Es freut uns sehr, dass es nun gelungen ist auch E-Books für das Lehrbuch L3T zur Verfügung zu stellen. Es gibt dieses E-Book entweder für den iPad oder für Android-Tablets. Jetzt stellt sich natürlich die Frage, wieso man auf eine kostenpflichtige App zurückgreifen soll, wenn es sowieso alle .pdfs frei im Internet gibt. Die E-Books [...]
Posts under ‘TUG’
[publication] The Integration of Aspects of Geo-Tagging and Microblogging in m-Learning
Our article on “The Integration of Aspects of Geo-Tagging and Microblogging in m-Learning” is now published in the book “Media in the Ubiquitous Era: Ambient, Social and Gaming Media“. A draft version of the article is online available: Abtract: The recent years have shown the remarkable potential use of Web 2.0 technologies in education, especially [...]
[l3t] L3T gewinnt den SuMa Award 2011
Es freut uns wirklich sehr, dass unser gemeinschaftlich erstelltes Buch L3T zu den Preisträgern des heurigen SuMa-Award gehört. Weiters bedanken wir uns bei Christian (Lehr) und Ilona (Buchem) die in Vertretung aller den Preis entgegen genommen haben und dabei diese Kurzvorstellung des Projekts gegeben haben: L3T View more presentations from Martin Ebner
[essay] Wikipedia: Ein Vorreiter für die Bildungslandschaft?
Aufgrund des 10-jährigen Bestehens der Wikipedia, wurde ich eingeladen aufgrund unserer Forschungsarbeiten eine Anekdote, eine kleine Geschichte oder sonstiges zu verfassen. Ich habe mich entschlossen ein paar Gedanken zu “Wikipedia: Ein Vorreiter für die Bildungslandschaft?” festzuhalten. Der Beitrag ist [hier] frei zugänglich. Das Buch selbst “Alles über Wikipedia” kann man ab sofort kaufen, aber es [...]
[publication] Studieren 2.0: Digital Natives in Zeiten von Bologna
Wir haben nun einen Arbeitsbericht der Abteilung Vernetztes Lernen veröffentlicht rund um das Thema “Digital Natives” und “Netgeneration“. Dabei geht es um die Darstellung der Umfrageergebnisse unter den Erstsemestrigen, sowie einer weiteren unteren Lehrenden. Zusammenfassung: Kernthemen der Bologna Follow-up Group sind die Aktionslinien „LebenslangesLernen“, „Mobilität“ und „Studierendenzentriertes Lernen“. Die Abteilung VernetztesLernen der Technischen Universität Graz [...]
[l3t] Rezensionen
Ein halbes Jahr nachdem L3T an den Start ging, gibt es nun auch schon die ersten, sehr positiven Rezensionen. Wir bedanken uns sehr bei den LeserInnen und freuen uns weiter auf Feedback, Kritik und sonstige Anmerkungen. [L3T-Rezensionen]
[video] 47. Statement zu E-learning
Im Rahmen der 100 Meinungen zu E-Learning von e-teaching.org durfte ich auch mal kurz dazu was sagen – naja, besser ist es nicht geworden:
[presentation] Playing a Game in Civil Engineering
At this year ICL 2011 conference we are doing a presentation on “Playing a Game in Civil Engineering” – enjoy the slides: Playing a Game in Civil Engineering View more presentations from Martin Ebner.
[presentation] A Qualitative Approach towards Discovering Microblogging Practices of Scientists
At this year ICL 2011 conference we are doing a presentation on “A Qualitative Approach towards Discovering Microblogging Practices of Scientists” – enjoy the slides: A Qualitative Approach towards Discovering Microblogging Practices of Scientists View more presentations from Martin Ebner.
[publication] Semantically driven Social Data Aggregation Interfaces for Research 2.0
At this year iKNOW’11 conference we did a publication on “Semantically driven Social Data Aggregation Interfaces for Research 2.0” and explained our research efforts on Semantic Social Media by developing a browser for finding out similar person of interest. First the presentation: Semantically Driven Social Data Aggregation Interfaces for Research 2.0 View more presentations from [...]
