum Thema Learning Analytics reden – die Folien sind bereits hier zugänglich. Jetzt gibt es auch noch die Aufzeichnung 🙂
Im Rahmem meines Seminars „Technology Enhanced Learning“ wurden von den Studierenden Lernvideos erstellt, die einfach einmal die Möglichkeit des Bewegtbildes ausloten sollten. Das zweite von vier Videos widmet sich der Berechnung konvexer Hüllen:
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Our contribution at this year ED-MEDIA conference in Tampere, Finnland about „Support of Video-Based lectures with Interactions – Implementation of a first prototype“ is now online available. The slides have alreday been published here.
Abstract:
In general videos have a more or less consuming character without any interaction possibilities. Due to this fact a web-based application is developed which offers different methods of communication and interaction to a certain learning-video. This should help attendees to avoid that they become tired and annoyed. The lecturer is able to use interactions to omit whether learners are able to understand the content of the video. For instance the developed web-application offers the possibility to add multiple-choice-questions at predefined positions. Furthermore there are many different kind of analysis as for example a detailed attention-profile. In this publication the implementation of a first prototype is described as well as a first field study which points out that learners? interactions and engagements increased arbitrarily.
Support of Video-Based lectures with Interactions – Implementation of a first prototype by Martin
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Reference: Wachtler, J. & Ebner, M. (2014). Support of Video-Based lectures with Interactions – Implementation of a first prototype. In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2014 (pp. 562-571). Chesapeake, VA: AACE.
Our first publication at this year HCII conference in Crete, Greece about „Attention Profiling Algorithm for Video-based Lectures“ is now online available as prelimiary version. The slides are already published here.
Abstract:
Due to the fact that students‘ attention is the most crucial resource in a high-quality course it is from high importance to control and analyze it. This could be done by using the interaction and the communication because they are known as valuable influencing factors of the attention. In this publication we introduce a web-based information system which implements an attention-profiling algorithm for learningvideos
as well as live-broadcastings of lectures. For that different methods of interaction are offered and analyzed. The evaluation points out that the attention profiling algorithm delivers realistic values.
Attention Profiling Algorithm for Video-based Lectures by Martin
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Reference: Wachtler, J., Ebner, M., Taraghi, B. (2014). Attention Profiling Algorithm for Video-based Lectures. Learning and Collaboration Technologies. Designing and Developing Novel Learning Experiences. Panayiotis, Z., Ioannou, A. (Ed.), Springer Lecture Notes, pp. 358-367
Mitten in Bad Reichenhall stand vor einigen Wochen eine „Lächel-Hupe“. Einige Passanten haben neugierig gehupt. Was passierte, seht Ihr in diesem Video:
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… Schwuppdiwupp, schon wieder ein Projekt zu Ende. Bei der unserer Abschlusspräsentation von „Lächeln in der Kurstadt“ haben wir das Video zum ersten vorgestellt – und nun für alle auch hier im Blog: Das Video zur großen Lächel-Aktion. Viel Spaß!
Our first presentation at this year HCII 2014 conferece in Creta Maris, Heraklion, Crete, Greece was about „Attention Profiling Algorithm for Video-based Lectures„. First of all find here the slides:
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