Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Ohne weiteren Kommentar – wir freuen uns den neuen Trailer für unsere MOOC-Plattform iMooX vorzustellen:
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Issue 14(9) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).
Table of Contents:
Nevertheless, if you are interested to become a reviewer for the journal, please just contact me :-).
Der Kurs zu freien Bildungsressourcen ist bereits in der vierten und damit auch letzten Woche. Nachdem wir OER definiert, erfolgreich gesucht bzw. gefunden haben und noch auch über die OER-Lizenzierung Bescheid wissen, können wir uns ein eigenes OER-Projekt vornehmen. Dafür haben wir einen OER-Canvas entwickelt:
Es ist leider soweit, wir nähern uns bereits dem Ende des Kurses. Zum Abschluss stellen wir unseren OER-Canvas vor. Den haben wir entwickelt aufgrund unserer Erfahrungen in zahlreichen OER-Projekten und hoffen, dass dieser gute Dienste erweist. Wir freuen uns natürlich auch über Rückmeldungen dazu.
Das letzte Video beschäftigt sich dann mit OER und Hochschule. Dazu gab es letztes Jahr ein Empfehlungsschreiben des Forums Neue Medien in der Lehre Austria in Zusammenarbeit mit vielen Stakeholdern.
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Anmeldungen zum MOOC sind noch jederzeit möglich.
Es freut uns, dass die Möglichkeit MOOCs auf iMooX.at so beliebt ist, dass wir unsere MOOC MAP updaten mussten. Nun sind die neuen Features enthalten und man kann nachwievor in 12 Schritten einen MOOC erstellen 🙂
Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von www.slideshare.net zu laden.
Sandra and I did a short blogpost for our colleagues in Philadelphia about our didactical approach of „Inverse Blended Learning„, based on our MOOC-research
We guess that all innovative educators especially in the field of educational technology love to work with MOOCs. We simply get the possibility to teach a broad audience and are working with learners really interested in the stuff. In recent years, the number of those courses have increased while impressive educational institutions report successful experiences.
DiePresse.com hat mich kurz interviewt zu einem Beitrag über „Digitale Lernmedien: Vom Hören zum Sehen„. Es gang zwar vorrangig über Podcasts, aber das verschwimmt natürlich heute zunehmends:
Podcasting in der Lehre befindet sich in der Konsolidierungsphase und ist heute nicht mehr wegzudenken. Didaktisches Know-how ist allerdings nach wie vor wichtig.
Der Kurs zu freien Bildungsressourcen geht bereits in die dritte Woche. Nachdem wir OER definiert und auch erfolgreich gesucht bzw. gefunden haben, wollen wir uns der Lizenzierung widmen. Im Zentrum dieser Woche steht also die Frage, wie komme ich nun zur Lizenz?
Nachdem wir wissen was OER ist, wie es definiert ist und hoffentlich auch nutzbares Material gefunden haben, geht es einen Schritt weiter. Wie kann ich denn nun meine eigenen Lehrunterlagen richtig lizenzieren? Das ist eigentlich einfach, wenn man weiß wie es geht. Dazu also ein Video diese Woche.
Im Anschluss widmen wir uns noch der Fragestellung wie man denn eigentlich bestehende OER-Materialien kombiniert und welche Lizenz das neue Material hat bzw. auch haben muss. Das schaut oft aufs Erste sehr einfach ist, kann aber durchaus kompliziert werden. Leider bleibt es aber niemandem erspart, außer die ganze Welt lizenziert mit CC 0 🙂
Anmeldungen zum MOOC sind noch jederzeit möglich.
Der MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ auf iMooX geht leider in die letzte und 10te Woche. Zum Abschluss kommen zwei sehr erfahrene Experten zu Wort: Prof. Peter Purgathofer und Dr. Schinagl.
Sie sind seit Anbeginn des Internets dabei und haben die rasante bisherige Entwicklung auch maßgeblich mitgesteuert. Trotzdem rufen sie auf, den kritischen Blick nicht zu verlieren? Warum? Nun dazu muss man beim MOOC vorbeischauen 🙂 .
Also unbedingt noch mitdiskutieren – der Einstieg in den MOOC ist jederzeit noch möglich.
[Link zum Kurs]
Es gibt wieder eine neue App im LearningLab der TU Graz – einen Plus-Minus-Trainer für Android-Endgeräte.
Plus-Minus Trainer is a learning software enabling children practicing additions and subtractions on a device running Android.
Multiple training modes are provided for this cause:
- Online mode: Exercise written addition and subtraction. Tasks and Solutions are retrieved and respectively saved from a web server, located at https://schule.learninglab.tugraz.at/plusminus/.
- Following modes do not need internet access. The difficulty of the randomly generated tasks can be changed in the application’s settings:
- Plus-Minus mode: Solving of randomly generated written additions or subtractions.
- Speed mode: Solving of randomly generated calculations within a timebox of 60 seconds including a high score list.
- Tree mode: Solving of three randomly generated Calculations connected by a calculation tree.
- Analogy mode: Solving of similar tasks (e.g. 5+2 and 2+5)
- Symbolic addition: Solving of simple inline additions with auxiliary symbols.
- Symbolic subtraction: Solving of simple inline subtractions with auxiliary symbols.
Heute mal ein Facebook-Gewinnspiel für zwei Eduboxen – wer also Lust und Laune hat ist herzlich eingeladen hier mitzumachen.