Interessantes Experiment mit Twitter im Klassenzimmer und durchaus auch interessante Reaktionen:
(Danke an Ellen)

Digitale Lehre an und rund um der Technischen Universität Graz
Interessantes Experiment mit Twitter im Klassenzimmer und durchaus auch interessante Reaktionen:
(Danke an Ellen)
Im Rahmen unserer Lehrveranstaltung „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ freut es uns sehr, dass wir am Mittwoch zwei sehr prominente Gastredner begrüßen dürfen:
Die Vorträge werden auch live ins Internet übertragen und können dort verfolgt werden.
Zeitpunkt ist Mittwoch, 13. Mai 2009 von 16.15 – 17.45 Uhr und die Streams sind unter https://curry.tugraz.at zu erreichen.
Nachdem Amazon auch noch einen weiteren eBook Reader angekündigt hat, scheint die Debatte wieder ausgebrochen zu sein (hier der Artikel des ReadWriteWeb), ob ein derartiges Gerät auch die Universitäten erreichen kann.
Meine Meinung hierzu ist einfach – nein, ich glaube nicht, dass Kindle sich langfristig durchsetzen kann. Es sprechen einfach zuviele Gründe dagegen:
Unter Strich bleibt für mich, dass das eBook aufgrund seiner Lesbarkeit durchaus interessant ist und die Idee sich langfristig durchsetzen könnte (bzw. auch wird), aber wohl nur wenn es einen offenen Markt dafür gibt. Mehrere Geräte und mehrere Betreiber – eine Monopolstellung halte ich für unmöglich.
p.s. und in Europa gibt es das Gerät ja noch immer nicht 🙂
Now the podcast to our publication and slides are available – enjoy.
Simply great – there are lots of ideas, many are fullfilled, but more not:
Together with my colleagues we researched about how People are using Twitter during conferences. This publication was presented at this year EduMedia conference.
Abstract:
The popularity of microblogging, with special emphasis on twitter, the most famous application of the kind, is growing rapidly. This kind of tools for micro-exchange of information and communication is changing the daily life of knowledgeable worker as well as
Internet savvy people. From this perspective this paper aims to show how Twitter can be used during conferences, and furthermore how different people are using it. With the help of a survey and analysis of the collected data, benefits regarding the use of a microblogging tool
such as Twitter can be presented. The publication shows evidence on how Twitter can enhance the knowledge of a given group or community by miStatistical data was also used to support this research.
Here you will find the Draft-Version.
Reference: Reinhardt, W., Ebner, M., Beham, G., Costa, C. (2009) How People are Using Twitter during Conferences, Hornung-Prähauser, V., Luckmann, M. (Ed.), 5th EduMedia conference, Salzburg, p. 145-156
Bin also wieder zuhause von der Reise nach Salzburg – mittlerweile ist es ja fast Tradition daran teilzunehmen. Neben meinem Vortrag gab es natürlich auch weitere Höhepunkte.
Neben der sehr spannenden Keynote von Peter Gloor mit seinem netten Analysetool COIN, dem Powerpoint Karaoke am Abend, traf ich natürlich viele Twitter-Kollegen (@MAMK, @e_trude, @digiom, @estudykills, …). Und es ist doch immer wieder schön nach langer Online Phase sich wieder einmal face-to-face auszutauschen.
Danke auch an Mark der einige Momente festhielt (man beachte das T-Shirt, welches ich überreicht bekam – danke, danke, danke):
Und dann war dann noch das nette Ständchen der Monster – thanks to (@polly_stripes, @profamber, @roddyrube, @snook_bugeye, @greenwool)
Auf der 5. EduMedia Fachtagung in Salzburg halte ich diese Präsentation wie Twitter bei Konferenzen genutzt werden kann:
Nachdem ich vor kurzem über die Möglichkeiten bestimmten (ev. auch mit Hashtags versehenen) Tweets zu folgen berichtet habe [Link], bin ich nun auf ein neues, interessantes Tool gestoßen: Visible Tweets
Einfach Suchbegriff eingeben und auch noch den Typ der Animation wählen – danach werden die Tweets schön angezeigt. Ich denke bei einer öffentlichen Visualisierung könnte man das durchauch in Betracht ziehen.
Was hat ein Skelett mit QR Codes zu tun? Seht selbst:
Ich würde sagen eine nette Idee das Objekt an sich mit den Informationen zu verbinden – auch ein Art explorativen Lernens.