Und wir befinden uns bereits in Woche 3 des MOOC zu Maker Education – es geht um Digital Fabrication:
In der dritten Lektion gehen wir näher auf die sogenannte „Digital Fabrication“ ein. Dazu zählen Fertigungsprozesse, bei denen eine Maschine automatisiert ein Produkt fertig, welches zuvor am Computer „modelliert“ wurde. Im Bereich der additiven Fertigung ist das beispielsweise der 3D-Drucker und im Bereich der subtraktiven Fertigung der Laser- oder Vinylcutter. In dieser Lektion möchten wir zeigen, wie diese Maschinen funktionieren und wie diese im Sinne der Maker Education eingesetzt werden können.
Hier das erste von drei Videos:
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Issue 16(21) of our journal on emerging technologies for learning got published. Enjoy the readings as usual for free :-).
Table of Contents:
Defining Microgames in Education Context
The Qualifications and Views of Instructors in the Distance Education System
Influencing Factors of College Students’ Willingness to Use Mobile Online Education Platforms
Yes! I Want My Non-Cognitive Skills to Be Improved: Perceptions on an ICT-Enabled Learning Journey
Design and Realization of a Fuzzy Comprehensive Evaluation System for Music Teaching in Higher Education
Effect Evaluation and Influencing Factors of E-Learning Training in Colleges
The Acceptance of M-Heutagogical Practice in Higher Education: A Systematic Literature Review
Relationship Between the Cultivation and Incentive Mechanism of Senior Educational Talents
Analysis of the MOOC Capabilities for Student Training in the Humanities
Evaluation of English Teaching Effect Based on the Theory of Multiple Intelligences
Digital Solutions to the Problems of Chinese Students in St. Petersburg Multilingual Space
Implementation of Interactive Conceptual Instruction (ICI) Learning Model Assisted by Computer Simulation: Impact of Students’ Conceptual Changes on Force and Vibration
The Applicability of Augmented Reality Technologies for Evaluating Learning Activities
Organization of Project Work with the Help of Digital Technologies in Teaching Russian as a Foreign Language at the Initial Stage
Innovative Cardio Educational Software System in Support of Medical Education
Der Name ist Programm, denn die LawBusters sind wieder zurück mit ihrem nun bereits dritten MOOC. Zusammen mit iMooX.at wollen sie uns auch heuer das Warten auf Weihnachten ein klein wenig verkürzen, indem Rechts-Fragen rund um Harry Potter erläutert werden:
Der jährliche Weihnachts-MOOC der LawBusters beschäftigt sich mit den rechtlichen Aspekten in liebgewonnenen Weihnachtsfilmen, diesmal: Harry Potter!
Hier gibt es auch noch den Trailer, ich denke reinschauen lohnt sich jedenfalls !
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Wie immer ist alles kostenlos und wir freuen uns über viele Anmeldung. Wir können nur soviel verraten: Es ist wirklich so nett und spannend wie es klingt -> [kostenlose Anmeldung zum MOOC]
Heute beginnt die zweite Woche im MOOC zu Maker Education rund um das Thema „Textiles Gestalten“. Sabrina zeigt dabei in 3 Videos vieles rund um dieses Thema:
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Wir sind gebeten worden in 1:30 Minuten das Projekt iMooX.at vorzustellen. Das war eine Herausforderung, die wir gemäß unserer Profession mit einem Video umgesetzt haben. Also hier unser Versuch zum Nachsehen:
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Der MOOC „Gesellschaftliche Aspekte der Informationstechnologie“ auf iMooX befindet sich bereits in der achten Woche. Diesesmal ist der Experte Günter Getzinger, sowie die Queer STS Mitglieder Susanne Kink, Thomas Berger und Anita Thaler dran. Und wir konnten auch noch Julia Kloiber gewinnen, die das Thema Künstliche Intelligenz kritisch reflektiert.
Hr. Getzinger geht der Frage nach, inwieweit das Recht auf die eigenen Daten bestand hat. Danach erfolgt eine spannende Diskussion zu dritt zu IT & Gesellschaft an sich. Wenn dies die Neugier weckt, freut es mich, wenn neue Diskussionbeiträge im Forum erscheinen. Also unbedingt vorbei schauen und mitdiskutieren – der Einstieg in den MOOC ist jederzeit noch möglich. [Link zum Kurs]
Es freut uns, dass die Webseite MOOChub.org in einem neuen Gewand erstrahlt und zusätzlich Sortiermöglichkeiten anbietet – dringend notwendig bei den knapp 600 frei zugänglichen Online-Kursen (MOOCs) des deutschsprachigen Raumes. Auch neue Partner:innen sind hinzugekommen:
MOOChub, eine Initiative verschiedener Online-Lernplattformen, MOOC-Portale, Hochschulen sowie hochschulnaher Verbände im deutschsprachigen Raum, befindet sich weiter auf Wachstumskurs. Über 550 kostenfreie Onlinekurse werden heute bereits auf moochub.org gebündelt. Der 2015 von der TU Graz mit iMooX, der TH Lübeck mit ihrer Tochter oncampus und dem Hasso-Plattner-Institut (Potsdam) mit seinem Portal openHPI.de gegründete Verbund MOOChub erfuhr mit dem KI-Campus (BMBF) und OPEN vhb (Virtuelle Hochschule Bayern) schon 2019 eine wesentliche Erweiterung. Zwischenzeitlich wurden weitere Partner gewonnen: Auf der Plattform finden sich jetzt auch Kurse von openSAP, LERNEN.cloud sowie des eGov-Campus.
Nach länger Vorbereitung geht nun heute unser MOOC zu „Maker Education“ an den Start. Er ist auch Teil einer Lehrveranstaltung an der TU Graz und zwar für das Lehramt „Technisches und Textiles Gestalen“
Maker Education MOOC
Schon seit Jahren gibt es einen Trend des Selbermachens. Die Entwicklung der Mitmach-Werkstätten und kreativen Aktivitäten mit digitalen Tools wird als „Maker Movement“ bezeichnet.1 Die Maker-Bewegung und Makerspaces werden in den letzten Jahren in allen Bildungssektoren wahrgenommen: Für Kinder und Jugendliche2, in Hochschulen3, in Unternehmen4 und vermehrt auch in der Erwachsenenbildung5. Bei einem Makerspace handelt es sich in der Regel um eine Werkstatt, in der traditionelle Werkzeuge (z.B. Nähmaschine, Säge, Hammer) und innovative Technologien (z.B. 3D-Drucker, Lasercutter, programmierbare Stickmaschine und die zugehörige Software) zur Verfügung stehen. Gearbeitet wird dort an einem konkreten (digitalen) Produkt in einem weitestgehenden offenen zeitlichen, organisatorischen und inhaltlichen Rahmen. Wird die Tätigkeit des Machens als Lernen und der Makerspace als kooperative Lehr- und Lernumgebung verstanden, ergibt sich daraus der Begriff der Maker Education, der eng mit der Interessens- und Kompetenzförderung im Bereich MINT verbunden ist. Der MOOC richtet sich an alle, die mehr über die Merkmale der Maker Education und die Umsetzung von Making-Aktivitäten mit Kindern und Jugendlichen im schulischen und außerschulischen Bereich erfahren möchten. Natürlich richtet sich der MOOC auch an all jene Personen, die sich selbst mit neuen Technologien kreativ auseinandersetzen und digitale als auch angreifbare Produkte herstellen möchten. Ganz besonders möchten wir mit dem MOOC die Gruppe der (angehenden) Lehrpersonen für das Unterrichtsfach „Technische und Textile Gestaltung“ erreichen. Der MOOC umfasst insgesamt 6 Lektionen. Die Inhalte wurden so ausgewählt und aufbereitet, dass Sie möglichst schnell einen guten Überblick zu den Merkmalen, Aktivitäten und Werkzeugen der Maker Education bekommen. In jeder Lektion finden Sie Links, die Sie zu weiterführenden Informationsmaterial und Arbeitsunterlagen bringen. Ein kurzer Self-Assessment-Test am Ende jeder Lektion soll Ihnen dabei helfen, über das Gelernte gezielt zu reflektieren. Die einzelnen Lektionen beinhalten: einführende Videos und zusätzliche Materialien als Input (interaktive) Übungen und Aufgaben zur praktischen Anwendung und Vertiefung
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