Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Im Rahmen unserer Vorlesung “Mobile Applications 2016” wurde eine App zum Kennenlernen der Welt erstellt:
Level up your geography skills in the most fun and engaging way: with GeoQuizz+
- Take the challenge and identify countries by their flags or their outlines.
- Guess the location of cities as accurate as possible
FEATURES:
- 254 Flags
- 229 Country borders
- 1673 Cities, Towns or Villages distirbuted in over 200 Countries
- Switch continents for the game
- Zoomable map in position quiz
Im Rahmen des OER-Festivals wurden Sandra und ich interviewt bzw. eigentlich sogar live von dort übertragen. Das Gespräch ist jetzt als Podcast verfügbar und man kann nachhOERen wie wir über das Maker-Handbuch und zahlreiche andere OER-Aktivitäten des BIMSeV reden.
Unser Beitrag “Rolle und Herausforderungen von Online-Kursen (MOOCs) für die Hochschullehre” wurde nun als Teil des Buches “Qualität in Studium und Lehre – Kompetenz- und Wissensmanagement im steirischen Hochschulraum” veröffentlicht.
Zusammenfassung:
Über den Einsatz von Massive Open Online Courses (MOOCs) in der Hochschullehre wird mittlerweile ein breiter wissenschaftlicher Diskurs geführt, der jedoch zumeist allgemeine Rahmenbedingungen sowie geografische und gesellschaftliche Unterschiede weitgehend außer Acht lässt. Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich daher mit den allgemeinen Herausforderungen bei der Integration von Online-Kursen in die Hochschullehre, wobei der deutschsprachige Raum (und besonders Österreich) im Mittelpunkt steht. Auf der Basis von Experteninterviews und den bisherigen Erfahrungen mit der ersten österreichischen MOOC-Plattform www.imoox.at werden notwendige Voraussetzungen und Erfolgsfaktoren für die Produktion und die Verwendung von MOOCs an (österreichischen) Universitäten dargestellt. Dabei wird explizit auf die spezifischen Rollen der AkteurInnen als Lehrende und Studierende sowie auf die Verantwortlichkeiten der Hochschulen und der politischen EntscheidungsträgerInnen eingegangen.
[Link zum Artikel bei Springer]
Zitation: Ebner, M., Kopp, M., Dorfer-Novak, A. (2016) Rolle und Herausforderungen von Online-Kursen (MOOCs) für die Hochschullehre. In: Qualität in Studium und Lehre – Kompetenz- und Wissensmanagement im steirischen Hochschulraum. Springer. S. 323-334. ISBN 978-3-658-13737-3
Im Rahmen unserer Vorlesung “Mobile Applications 2016” hat man eine App zum Schritt zählen erstellt:
StepForward uses the built-in motion sensor in your iPhone to track your daily and weekly step activity. The track data is then used to present the appropriate information you need in order to keep up to your goals. For every step you take, you get one step closer to earn achievements based on your progress. The purpose of the achievements is to motivate you to stay healthy and walk more, but also to make it more entertaining. This application is developed by two Swedish exchange student at TU Graz, Austria, in the course Mobile Applications.
Every step you take, every move you make, we’ll be counting it!
Markus presented our research work titled “Learning Analytics and Spelling Acquisition in German – A First Prototype” at the 18th International Conference on Human-Computer Interaction (HCII) in Toronto. Here are his slides:
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Im Rahmen unserer Vorlesung “Mobile Applications 2016” hat man eine App für die Erasmusstudierenden erstellt. Wir hoffen, dass damit der Anfang leichter ist an der TU Graz:
Erasmus TU is the perfect app for all new international students at TU Graz. Find all the basic information about paper work, university and free time! Insert your country of origin and the length of your stay to get a personalized Must Do List with all the paper work you need to do and a complete explanation of when/where/how to do it. Visa, Meldezettel… everything explained in an easy check list! You can also get the basic information about the university thanks to our TU guide. Campus and international office information, how to register for the courses and more is available in Erasmus TU. Also, useful information about your stay is available. This includes how to find accommodation, which bank or phone company to choose… A good international experience is also based on how you spend your free time. With Erasmus TU you can find information about restaurants, bars, sports… No matter which program you are following or how long you are staying in Graz, this app is for you!
Sehr nett – unsere Educational-App SnailWrite für iOS wurde von “Grundschullehrer Pete” getestet. Das Video findet ihr hier.
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Unser Beitrag zu “Dashboard zur Verfolgung von Lernaktivitäten in einer personalisierten Lernumgebung mittels semantischer Modellierung der Benutzerdaten” beim 10. Forschungsforum der Österreichischen Fachhochschulen ist nun online verfügbar.
Zusammenfassung:
In dieser Arbeit werden die erforderlichen Maßnahmen und Schritte zur Umsetzung einer visual-analytischen Plattform in Form eines Dashboards zum Zweck der Analyse und Visualisierung von Informationen sowie der Verfolgung von Lernaktivitäten in der eigens entwickelten Lernumgebung namens Personal Learning Environment (PLE) vorgestellt. Darüberhinaus präsentieren wir einen neuartigen Semantic Web orientierten Ansatz zur Modellierung der Lernaktivitäten und tätigkeitsbezogener Zusammenhänge unter Zuhilfenahme entsprechender Ontologien.
[Full Beitrag auf ResearchGate]
Referenz: Softic, S., Ebner, M., Taraghi, B. (2016) Dashboard zur Verfolgung von Lernaktivitäten in einer personalisierten Lernumgebung mittels semantischer Modellierung der Benutzerdaten. 10. Forschungsforum der Österreichischen Fachhochschulen, BFI Wien, S.1-6
Our publication about “TwitterSuitcase – How to Make Twitter Useful for Event/Lecture Participants” got published right now.
Abstract:
This publication introduces a tool for analysis and visualization of tweets for a particular event. Recently, many related studies have analysed and extracted information from social media such as Twitter. However, the majority of those approaches are aiming at providing specific content-based information. The objective of this research work is to provide an overview of data collection for a specific event by analysing and visualizing all collected tweets. Furthermore, this paper will focus on applying the outlined approach when using Twitter during conferences and determining what kind of information is used for some specific event.
Two Twitter events have been created for this purpose and the obtained results are presented, explained and discussed. The result of data processing represents a summary of a Twitter event and allows an overview of various information such as the most popular hashtags, users who tweet the most, the most published links, list of all used software platforms, etc. It also includes a timeline of tweets in terms of years, months, days and hours depending on duration of events. Finally, the future of Twitter and the visualization of its data is discussed
Reference: Ebner. M., Harmandic, S. (2016) TwitterSuitcase – How to Make Twitter Useful for Event/Lecture Participants. In: Wallace, K. (Ed.). Learning Environments: Emerging Theories, Applications and Future Directions, Nova publishers, pp. 175 – 196, ISBN 978-1-63484-893-0
Maria did her masterthesis about the usage of Open Educational Resources in the Englisch-As-Foreign-Language Classroom. Her great outcomes can be seen in her slides of the defense of the masterthesis:
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