Im Rahmen der Veranstaltung zum österreichischen Staatspreis der Erwachsenenbildung gab es auch für alle Nominierten in der Kategorie „Digital Literacy“ ein Einführungsvideo. Dieses ist jetzt auch auf YouTube verfügbar:
[lernvideo] Praxisbeispiel Trigonometrie #tel #tugraz
Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Technology Enhanced Learning“ ist die Aufgabe der Übungsarbeit ein Lernvideo zu erstellen. Eines der heuer erstellten Videos behandelt die Trigonometrie:
[imoox] Film und Video beim Making-MOOC #imoox #makids15
Und schon startet die sechste und vorletzte Einheit beim kostenlosen Online-Kurs „Making mit Kindern„! Auch weiterhin kann man beim Kurs mitmachen und starten – das Angebot wird noch bis zum Sommer 2016 erreichbar sein.
Fast jeder Teenager trägt und viele Erwachsene tragen eine Kamera mit sich herum – integriert ins Telefon oder auch im Tablet und Laptop. Besonders Spaß macht das Making ja, wenn man das Werkzeug und Material schon besitzt und unerwartete Ergebnisse erreicht. Also: Wir machen in dieser sechsten Einheit Fotos und Filme und verwenden dafür das, was gut erreichbar ist: Das Smartphone oder ein Tablet.
Herauskommen kann dann zum Beispiel sowas wie der preisgekrönte Kurzfilm „Monster in der Kurstadt„, der mit Tablets gefilmt wurde:
Was Sie genau in dieser Einheit machen, also ob Sie mit Smartphone und Tablet einen ersten Trickfilm erstellen oder sich mit der Grünwand-Technik vertraut machen, überlassen wir wie immer Ihnen und hoffen, Ihnen dafür hilfreiche Materialien ausgewählt zu haben. Und natürlich können Sie auch Ihre Spiegelreflex auspacken oder sich eine ausleihen und ein wenig mit Licht zaubern (Lightpainting!).
Im Forum unterstützen Sie diese Woche Hanspeter Füllemann (Pädagogische Hochschule Thurgau) und Werner Moser (Salzburg Research | Pixelcreatures).
[video] Rolle von Open-Online-Kursen für die Weiterqualifizierung von Lehrenden #OER #tugraz #wikimedia
Für das Projekt mapping OER der Wikimedia Deutschland bin ich gebeten worden einen kleinen Input über die „Rolle von Open-Online-Kursen für die Weiterqualifizierung von Lehrenden“ zu geben. Hier findet man zum Originalbeitrag und dann hier nochmals das Video dazu:
[lernvideo] Addieren mit ungleichnamigen Brüchen #TEL #tugraz
Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Technology Enhanced Learning“ ist die Aufgabe der Übungsarbeit ein Lernvideo zu erstellen. Eines der heuer erstellten Videos zeigt wie man ungleichnamige Brüche addiert:
[lernvideo] Simple Calculator | Lernvideo mit Scratch #TEL #tugraz
Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Technology Enhanced Learning“ ist die Aufgabe der Übungsarbeit ein Lernvideo zu erstellen. Eines der heuer erstellten Videos gibt Einblick in Scratch und zeigt wie man einen einfachen Taschenrechner erstellen kann:
[lernvideo] Striezel backen und flechten – Schritt für Schritt erklärt #TEL #tugraz
Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Technology Enhanced Learning“ ist die Aufgabe der Übungsarbeit ein Lernvideo zu erstellen. Eines der heuer erstellten Videos zeigt wie man Striezel bäckt:
[vodcast] Wie verändern MOOCs die Hochschullehre? #imoox #symposium
Die Aufzeichunen des im März veanstalteten Symposium zu „Wie verändern MOOCs die Hochschullehre“ sind nun auf YouTube verfügbar. Folien sind bereits hier veröffentlicht.
[interview] MOOC/OER/MoodleMaharaMoot und darüberhinaus #mooin #imoox #mooc
Im Rahmen der MoodelMaharaMoot im März bin ich gebeten worden auch zu diversen Fragestellungen Rede und Anwort zu stehen – herausgekommen sind zwei Videos mit vielen interessanten Personen 🙂
Hier gibt es noch eine Nachlese in der Presse.
[imoox] Online Learning Free of charge #imoox #mooc #gol14
Thanks to Birgit Aschemann, she presented the concept and the idea of our MOOC during a conference of the european union. Therefore she translated our introduction video:
