[blog] House of Power Engineering

Das Institut für Elektrische Anlagen (IFEA) der TU Graz hat sich entschlossen einen Weblog zu führen:

Zweck dieses Blogs ist, aktuelle Entwicklungen, Meldungen, Interessantes aus der Welt der elektrischen Energietechnik sowie Aktivitäten aus Lehre und Forschung des Institutes einem interessiertem Publikum näher zu bringen und mit diesem in Erfahrungsaustausch zu kommen.

Der Blog wurde in Zusammenarbeit mit der Gruppe Vernetztes Lernen / Zentraler Informatikdienst aufgesetzt und wir sind gespannt wie diese Art der Webpräsenz angenommen wird.

Hier also der Link zum “House of Power Engineering” Blog.

SchülerVZ, StudiVZ oder wie auch immer

Hier ein Bericht über SchülerVZ und den Kampf eines Medienpädgogen für mehr Aufklärung:

Ich bin 44 Jahre alt und habe früher noch die Debatte um die Volkszählung miterlebt. Damals wollten eine Reihe von Menschen ihre Daten nicht Preis geben. Jetzt stellen die Leute sie ganz selbstverständlich ins Netz.

Man kann nur beipflichten und nicht aufhören Kinder und Jugendliche über das Medium und seine Wirkungsweise ausreichend zu informieren.

ECTO

Ich war auf der Suche nach einem “desktop blogging client for MacOSX”und bin bei Ecto fündig geworden.

Übersichtlich, einfach und reich an Funktionalität beeindruckt die Anwendung und ist weit über Windows Live Writer zu stellen. Sehr schön finde ich vorallem die Möglichkeit, dass auch Gruppen in TUGLL bequem verwaltet werden können oder dass man auch den Flickr Account einbinden kann.

Ich bin eigentlich gespannt ob ich beginnen werde, das Tool zu verwenden oder doch der “Hardcore-Online-Blogger” bleibe 🙂

ecto

TUGLL it

Als eines der neuen Features im LearnLand wird ab sofort ein Bookmarklet angeboten: TUGLL it.
Damit ist es möglich Bookmarks im LearnLand abzulegen ohne die Blogsphere selbst aufzusuchen. Einfach bei der zu speichernden Seite auf das “Lesezeichen” klicken, worauf ein PopUp erscheint und die Keywörter einzugeben sind. Speichern drücken und fertig – ein neues Bookmark wurde angelegt.

[plugin] Math Comment Spam Protection

Nachdem dieses Wochenende eine große Spam Attacke gegen den Blog geritten wurde und auch Askimet leider nicht mehr weiter helfen konnte, sah ich mich gezwungen einen weiteren Schutz zu suchen. Ich bin bei Software Guide fündig geworden: Math Comment Spam Protection Plugin.
Neben dem Plugin findet man dort auch eine gute Installationsanweisung, womit das Einbinden wenig Schwierigkeiten machte.
Viola, jetzt muss man halt zusätzlich beim Schreiben eines Kommentars noch eine kleine mathematische Aufgabe erledigen, wodurch dem automatisierten Spam ein Riegel vorgeschoben sein sollte. Mal schauen wie lange diese Ruhe wohl hält.

[tool] Online Teleprompter

Eine interessante Anwendung stellt der Online Teleprompter dar – man gibt einfach einen beliebigen Text in das Feld ein und startet. Daraufhin scrollt der Text vor einem runter. Auch die Geschwindigkeit ist regulierbar.
Vor Jahren nahm ich einmal an einem “Schnelllesekurs” teil und da gab es dafür eine extra Software. Jedenfalls ist schnelles und dann vor allem auch sinnerfassendes Lesen eine enorme Übungssache und meines Erachtens ziemlich anstrengend. Wie auch immer – ausprobieren 🙂

“Die haben mehr Informationen, als die Stasi je hatte”

…. sagt der Informatik-Professor Hendrik Speck (FH Kaiserslautern) über Dienste wie StudiVZ oder Facebook zufolge eines Artikels auf zdfHeute.de.
Und eigentlich kann man nur zustimmen. So viel ich von Sozialen Netzwerken halte, man darf niemals vergessen, dass aus Millionen von Nutzerdaten Informationen gewonnen werden können, an die heute vielleicht noch gar nicht gedacht wird. Gut gefällt mir die Aussage von Prof. Speck:

“Um die zahlreichen offenen Fragen nach der Verantwortung für die Millionen von persönlichen Daten zu klären, schlägt Speck einen Verhaltenskodex für soziale Netzwerke vor.”

Ich befürchte aber, dass es nicht realisierbar ist und bin der Meinung man muss mit der Aufklärung der Nutzer beginnen. Medienethik – also der verantwortungsvolle Umgang mit diesen – muss stärker forciert werden.